數(shù)學教師述職報告范本(編輯修改稿)
2025-05-22 08:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 Word 可編輯值得收藏 努力形成自己的教學風格。由于在教學中我注意調(diào)動學生的學習積極性，重視啟發(fā)學生的思維，培養(yǎng)學生的能力。因此，我的課堂氣氛民主、活躍，很受學生，教學效果良好。 20XX 年我所教班級的數(shù)學平均成績達到 分，位于三鄉(xiāng)第一。在 2021 年的中考中，我任課的班級中，升入一中的學生，數(shù)學成績都在 96分以上，還有兩名學生考出滿分的驚人成績。 我始終相信，在課堂教學中，沒有什么論資排輩，唯有不斷創(chuàng)新，才能 讓我們的課堂充滿活力。功夫不負有心人，我在市、縣、校的各種技能比賽中，多次被評為市教學新秀、縣教學骨干、學科帶頭人、縣級優(yōu)質(zhì)課一等獎等等。 在教學工作中，我努力做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。我根據(jù)學生的差異性，因材施教。對于尖子生我教給方法，讓他們自學，嚴格要求他們，加大學習量，防止驕傲自滿情緒，多讓他們做一些智力題，思考題。這樣，學習優(yōu)良的學生就取得了更好的成績。如 20XX 年省級數(shù)學競賽，我教的學生王玉坤獲得二等獎 。對于差生，我沒有把他們拒之門外，而是用一顆真誠的心去感化他們，了解出差的原因，挖掘閃光點及時表揚，使他們樹立自信心，克服自卑心理，讓差生也有表現(xiàn)的機會，使差生也能揚起學習的風帆奮力追趕。一分汗水一分收獲，經(jīng)我耐心輔導，我所教班級的數(shù)學成績在全縣統(tǒng)考中始終名列前茅。 回顧八年的教育教學工作，我覺得無怨無悔。因為我愛這項工作，雖然偶爾也伴隨著失敗與無奈，但更有成功的喜悅與滿足的微笑。我更深深地體會到教育是一項事業(yè)，事業(yè)的意義在于追求。教育是一門藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。學海無涯，藝無止境。今后，我要進一步加強自身修養(yǎng)，不斷提高自己的教育教學水平，為教育這座百花園奉獻自己的力量。 3 精 品 文 檔 值 得 收 藏 第三篇： 3 月小學數(shù)學教師個人述職報告范本 精品文檔 Word可編輯值得收藏 3 月小學數(shù)學教師個人述職報告 我是因為喜歡才從事教師這個職業(yè)的 ,所以我的工作態(tài)度是積極的、主動的。 從執(zhí)教的第一天起 ,就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范 ,因為從今以后我將為人師表 ,一言一行都影響著一批人 ,即我所教育對象的未來 ,我要對他們負責。 在職業(yè)活動中 ,我把熱愛學生放在第一位 ,有了這種心境 ,師生之間就能處于一種和 諧的狀態(tài) ,許多事情便迎刃而解 ,熱愛學生包括尊重信任學生、關(guān)心愛護學生 ,只要是我的學生 ,無論成績好壞 ,我都一視同仁。對性格孤僻的學生 ,更多給以熱情幫助人的感覺是相互的 ,教師的真誠學生是能感受到的。 盡到教書育人的職責 ,光有愛心是不夠的 ,還要勤奮鉆研、科學施教。教育 活動有其客觀規(guī)律 ,學習新課標 ,正確運用教學規(guī)律 ,能提高教師的工作效率。這個規(guī)律的核心便是科學、有效的教育方法 ,靠自己不斷地學習 ,不斷地摸索才能得到。 本學 ,我任教二年級數(shù)學。二年級學生年齡小 ,自制力差 ,學習時明顯受心理因素支配 ,上課好動 ,不遵守紀律 ,愛玩小東西 ,開小差等等。剛開始時 ,對于毫無教學幼兒經(jīng)驗的我 ,有相當大的難度。 我經(jīng)過不懈努力 ,請教有經(jīng)驗的老師 ,不斷向她們學習 ,不斷鉆研新課標 ,還通過上 1 精 品 文 檔 值 得 收 藏精品文檔 Word可編輯值得收藏 網(wǎng) ,接受學校培訓等渠道 ,不斷學習新的教育思想和理念。只有遵循學生心理活動的規(guī)律 ,把學科特點和年齡、心理特征結(jié)合起來才能使學生愿意學、主動學。 通過一年的教學 ,本人在關(guān)于低年級數(shù)學的教學方法方面 ,有不少收益。其中主要有以下幾點 : 1 數(shù)學教學生活化。把握數(shù)學與生活的聯(lián)系 ,導入生活化 ,激發(fā)學習興趣 。教學語言生活化 ,讓學生易學易懂 。讓學生把生活中的數(shù)學故事記錄下來 ,成為 一篇優(yōu)美的數(shù)學日記 ,讓學生感受到生活離不開數(shù)學 ,生活中處處有數(shù)學。 2積極開展小組互助的學習方式 ,讓學生團結(jié)互助 ,共同努力 ,共同進步。通過積極鼓勵和表揚 ,讓小組里面的優(yōu)等生自愿幫助差生。在練習課時 ,讓學生自己出題目 ,在組內(nèi)交換做 ,交換改。通過出題 ,做題 ,改題 ,鞏固了學習的知識。 3 開展適當?shù)母傎惡陀螒蚧顒?,提高學習熱情。 適當開展競賽 ,是激發(fā)學生學習積極性的有效手段 ,小學生在競賽條件下比在平時正常條件下往往能更加努力學習。競賽中 ,由于小學生有著很強的好勝心 ,總希望爭第一 ,得到老師的表 揚 ,利用這種心理可以使學生學習興趣和克服困難的毅力大增。教學中可以組織各種比賽 ,如“看誰算得快又對” ,“看誰的解法多” ,“比誰方法更巧妙”等 ,都能使學生“大顯身手”。比賽形式多種多樣 ,可以全班比賽 ?？梢苑帜信瑢W比賽 ?？梢苑中〗M比賽 。還可以將學生按能力分組比賽 ,使每個學生在各個層面上獲勝的機會增加 ,激勵的作用將會更大 ,參與的熱情就 2 精 品 文 檔 值 得 收 藏精
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