【文章內容簡介】 成立消防安全緊急處理指揮部 總指揮：傅梅芳執(zhí)行總指揮：張黎明 副總指揮：鄭銀花湯香 指揮部成員：周盡忠、茆穎慧、傅建華 成立應急疏散指揮組 組長：張黎明 成員：鄭銀花、湯香、周盡忠、茆穎慧、傅建華 職責： ⑴平時指揮全校應急疏散的宣傳教育及訓練演習； ⑵戰(zhàn)時指揮協(xié)調各職能小組開展工作，迅速果斷把災情控制在初始階段；協(xié)調配合有關專業(yè)人員開展各項工作； ⑶配合協(xié)助做好事故調查等善后工作。 后勤保障組 組長：周盡忠 成員：婁國強、趙貴成 職責：負責通訊聯(lián)絡，車輛調配、道路暢通、電路控制、水源保障、醫(yī)療救護等。 三、報警和接警 報警早、損失小。發(fā)生火災時，在場人員及時通過有線或無線電話向有關單位報警。報警時，組織在場人員立即疏散人員、物資。報警后，立即派人在路口等候，引導接應有關人員。值班人員必須堅守崗位，保證通訊聯(lián)絡暢通，并且做好記錄。 四、搶救人員和疏散物資 發(fā)生火災時，如有人員被 火圍困，要立即組織力量搶救，應堅持救人第一，救人重于救火的原則，同時救人時應注意自身安全。 火場疏散物資首先要及時疏散受火災威脅的易燃易爆物品及壓縮氣體鋼瓶等，其次要疏散重要文件、資料和貴重設備及物品等，并且把疏散出來的。物資集中存放到安全地點，指定專人看管，防止丟失。人員、物資疏散后應在指定地點集中清點，并且查明有關情況，及時向指揮部報告。 五、火災應急疏散演習 有關要求 ⑴疏散指令由執(zhí)行總指揮發(fā)出，指揮部成員要在就近位置組織疏散。 ⑵教師和保育員組織幼兒按疏散 路線有序撤離。不得組織幼兒滅火或搶救傷員?？倓罩魅温暑I后勤人員負責保護財產。 ⑶安全工作緊急處理指揮部根據(jù)需要，及時撥打 11 1 120，所有教職員工要協(xié)助幼兒疏散或協(xié)助醫(yī)務人員搶救傷員，不得與幼兒爭搶逃生通道。 ⑷疏散結束后，班主任要清點本班幼兒人數(shù)，并且向園長報告疏散情況，有關領導和保安要保護好現(xiàn)場。 ⑸班主任對沒有及時撤離的幼兒，要及時向指揮部成員提供具體方位，以便及時營救。 疏散線路及地點： 教學大樓一樓：東邊兩個班幼兒從活動室跑出到操場。西邊兩個班 幼兒從活動室跑出到操場。 二樓：大班幼兒從大樓樓梯下，疏散到操場。 三樓：中班幼兒從大樓樓梯下，疏散到操場 善后事宜： ⑴對受傷幼兒，幼兒園領導、班主任要及時慰問，穩(wěn)定情緒，保證幼兒園秩序井然有序。 ⑵成立相關組織，接待受傷幼兒家屬，并且做好認真細致的解釋工作。 ⑶協(xié)助公安干警，查明事故原因，妥善處理善后工作。 ⑷按有關規(guī)定，積極上報事故原因、傷亡和財產損失情況。 幼兒園消防安全的應急預案 2 孩子是祖國的未來，保護幼兒園兒童的安全，預防幼兒園火災事故的發(fā)生，有效組織防滅火工作幼兒園是一項要的工作。為做好此項工作，防止悲劇的發(fā)生，幼兒園應加強對教職員工和幼兒的消防安全教育，樹立自我保意識，建章立制，加強管理，配合消防部門制訂相應的消防安全應急預案，將隱患扼殺于萌芽狀態(tài)。 一、要加強對園內教職員工的消防安全教育，防患于未然。 加強教職員工的消防安全意識對做好幼兒園的消防安全工作，預防火災的發(fā)生，保護師生員工的身安全和公共財產安全非常重要，在認真落實預防為主，防消結合的消防工作 方針的同時，應加強教職工的消防知識培訓，消防設施、器材的管理，可有效地防止幼兒園火災的發(fā)生。做好此方面工作可采取以下措施： 組織全校教職工認真學習《中華人民共和國消防法》和《機關、團體、企業(yè)、事業(yè)單位消防安全規(guī)定管理》等有關法律、法規(guī)。組織全體教師職工進行消防法規(guī)、知識答卷考試。 加強對師生員工的消防安全教育，增強師生員工的法制觀念和安全意識，使師生員工了解本崗位的防火措施，做到會報警，會使用滅火器材撲救，會冷靜處理組織幼兒疏散，會簡單的自救辦法，靈活地進行自我救護。 每 月組織兩次消防安全檢查，重點部位堅持每日檢查、巡查制度，并建立檢查記錄，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時處理，并加強復查，責任到具體責任人。 保障消防安全疏散通道、安全出口隨時暢通無阻，消防安全疏散標志。 組織教職工、幼兒開展消防演練，請專業(yè)消防人員給教師作報告。 加強消防器材管理、養(yǎng)護，每月進行一次全面系統(tǒng)的檢查。 二、加強對幼兒的安全教育，使他們樹立防火安全意識。 幼兒園新《綱要》指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。維護幼兒的生命安全是每一位教育工作者的重大責任和義務，只單方面強調成人的重視是遠遠不夠的，而是要讓幼兒形成保護自己生命的安全意識，并提高自我保護的能力，為自己的健康成長提供最基本的保證。因此，在開展防火安全教育時，應嘗試應用多種形式開展系列活動。如進行現(xiàn)場模擬演習，讓幼兒將自己所獲取的生活經驗轉化為自覺的現(xiàn)實行為。 為了將幼兒獲得的相關感性經驗轉移為實驗，幼兒園應開展現(xiàn)場模擬演習。在模擬著火的場景中教師投放電話、 毛巾、毛毯、繩子、滅火器等材料，當火警警報響起的時候，幼兒要根據(jù)自己的觀察和所處的位置，以及當時火勢的情況，分別選擇不同的逃生和求救的辦法：迅速選擇有安全標志的 `出口，用毛巾捂住鼻子彎腰離開“火場”；或則站在陽臺揮動毛巾呼救??演習結束時，教師應組織幼兒一起互相交流和評價，使那些在現(xiàn)場中沒有找到正確逃生方法的幼兒獲得了正確的經驗。通過現(xiàn)場的模擬演習，使幼兒正確的生活經驗得到了進一步鞏固，而且有助于幼兒將自己的感性認識付之以行為。從而取得安全教育的實際效果。 三、制訂滅火預案，災難發(fā)生時能夠迅速組織自 救并及時組織幼兒逃生。 幼兒園突發(fā)事件包括人為或自然因素引起，具有突發(fā)性，對師生人身安全、學校教學、工作和生活秩序、學校和社會穩(wěn)定等造成或可能造成嚴重影響或嚴重危害的各類緊急情況。 制訂相應措施，及時搶救，會使事故造成的損失、傷害程度降低到最低限度。 （一）建章立制，用規(guī)章制度來規(guī)范防火工作。 成立消防安全工作領導組并由幼兒園領導擔任組長，全面負責。成立幼兒園義務消防搶險應急小組，火災發(fā)生時第一時間內展開自救和幼兒的疏散。 每天值日領導和值周教師要嚴格按照值勤 制度，在校門口、學校校園、教學樓走廊等處進行經常性的巡視。 禁止幼兒玩打火機、火柴等火具，違者通報批評，對涉及的班級進行日常行為規(guī)范競賽扣分。值周教師要注意糾正幼兒在校園內上述違規(guī)現(xiàn)象。 加強幼兒自救自護的教育和訓練。 幼兒園定期不定期進行各校的安全檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，消除校園的安全隱患。每學期期初、期末都必須就幼兒安全工作進行全面的自查，并相互進行復查。 幼兒園建立安全例會制度，每月工作會議必須對上一月的安全工作進行小結，并就下一步安全工作進行部署，全 體教師安全工作例會每季度應召開一次。 建立安全工作臺帳制度，按年初制定的幼兒園安全責任分工，各司其職，共同搞好幼兒園安全工作。 （二）、制訂具體安全事故救助應急預案 事發(fā)現(xiàn)象：發(fā)生火災、爆炸事件。 救助方案：當發(fā)現(xiàn)幼兒園發(fā)生火災或爆炸時，值班人要立即撥打119 報警。報警要將本單位的位置等信息提供給消防部門。 具體的報警語是：這里是 xx 幼兒園，發(fā)生了火災，火勢（較大或具體情節(jié)），火災的具體位置是（教學樓或其它）的是第 x 層樓，是 —— （電火、其它物質著火），現(xiàn)在火已經 —— （著火的現(xiàn)象）。請趕快來救火。我到 xx路口等候消防車，我穿 xx 衣服。 發(fā)生火災及爆炸事故時，應在第一時間內向 119 消防指揮中心報警，如有人員傷亡要同時呼叫 120 急救，并立即向區(qū)教育局和區(qū)政府報告。 搶險應急小組迅速切斷有關電源。 幼兒園應急搶險小組全部成員到位，組織疏散師生，有序撤離到安全區(qū)域。 應急搶險小組在消防人員到達之前，在確保安全的前提下，先行組織第一輪滅火，消防人員到達后在統(tǒng)一指揮下積極配合消防人員滅火。 在進行滅火的同時，應采取有效的隔離措施，防止火勢蔓延 現(xiàn)場積極協(xié)助 120 急救中心做好受傷人員救護和醫(yī)療器械用具的搬運、輸送工作。 火災事故處理過后，學校要立即進行災后重建等恢復性的工作，爭取在最短的時間內恢復教學。 防火工作是每個公民應盡的義務，保護幼兒的生命安全，加強幼兒園防火工作，預防火災事故發(fā)生，使消防安全工作有布置、有檢查、有計劃、有 總結、有預案、有獎懲，把消防安全工作落到實處，讓祖國的“花朵”茁壯成長。 幼兒園消防安全的應急預案 3 為確保全體在園師生的生命財產安全，確保幼兒園教育教學工作的順利開展，防范消防安全事故的發(fā)生，力保消防安全事故發(fā)生時損失減少，降低危害，能快速、高效、合理有序地處置消防事故，根據(jù)上級消防部門文件與要求和相關法律法規(guī)，結合我園消防環(huán)境建設與準備的實際，制定本預案。 一、消防安全工作領導組織機構 組長：谷瑞琴 副組長：馮玉香 組員：全體教職員工 二、消防安全 工作成員的責