【文章內(nèi)容簡介】 選優(yōu)秀小報（拍照） “ 節(jié)能、減材、環(huán)保 ” 主題科普知識競賽 11月 27日（周二） 午會課 三 — 五 年 級 彭銀弟 趙 雁 班主任 班主任老師宣傳發(fā)動，每班挑選 5名同學(xué)問卷競賽（拍照） “ 節(jié)能、減材、環(huán)保 ” 主題班會課 11月 5日至 11月 23日 一 — 五 年 級 副班 主任 （ 1）副班主任老師利用每周二午會課時間安排最少一次 “ 節(jié)能、減材、環(huán)保 ” 主題班會課。 （ 2）教導(dǎo)處負(fù)責(zé)檢查 做一次 調(diào)查 行 動 11月 5日至11月 26日 科普知識之星 朱國芳 配合創(chuàng)新大賽，讓部分有興趣的同學(xué)參與一次調(diào)查行動 “節(jié)能、環(huán)?！眻蟾鏁? 11月 15日至11月 26日 一 — 五 年 級 顧 軍 張亞波 邀請專家講座或光盤資料宣傳 數(shù)據(jù)統(tǒng)計、資料整 理 11月 5日至11月 28日 一 — 五 年 級 張亞波 孫進(jìn)修 整個活動數(shù)據(jù)統(tǒng)計、資料整理。上報少科站 泗涇小學(xué)教導(dǎo)處 10 月 28 日 泗涇小學(xué)第八屆科技創(chuàng)新大賽 — “為一行動” —— “ 創(chuàng)造發(fā)明設(shè)計競賽 ”活動方案 一、指導(dǎo)思想 小發(fā)明活動作為提高小學(xué)生創(chuàng)造能力的一個重要途徑，對于培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)造精神起著極其重要的作用。通過創(chuàng)新大賽活動，促進(jìn)我校學(xué)生積極探究身邊科學(xué)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，創(chuàng)造性思維、創(chuàng) 造個性和實踐活動， 引導(dǎo)學(xué) 生主 動關(guān) 心社 會 ， 樹 立社 會責(zé) 任感；激 勵 他 們縱橫 自己的想象力，去憧憬未 來 的世界， 迎接未來的挑戰(zhàn)。 二、活動主題 “ 探究身邊科學(xué)，體驗創(chuàng)造快樂”。 參賽主題希望與上海發(fā)展的目標(biāo)相結(jié)合，要有助于改善身邊環(huán)境的設(shè)計，如：廢物再利用、節(jié)約資源、保護(hù)野生動物、綠化美化、創(chuàng)新制作、調(diào)查、宣傳、試驗??等內(nèi)容，均可成方案設(shè)計的主題。本次比賽將鼓勵學(xué)生在節(jié)能行動、綠色能源利用、減材、環(huán)保等方面進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計。 三、活動要求 方案設(shè)計說明由參賽者用統(tǒng)一的表格寫明：引起發(fā)明的思考、結(jié)構(gòu)、原理、實施步驟、設(shè)計 示意圖等部分成為一份完整的參賽方案提交。方案設(shè)計說明旨在描述設(shè)計思路，方案的意義、價值、可實踐性。 各欄需詳細(xì)填寫，寫不下可附頁。參加本項活動無需交模型或?qū)嵨镒髌贰? 四、活動形式 積極鼓勵有特長的學(xué)生參加小發(fā)明活動，以中隊為單位向組委會推薦作品，根據(jù)作品質(zhì)量進(jìn)行評獎。 五、參加方法： 以中隊為單位，每班至少推薦創(chuàng)造發(fā)明設(shè)計方案 10 件（也可精選 5 件）。 各班班主任負(fù)責(zé)把推薦作品，交至科技活動室朱國芳老師處。 六、作品要求 1．內(nèi)容：有創(chuàng)意和實用性，設(shè)計方案要有可行性。 2．形式：注明作品名稱 、作者、班級、姓名及設(shè)計方案。（下發(fā)的表格內(nèi)容盡量填寫完整） 七、參賽對象 三 五年級各中隊學(xué)生。 八、作品報送時間 2020 年 11 月 23 日之前將作品送至科技組朱國芳老師處。 九、評委人員 張亞波 朱國芳 張潛 十、獎勵方法 各年級 分設(shè)一等獎 2 名，二等獎 4 名，三等獎 6 名。 2OO7 年 10 月 泗涇小學(xué)第八屆科技創(chuàng)新大賽 — “為一行動” —— “科技小論文”征文競賽活動方案 一、活動目的 通過開展科學(xué)實踐活動，引導(dǎo) 學(xué)生接觸現(xiàn)代科學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的意識，讓學(xué)生在結(jié)合實踐的前提下，提出自己的見解，通過自己的總結(jié)，學(xué)會探求知識的來龍去脈，并有所發(fā)現(xiàn)和提高。 通過活動，讓學(xué)生多動腦、多動筆，為學(xué)生提供一個展示自我的舞臺，讓他們發(fā)揮自己的才華，在活動中獲得成就感，增強自信心。 二、比賽要求 科技小論文：指科學(xué)研究論文，調(diào)查研究報告，實驗研究報告以及探究性學(xué)習(xí)中的優(yōu)秀小課題等。 要積極鼓勵全體學(xué)生參加此項活動，在各中隊預(yù)賽的基礎(chǔ)上，以中隊為單位向組委會推薦作品（每班至少推薦小論文 3 篇），根據(jù)作品的質(zhì)量進(jìn)行評獎。 三、參賽對象 四、 五年級各中隊全體學(xué)生 四、征文截止時間 請于 2020 年 11 月 30 日之前將各中隊推薦的科技小論文送到科技組朱國芳老師處。 五、評委人員 顧軍 張亞波 張潛 朱國芳 六、獎勵方法 各年級分設(shè)一等獎 1 名、二等獎 2 名、三等獎 3 名。 2OO7 年 10 月 泗涇小學(xué)第八屆科技創(chuàng)新大賽 — “為一行動” —— 電腦小報活動方案 為了推動本校學(xué)生學(xué)習(xí)能力的發(fā)展，提高學(xué)生 OFFICE 軟件應(yīng)用水平與操作技能，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的熱情，特舉辦“為一”主題電子小報制作競賽。 一、活動宗旨 通過學(xué)生搜集資料，相互討論，能將文字、圖表、圖畫、照片等材料編輯成冊，展示成果，學(xué)習(xí)做一個小編輯，學(xué)生會使用 word 來顯示研究成果和發(fā)現(xiàn)。 堅持學(xué)生的 自主選擇和主動探究，為學(xué)生個性充分發(fā)展創(chuàng)造空間。 二、活動參加對象 我校四、五年級的全體學(xué)生。 三、活動內(nèi)容和實施計劃 ： ：用 word 軟件完成一張 A4 紙篇幅的電子小報，小報主 題為“為一行動”，主要內(nèi)容是主要內(nèi)容是提倡： “ 節(jié)能、減材、環(huán)保 ” 。 ： 、文字、色彩的綜合運用表現(xiàn)能力。 、制作者班級姓名。 ，主題鮮明，內(nèi)容緊扣主題。 12 月 12 日之前上交電子作品， 可以發(fā)送電子郵件到。 四、獎勵 分年級評選出個人的獎項：一等獎 1 人，二等獎 2 人 ，三等獎 3 人。 2OO7 年 10 月 第四屆“鑄德”杯科體節(jié)三模比賽 —— 車模型競賽方案 一、活動目的 培養(yǎng)學(xué)生從小對模型制作的興趣。 通過制作加深對車模的了解，掌握制作方法，提高動手的能力。 掌握制作工具的使用方法。 二、活動內(nèi)容 比賽項目：四驅(qū)車競速 參賽方法及對象：三、四、五年級學(xué)生。每班參賽人員為四人，參賽人員一經(jīng)確定，請不要隨意更動。 比賽規(guī)則： A、使用規(guī)定的車輛模型活動器材。 B、全 部采用原裝車進(jìn)行比賽。 C、四驅(qū)車為競速。 D、比賽項目進(jìn)行兩輪，取最佳一輪作為運動員的最佳成績。 E、四驅(qū)車比賽中，如沒跑完規(guī)定路程或飛車，作零分處理。 三、競賽時間 2020 年 11 月 16 日 中午 11： 45 四、競賽地點 北 四樓科技活動室 五、獎勵方法 每年級設(shè)個人一等獎一名，二等獎三名，三等獎五名。 六、評委人員 張亞波 張潛 朱國芳 彭銀弟 趙雁 2020 年 10 月 第四屆“鑄德”杯科體節(jié) 三模比賽 —— 建筑模型競賽方案 一、活動目的 了解紙質(zhì)建筑模型的基本制作方法。 看懂對分解后的建筑體的各部分的俯視圖及側(cè)面展開圖。 增強學(xué)生的勞動體驗，感受勞動中蘊涵著的豐富智慧。 培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，激發(fā)學(xué)生對建筑模型的興趣。 加強與父母的交流，體驗“親子合作”的快樂。 二、活動內(nèi)容 荷蘭木屋 三、參賽對象 一 ~ 二年級學(xué)生， 每班參賽人員為四人 。 四、 比賽 要求 使用規(guī)定的建模活動器材。 作品可 以“親子合作”的方式 完成，但本人一定要參與。 五 、 作品送報時間 2020 年 11 月 19 日 以前將作品交到科技組張潛老師處。 六 、獎勵方法 每個年級設(shè)個人一等獎 2 名，二等獎 3 名，三等獎 5 名。 七、評委人員 張亞波 張潛 朱國芳 彭銀弟 趙雁