【文章內(nèi)容簡介】 考察，是評定論文成績的重要依據(jù)。根據(jù)畢業(yè)論文確定的計劃，從 6 月 16 日開始，三個專業(yè)分別組織了畢業(yè)生的論文答辯。 本屆畢業(yè)生的論文答辯共進行兩次。在第一次答辯的基礎(chǔ)上，經(jīng)過學(xué)生的自愿報名和指導(dǎo)教師推薦，篩選出論文質(zhì)量好、答辯表現(xiàn)好的學(xué)生再進行第二輪答辯。在兩次答辯過程中，每一次都是由參加答辯的教師按照評分標準當場打分，評定學(xué)生成績。在答辯過程中，同學(xué)們都有良好表現(xiàn)，反映了論文撰寫的認真和準備的充 分。有些同學(xué)在答辯中反應(yīng)十分機敏，水平很高。例如漢語言文學(xué)專業(yè)宋桂珍教師指導(dǎo)的付秀麗同學(xué)，在答辯當中就有上佳的表現(xiàn)不僅僅完全脫稿，并且對問題能抓住實質(zhì)，語言十分生動流暢。對張藝謀的的電影藝術(shù)有自我的獨到的見解，言之有理，持之有據(jù)，得到全體教師的認同。很多同學(xué)在畢業(yè)論文答辯過程中都有突出的表現(xiàn)。所有學(xué)生全部經(jīng)過了畢業(yè)論文答辯。一些同學(xué)在答辯中全部脫稿，自述論文十分清楚，回答問題才思敏捷，受到答辯小組教師的好評。 第八，公平確定成績 畢業(yè)論文的成績評定工作，是做好畢業(yè)論文工作的關(guān)鍵一環(huán)。人文學(xué)院 歷來重視這方面的工作，在多年的畢業(yè)論文工作中摸索出了一套切合學(xué)生實際的評定辦法。論文成績的評定，涉及到所有的畢業(yè)生，是對學(xué)生創(chuàng)新本事、科研本事的綜合考查，必須做到公平、公正、公開的原則。為避免教師在評定成績過程中因?qū)W識水平、專業(yè)偏好造成失誤，我院堅持將學(xué)生的成績評定進行量化。具體的做法是學(xué)生的總成績由以下幾方面組成 :指導(dǎo)教師給出的成績、評閱教師給出的成績、畢業(yè)論文答辯小組給出的成績。這三方面的成績在總成績中各占不一樣的比例 :指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生畢業(yè)論文的選題質(zhì)量是不是貼合培養(yǎng)目標的要求，是不是具有先進性、科學(xué)性 ，畢業(yè)論文的資料質(zhì)量，結(jié)構(gòu)質(zhì)量，綜合本事水平，畢業(yè)論文撰寫中的工作態(tài)度和表現(xiàn)等方面，評定出學(xué)生的畢業(yè)論文成績。這在總成績中占 40%比例。評閱教師根據(jù)學(xué)生的畢業(yè)論文的選題質(zhì)量、資料質(zhì)量、結(jié)構(gòu)質(zhì)量、綜合本事水平以及實際應(yīng)用價值等方面，評定出學(xué)生的論文成績。這在總成績中占有 20%的比例。答辯小組根據(jù)學(xué)生在答辯中的具體表現(xiàn)，如 :學(xué)生自我介紹論文概況、學(xué)生回答一般常識性問題的情景、回答比較難的理論性問題的情景、回答結(jié)合實踐問題的情景，論文的現(xiàn)實應(yīng)用價值等方面的具體 表現(xiàn)現(xiàn)場打分，給出成績。這在總成績中占有 40%的比例。以上這些成績的評定，都有相對嚴格的量化的標準使學(xué)生的成績一目了然。這些細致工作標準的具體實施，避免了畢業(yè)論文成績評定中的失誤，使學(xué)生對自我的成績評定過程有充分的了解，真正的做到了公平、公正、公開。同時也使本專業(yè)畢業(yè)論文成績的評定工作更加科學(xué)化、合理化。 最終全院共確定畢業(yè)論文成績優(yōu)秀者 77 名，占學(xué)生總額的 18。16%。良好者 164，占學(xué)生總額的 38。 67%。中等 164，占學(xué)生總額的 38。67%。同時還有 5 名學(xué)生因為各種原因，沒能如期完成畢業(yè)論文工作，成績被判定為不及格，占學(xué)生總數(shù)的 1。 17%。 二、經(jīng)過指導(dǎo)教師和學(xué)生的共同努力，畢業(yè)論文質(zhì)量有所提高 畢業(yè)論文的選題質(zhì)量有所提高 本次畢業(yè)論文工作異常重視論文的選題質(zhì)量。各個專業(yè)力求選題的前瞻性、科學(xué)性、實用性。立足學(xué)生的實際情景，適當?shù)恼{(diào)整論文題目的難度，大體的比例為較難的占總題目的 30%、適中的占 50%、較易的占 20%。論文選題新穎獨到，各專業(yè)培養(yǎng)目標的要求，能夠體現(xiàn)出學(xué)生的專業(yè)綜合素質(zhì)，檢驗學(xué)生的實踐本事。 一是選題范圍廣泛，涉及到每個專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)選修課的各個方面。如漢語言文學(xué)專業(yè)的論文中，文藝 理論、古代文學(xué)、現(xiàn)當代文學(xué)、外國文學(xué)、比較文學(xué)、現(xiàn)代漢語、古代漢語、語言學(xué)、文字學(xué)、修辭學(xué)、寫作學(xué)、電影藝術(shù)以及中學(xué)語文教學(xué)論等方向都有涉及 。歷史專業(yè)中，涉及到兩大通史中歷史事件的分析、歷史人物的鑒定以及政治、經(jīng)濟、軍事、文化、外交等各個方面。一些選題能結(jié)合學(xué)術(shù)研究的新情景，借鑒新成果，呈現(xiàn)出綜合性的特點，顯示了學(xué)生自主創(chuàng)新的本事。 二是此次論文的選題方向與指導(dǎo)教師科研方向緊密結(jié)合，基本與指導(dǎo)教師的科研方向相一致，突出了實際應(yīng)用價值，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識。如古代文學(xué)教研室的王則遠、周立英、房克山、陳 德新、張寶林、朱家亮、李成軍等教師指導(dǎo)的所有論文選題都是古典文學(xué)方向，與他們的教學(xué)和科研方向相一致 。歷史專業(yè)邢麗雅、于耀洲、吳麗華、陳志貴、劉淑梅、關(guān)連芳、張曉思所等教師指導(dǎo)的學(xué)生論文選題與他們的科研方向相一致。畢業(yè)生的論文選題與指導(dǎo)教師科研方向一致有效地提高了學(xué)生的工作效率，避免學(xué)生在查閱資料和論文撰寫中走彎路。同時，能夠使指導(dǎo)教師在自我熟悉的領(lǐng)域內(nèi)發(fā)揮專長，對學(xué)生進行全方位的具體指導(dǎo)，能夠確保畢業(yè)論文質(zhì)量的提高。 三是選題角度比較新穎，論文質(zhì)量有必須的提高。本屆畢業(yè)論文題目更新率高達 80%以上， 且都經(jīng)過較充分的論證，難度能夠滿足不一樣層次學(xué)生的需要，選題注重合理性、科學(xué)性、創(chuàng)造性和適用性的結(jié)合，突出了畢業(yè)論文的實踐應(yīng)用性。漢語言文學(xué)專業(yè)唐秀偉指導(dǎo)的畢業(yè)論文，中文 034 班的王立娟《漢字規(guī)范化問題初探》，以當前漢字使用混亂的原因、漢字規(guī)范化的資料、對象、意義等方面展開論述，比較詳細地對漢字規(guī)范化進行了有益的探索。歷史專業(yè)于耀洲指導(dǎo)的閆瑩雪的《試分析國共兩黨抗戰(zhàn)綱領(lǐng)的異同》，運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的方法，采用比較的方式，充分肯定了抗日戰(zhàn)爭時期國民黨《抗戰(zhàn)建國綱領(lǐng)》的進取作用。一些論文將重點放在了 實踐應(yīng)用上，楊超教師指導(dǎo)的 034 王賽因同學(xué)的論文《論民生新聞的核心競爭力》選題實用性、指導(dǎo)性極強。其論文抓住了當今新聞領(lǐng)域的一個熱點論題進行研究，當今新聞實踐中新聞種類繁多，但真正能滿足受眾需求的一種類型就是民生新聞。民生新聞以其貼近性而深受受眾的喜愛，也以其服務(wù)性的特點突出而受到受眾的關(guān)注，這種類型的新聞在競爭中有極強的競爭力，而對于如何辦好這類節(jié)目一向沒有定論，各家媒體使出渾身解數(shù)竭盡全力辦這類節(jié)目。王賽因的論文抓住這一課題研究著 重論述民生新聞的核心競爭力，努力挖掘民生新聞的特點和優(yōu)勢，這對于 指導(dǎo)新聞實踐者辦好此類節(jié)目有實用價值。 第四、此次畢業(yè)論文格式規(guī)范。我院嚴格按照《齊齊哈爾大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計 (論文 )工作手冊》中的相關(guān)要求組織開展工作 。嚴格要求學(xué)生依照“畢業(yè)論文撰寫要求”中的格式要求、書寫規(guī)定，打印要求進行論文撰寫工作。學(xué)生在提交論文草稿的時候，指導(dǎo)教師嚴格按照相關(guān)的規(guī)定要求進行檢查，盡力避免格式上的錯誤和校對上的錯誤。在論文裝訂之前，指導(dǎo)教師針對具體資料、格式的要求逐一核對，確保畢業(yè)論文的規(guī)范。由于此項工作的嚴細，此次畢業(yè)論文的行文格式更加規(guī)范了。 畢業(yè)論文的深度有所 提高 本次畢業(yè)論文中，由于專業(yè)不一樣，論文的難度亦有所不一樣。思政專業(yè)有些論文的不僅僅難度有所提升，并且能與現(xiàn)實社會緊密聯(lián)系。如對“淺談我國當前國民信仰情景”的分析，對“死刑核準權(quán)回歸的現(xiàn)實思考”，對“完善我國城市居民最低生活保障制度”的探討等等，都能以自我所學(xué)的專業(yè)理論聯(lián)系當前現(xiàn)實問題，有針對性地分析和解決實際問題，經(jīng)過指導(dǎo)教師的審核，評閱教師的評閱，答辯委員會的考核大家都認為這些都是質(zhì)量較好的文章，尤其是王國清、潘影等兩位位同學(xué)的論文，在二次答辯中全體教師認為是突出的好文章，被推選為校優(yōu)秀論文。 綜合運用知識的本事有提高 從論文的寫作資料及論文質(zhì)量能夠看出，學(xué)生在寫作過程中，能夠運用所學(xué)的知識，從多角度、全方位對問題進行論述，表現(xiàn)了同學(xué)們綜合運用所學(xué)知識的本事和興趣。漢語言文學(xué)專業(yè)宋桂珍教師指導(dǎo)付秀麗同學(xué)論文《張藝謀電影研究》寫的質(zhì)量高。主要表此刻準備充分，歷經(jīng)近兩年的準備?？戳藦埶囍\所有的影片，閱讀了有關(guān)研究張藝謀電影研究的書籍和文章，對張藝謀的電影有自我真實的體會和觀點 。論文資料比較深廣，信息量大，從《紅高梁》到《滿城盡帶黃金甲》，涉及九部影片，將張藝謀的創(chuàng)作歷程、成就、人 文內(nèi)涵和藝術(shù)風格作了比較深入細致的研究 。論文有自我見解，將張藝謀與“第五代”導(dǎo)演作了比較研究，同中有異，強調(diào)了張藝謀的創(chuàng)作個性，以及對中國電影作出的貢獻。 三、存在的問題和不足 從總體上看，本專業(yè) 2021 級畢業(yè)論文工作是較好的，但仍存在著問題，具體表此刻以下兩點 : 第一、選題方面。個別同學(xué)選題的角度不夠新穎獨到，研究價值和意義不大。這方面，省教委的專家也指出來了，在今后本專業(yè)將更加重視審題這一環(huán)節(jié)，進取引導(dǎo)好學(xué)生選擇有研究價值的方向和課題。不斷的提高畢業(yè)論文工作的質(zhì)量和層次。 第二、個別論文質(zhì)量不盡如人意。表現(xiàn)為單純敘述多，對選題的靜態(tài)解釋和再次印證做的過多。創(chuàng)新和理論深度稍顯不足，有些文學(xué)論文在研究具體作家或具體作品時，不善于與其同時代的作品去比較，更沒有放入當時整個社會環(huán)境中去考查，這就使得論文在分析本事方面顯得蒼白無力。還有的論文在評述作家、作品、人物時，只尋找可贊美之處，我們見不到絲毫的瑕疵，這是違反創(chuàng)作規(guī)律的。韋華教師指導(dǎo)的陳鳳杰的論文，理論基礎(chǔ)較弱。題目是“分析象征意蘊”，但文中對何為“象征”及其相關(guān)理論把握不充分，因而立論不穩(wěn) 。文中兩個論述層次“整體象征”、“具象 象征”之間的邏輯聯(lián)系交待不明確 。論文行文中過渡不自然，常常是依靠小標題進行銜接，具體舉例時，分析不深入，只是把有些意象如“猴面包樹”、“蛇”的象征意蘊列出，沒有深入分析，顯得“例多而不精”，有拼湊的明顯痕跡。其他教師指導(dǎo)的畢業(yè)論文也存在著或多或少的問題。 第三，一些論文存在著研究視角和方法比較陳舊的問題。還有個別同學(xué)受到就業(yè)壓力的影響，存在著畢業(yè)論文工作不夠進取主動，甚至應(yīng)付的情景。這些問題既是客觀存在的社會問題，也是學(xué)風建設(shè)存在的問題，本次畢業(yè)論文工作，我們對此采用了相應(yīng)的措施，如讓學(xué)生簽訂保證書等，取得了必須的效果，但未能完全杜絕此類情景的發(fā)生。這也提示我們今后的工作更需要嚴肅認真。把畢業(yè)論文工作做細做好。 夢想的畢業(yè)論文工作成績證明了人文學(xué)院是一個有著很強工作本事的、團結(jié)的團體，一個向上奮進的、充滿朝氣和凝聚力的團體?；谌w師生的認真 態(tài)度，學(xué)生的不懈努力，加之多年的畢業(yè)論文工作經(jīng)驗，我們有信心、有本事使本專業(yè)今后的畢業(yè)論文工作再攀一個新的臺階，為齊齊哈爾大學(xué)的迎評工作做出更大的貢獻。 畢業(yè)論文工作自我鑒定 5 畢業(yè)論文是高等學(xué)校人才培養(yǎng)計劃的重要組成部分，是本科教學(xué)過程中重要的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是人才培養(yǎng)質(zhì)量的全面檢驗。今年我負責余營、楊濤、楊明、張宏偉、穆永強等五名畢業(yè)生的畢業(yè)論文指導(dǎo)工作，對李芳等八位同學(xué)的論文進行了評閱，在系主任的正確指導(dǎo)下，經(jīng)過系教師的幫忙和同學(xué)們的共同努力，我結(jié)合自我應(yīng)用心理學(xué)方向的特點，在選題上有針 對性的采取了一些措施，圓滿的完成了畢業(yè)論文工作。在取得了優(yōu)異的成績的同時，也積累了寶貴的經(jīng)驗?，F(xiàn)將自我畢業(yè)論文指導(dǎo)工作的具體情景鑒定如下。 一、工作概況 我指導(dǎo)的 5 名學(xué)生中，在選題上比往年有所突破，所選課題基本上與自我所從事的實習工作有關(guān)，并緊密結(jié)合應(yīng)用心理學(xué)方向的特點。選題確定以后，于 20__年 3 月完成了開題報告。余營同學(xué)在 20__年暑假參加了新光大杯社會實踐活動，對留守兒童的生活現(xiàn)狀進行了較為詳細的調(diào)研，當時我是她的指導(dǎo)教師。本次撰寫的論文是在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上經(jīng)過細致加工構(gòu)成的，也是我申 報的一項省級課題的參與者 。楊濤、楊明、張宏偉、穆永強四位同學(xué)在企業(yè)實習，在實習的過程中便開始構(gòu)思論文的選題、量表的選擇與編制，同時收集了不少資料，為他們的論文撰寫工作奠定了必須的基礎(chǔ)。除了穆永強同學(xué)的論文稍差一些外，其余四位同學(xué)的論文都完成得十分出色。他們在做論文的過程中，態(tài)度謙遜，并不斷地與我溝通，使自我的論文不斷完善，大部分同學(xué)修改了四五遍。尤其是楊明同學(xué)，當他把自認為相當出色的成型稿子發(fā)給我的時候，我第一感覺是結(jié)果與分析部分太亂太繁瑣，毫無頭緒，但又不明白應(yīng)當如何修改。思考了整整一宿，最終給他提出了詳 細的修改意見，之后經(jīng)過反復(fù)修改，論文的質(zhì)量大大提高。 我認為自我指導(dǎo)的這五位同學(xué)的畢業(yè)論文以及評閱的李芳等八位同學(xué)的論文，基本上到達了本科教學(xué)要求，鞏固了學(xué)生的理論知識與專業(yè)知識，提高了學(xué)生的