【文章內(nèi)容簡介】 同程度的震撼和感化，最終落實在其心中。 只要凡事均有心，那就無事不能！ 為孩子樹立自信心 145 班李慧媛家長 談到教育孩子，其實我也是在班門弄斧。下面只是自己的一點感受。曾經(jīng)在雜志上看過說：自信心是一個人能力的支柱。一個沒有自信心的人，不能指望他能夠做出實質(zhì)性的成就。自信心也是打開一個人生命潛能大門的鑰匙。沒有自信心，就無法開發(fā)人的潛能，因而也不能使 人成長成為人才。因此，自信心是一個人成功的最重要的意志品質(zhì)。而自信心是從小培養(yǎng)起來的。于是我就特別關(guān)注幫助孩子樹立良好的自信心。 一、多給孩子一些賞識、鼓勵 哲人詹姆士說過“人類本質(zhì)中最殷切的要求是：渴望被肯定。”而賞識、贊揚、鼓 8 勵正是肯定一個人 (特別是兒童 )的具體表現(xiàn)，是幫助孩子樹立自信心所必需的。在我們的生命之初，在孩童時代，我們是通過我們身邊的人特別是父母對我們的評價來認(rèn)識自己的。因此，每個家長應(yīng)注意，你的孩子是否自信，與你對他的評價有直接關(guān)系。 然而幾乎每個家長都 有這樣的觀念，那就是教育孩子，就是不斷地指出孩子的缺點和不足，對孩子的不正確行為提出批評。以為這樣孩子就會逐漸變好。事實上，這種做法是極端錯誤的，人是不會因為批評而變好。我深知在每個人生命之初，孩子不知道自己是什么樣的人，他能干什么，他需要身邊最重要的人，特別是父母對他的肯定。就是他需要家長不斷地鼓勵和贊揚，這樣他會逐漸建立起自信心。當(dāng)孩子看到自己在父母眼中是那樣的好，他會鼓起勇氣做得更好。當(dāng)孩子不斷被父母批評時，他會感到自己是如此無能，他無法將事情做好，于是會看不起自己，失去勇氣與自信。 而我對待 女兒的所作所為我一直以欣賞的目光看待，只要不是原則性的問題做的不好，我都是心平氣和的和孩子談心，讓她自己發(fā)現(xiàn)自己的不足和錯誤所在。有了一點點進步，在別人眼里也許算不了什么，但是我都會夸大，肯定孩子的成績。放大優(yōu)點，縮小不足之處。從來不在孩子的同伴面前嘮叨孩子的缺點。 二、從不拿自己的孩子和別人的孩子比 很多家長，為教育孩子，總是拿班上學(xué)習(xí)好的同學(xué)來和自己孩子比較，或拿自己單位同志的孩子和自己的孩子比較，試圖讓自己孩子能夠?qū)W習(xí)別人孩子的優(yōu)點或激發(fā)孩子的上進心。我個人認(rèn)為這種做法對孩子的成長是極 為有害的。因為這種比較，對孩子來講，首先，產(chǎn)生的他不如人的感覺，而這種感覺會讓他看不起自己，感到泄氣。其次，產(chǎn)生的情感是嫉妒，當(dāng)一個人把精力用在嫉妒別人時，他就沒有足夠的精力把自己的事情做好。再次，即使激發(fā)起孩子向別的孩子學(xué)習(xí)的欲望，那么盲目學(xué)習(xí)別的孩子，會使你的孩子失掉自己的特點與個性，成為別的孩子的復(fù)制品，那么他永遠難以趕上或超過別的孩子，從而產(chǎn)生劣等感，最終喪失自信心。 但我的孩子很自覺，考試結(jié)束她總是說我們班某某考多少，此時我根本不會主動挑起話題，反而岔開話題，談自己考試感受，時間長了孩子再 也不一考完試就分析別人考試情況了，我要求她，你覺得你盡力了沒，用心了沒。只要你努力了，盡力了考不及格媽媽都不會說你的，反之，你考九 十、甚至九十九，媽媽認(rèn)為你都不該滿足，一定要像小蝸牛一樣，一點點不停的努力就好。成功了也別驕傲，人外有人，山外有山，誰笑到最后，誰笑的最好。 三、正確對待孩子的失敗與挫折 當(dāng)孩子考試失敗或遇到其他挫折，他們最需要的絕對不是父母劈頭蓋臉一頓訓(xùn)斥，或者陰陽怪氣的嘲諷。他們也不需要父母無原則的安慰與同情。他們最需要的是他們生活中最重要的人的理解、支持與鼓勵。很 多家長，在遇到孩子考試失敗或其他挫折時，首先，感到孩子給自己丟面子，因而非常生氣。其次，由于望子成龍心切，這時會表現(xiàn)非常急躁。在這兩者作用下，會非常情緒化地將孩子狠批一頓。而這恰恰極大地?fù)p傷孩子的自信心，對于承受失敗打擊的孩子幼小心靈來說，無疑是雪上加霜。這時我會冷靜地對待孩子的挫折與失敗，心平氣和地和孩子談心，找出孩子失敗的原因。理解孩子的心情與苦惱，讓孩子知道，失敗與挫折是人生必不可少的內(nèi)容，是一個人成功之前必不可少的過程，并且作為父母，我不會因為此事就減少對孩子的愛。反之近期我格外關(guān)心孩子。鼓勵孩子繼 續(xù)努力。給孩子更大孩子更大的信心，這樣孩子就會對自己產(chǎn)生信心。當(dāng)父母滿懷信心和熱情地鼓勵孩子時，會極大激發(fā)孩子克服困難的勇氣，恢復(fù)孩子的自信心。 記得小學(xué)五年級，那次女兒數(shù)學(xué)只考了 76 分，這是孩子上學(xué)以來考得最不理想的一次，如今回顧還是記憶猶新，平時女兒一直很認(rèn)真，對待作業(yè)是一絲不茍，怎么會這樣。拿到試卷的一剎那，怒火立刻涌上心頭，但我立刻調(diào)整了一下心態(tài)，深深的吸了一口氣，其實我知道孩子此時比我更難受，我立馬轉(zhuǎn)批評為引導(dǎo)，岔開話題，與女兒聊別的內(nèi)容，就當(dāng)一切沒發(fā)生，等晚飯后我倆坐下來再拿起試卷，分析 失分的原因。 我個人為：對孩子的教育，我們應(yīng)多多給予孩子賞識、贊美、肯定、鼓勵。這樣才能樹立向上的信心，鼓起勇氣，大膽地往前走。記得一位學(xué)者說過：自信是能力的催化劑，信心能把人的一切潛能調(diào)動起來并將身體各部分的功能調(diào)整到最佳狀態(tài)。這種調(diào)動和調(diào)整如果不斷發(fā)揮，他將鞏固人的一種本性，從而終身受益。許多成功者身上，都有這種自信的力量。他們在自信力的推動下，總是向自己不斷提出更高要求，直至取得成功。 《怎樣引導(dǎo)孩子從挫折中走出來》初三 114 張明家長任銀霞 現(xiàn)今 后的獨生子女教育問題是 令當(dāng)今孩子父母親頭痛之事，尤其是青春期發(fā)育階段的青少年更是難教育，他們好沖動思維簡單莽撞，稍有教育不當(dāng)，就有可能走 10 入歧途，給家庭 .社會 .學(xué)校造成不良后果。 記得，兒子在初三上學(xué)期時遇到一次深深的打擊，到現(xiàn)在我心里還有一個陰影。那是初三的上學(xué)期第一次月考后發(fā)生的事， 9 月 30 日下午我收到班主任發(fā)來的一條信息，說孩子這次在全年級下降了 100多名，當(dāng)時我在上班，看了信息后我愣了幾分鐘，焦急的我匆忙起身到學(xué)校去一趟問下老師情況。而且說全班只有個別學(xué)生下降，讓我回家問問孩子為什么原因造成嚴(yán)重下降。 晚上兒子放學(xué)回來問，媽媽你下午到學(xué)校去了吧 !本來我是想不告訴他去學(xué)校的，他說這次考砸了，我就趁這個機會問他這次為什么考的那么差，他沒回答就到自己房間去了。 我突然想到，孩子這次考的成績我都不能接受，那孩子更接受不了，晚餐他也是一聲不吭的吃著。那時我也不知道說什么好心里難過急了。 后來連續(xù)幾天心情都不好，而且脾氣特別大，跟以前比像換了個人似的。 這時，我意識到問題的嚴(yán)重性了。我知道，如果再不做些什么的話，我們將不僅僅是下降那 100 多名的名次了，更可能的是讓一個沒有心理承受能力 的孩子丟掉對這個世界的信念。 于是，我和兒子好好地長談了一次。我對他說： 你需要做的是打起精神，好好學(xué)習(xí)。從這次開始，第一，不要覺得受到了莫大的打擊，而應(yīng)該認(rèn)為是得到了一次鍛煉的機會，你要學(xué)會有勇氣承受挫折；第二，要做到遇事不抱怨客觀，從自身找原因。你想想，一個班上幾乎都沒怎么下降，就你一個人下降的最嚴(yán)重，你有沒有失誤的地方？媽媽覺得有些事沒有發(fā)生在別人身上，偏偏發(fā)生在你的身上，一定有你自身的原因。你想想是不是這樣？通過我這么一說他還是不愿多說些什么。 為了幫助他盡快從這件事的陰影中走出來，我又打電話找各科老師溝通。我突然想到他常常提起的那位老師，正好晚上他要到她家上小課，之前也聽他說這位老師人挺好的，育人，授課都很有方法，上課之前經(jīng)常給他們講故事，我就悄悄的發(fā)了個信息給那位老師了，而且不要說是我的意思，讓她幫我開導(dǎo)開導(dǎo)孩子。 兒子，晚上下課回來哼著小調(diào)，我一開門看他挺開心的，還沒等我說話他就說了，老師跟他說她家的兒子之前也是的有兩次考的好差，后來調(diào)整心態(tài)經(jīng)過不斷的努力，去年下半年考進了一中。 我看他說的挺開心的，我也輕松了許多。 11 我對兒子說：只有快樂的學(xué)習(xí)、輕松的學(xué)習(xí)、放下包袱的學(xué)習(xí)，媽媽相信你，你會成功的。 兒子聽了我這番話，心情樂觀自信，學(xué)習(xí)沒有壓力，以一顆平常心來學(xué)習(xí)，同時，在老師的幫助下，學(xué)到了一些好的學(xué)習(xí)方法，勞逸結(jié)合，使學(xué)習(xí)成績不斷提高，達到了事半功倍的效果。 初三上學(xué)期結(jié)束時，兒子的成績也恢復(fù)到了以前的名次，在這里我衷心感謝所有的老師配合我，把孩子從這次挫折中引導(dǎo)出來?? 最后說一下我們父母平時要做的以下幾點 一、父母要平時經(jīng)常告訴孩子社會的復(fù)雜性和做事的困難性，告訴孩子所要 做的某一件事可能出現(xiàn)挫折。讓孩子對可能出現(xiàn)的挫折有一個心理上的準(zhǔn)備。同時，父母也應(yīng)當(dāng)與孩子一起分析在挫折出現(xiàn)時的解決辦法。只有這樣孩子才會胸有成竹，不至于在挫折或困難出現(xiàn)時束手無策。 二、當(dāng)孩子遇到挫折時，父母應(yīng)當(dāng)具體告訴孩子怎樣面對挫折、怎么解決困難。 三、在孩子解決了所遇到的挫折后，父母應(yīng)當(dāng)及時與孩子共同分析一下這次挫折產(chǎn)生的原因、解決挫折問題的過程中的成功經(jīng)驗或失敗教訓(xùn)、下次再遇到這類挫折時該注意的問題，等等這樣，可能讓孩子通過挫折的經(jīng)歷獲得實踐經(jīng)驗。 這幾點我平時也沒做好，還 請各位多多指教。 父母的夢想孩子的未來 105 沈澤東家長：沈伯平 對下一代的教育就是為了實現(xiàn)父母的那個夢想，他的夢想就是能給孩子的未來提供一個在社會上能更好地立足，在以后的生活質(zhì)量上能更多地去擁有，在將來走入社會大家庭的工作當(dāng)中能得到其他大部分人的認(rèn)同。這就是父母的夢想。 對于教育孩子的經(jīng)驗我想說說我的看法： 一、從小要用正確的方法去培養(yǎng)孩子的人品，從小要用社會上正確的人生價值觀去熏陶孩子的思想，我認(rèn)為，家庭是孩子人品好壞思想成形的重要環(huán)境之一。憑心而論，我們每個人的思想都是貪婪的，占有別人利益的欲望的人也大有人在，我們在平常做的時候說的時候可能不在意在孩子的面前說出來或者做出來，讓孩子感同深受，時間長了，孩子也會慢慢去模仿。我建議，嚴(yán)厲要求自己才能要求孩子，時時觀察孩子在學(xué) 12 校的周邊環(huán)境，跟什么樣的同學(xué)打交道父母必須清楚，適當(dāng)去引導(dǎo)是關(guān)鍵。 二、相信自己孩子的學(xué)習(xí)能力，對于家長還是孩 子本身，雙方都要有自信，雙方自信的同時必須都要盡到自己的責(zé)任，去督促孩子要踏踏實實的去學(xué)，自覺去學(xué)，你對他說的道理他要能聽得懂，同時要把這種聽得懂用在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中去，對于孩子父母要認(rèn)認(rèn)真真去教育，去感化，雙方要坦誠相待，互相勉勵。我堅信，通過教育這樣的孩子將來不會太差。 三、發(fā)現(xiàn)孩子在哪方面出現(xiàn)問題要及時解決，知道后一定不能拖到第二天。學(xué)習(xí)向來比較辛苦，孩子在學(xué)習(xí)當(dāng)中遇到的壓力是相當(dāng)大的，回家時有時難免心情比較低落，這個時候孩子最需要外部的安慰和別人的鼓勵，特別是來自父母的鼓勵，因為孩子自己壓抑的 心情需要得到釋放，如果這種心情不得到及時釋放的話，積少成多的去積累這種壓抑的心情的話，孩子們上學(xué)的積極性也就會蕩然無存了，不用說，孩子上學(xué)的結(jié)果也可想而知了。 四、家長很是看重學(xué)校發(fā)的三方對話本，三方對話本只要家長重視，就能及時反映孩子在家的真實情況，便于老師能及時了解家長對自己孩子學(xué)習(xí)的態(tài)度，家長如能真實反映孩子的真實情況，對孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度也是一種無形的壓力，這種壓力能產(chǎn)生效率。 五、在每次的測試考試中，如何面對孩子考的好成績和差成績，名次是成績好壞的風(fēng)向標(biāo)，名次好的和差的都要鼓勵，名次好 的要讓他更好，要用合適的語言激勵他，讓他知道只要自己踏踏實實的去學(xué)，任何好的成績的出現(xiàn)不是不沒有可能的。如果他遇到差的名次，你一定要幫他分析他的錯誤問題所在，你要給他足夠的信心，給他二到三次的機會，不能一錘定音，孩子的自尊比大人還要強。 六、對于孩子獎懲要分明，用法要恰當(dāng)。在孩子的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)好的時候獎勵一下，學(xué)習(xí)不好的時候處罰一下在各個家庭當(dāng)中屬于正常，但如何去把握這個度是關(guān)鍵，讓他有想法去學(xué)，固然是一時功效，但不能讓他依賴這個方法去被動去學(xué)，屢有這種方法被動學(xué)習(xí)只能增加孩子負(fù)面消極影響，對孩 子將來走向社會也只能起到副作用。用一二次還可以，時間長了就不靈了。 七、在孩子生活上方方面面是父子親情的流露，讓他能感受到這種愛。在孩子的教育上時時刻刻讓他能感覺到來自友人般的關(guān)切，哪怕那是一種說教他也樂意去聽。 八、鼓勵孩子 加強成績好的同學(xué)之間的交流，讓孩子不斷能找到雙方的差距，同時要讓他去調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，要讓他的克苦富有價值。 13 家庭教育身教第一 2021111 班戴安娜家長：祝榮定 家庭是孩子人生中的第一所學(xué)校，家長是孩子最重要的啟蒙老師。父母與孩 子朝夕相處，接觸的時間和機會最多，父母的言行無時無刻不在影響著孩子。家庭教育作為孩子通向社會的第一座橋梁，對孩子的個性、品質(zhì)和健康成長起著極其重要的作用。然而在家庭教育中，由于我們大多數(shù)家長不懂教育規(guī)律，缺少帶孩子和教育子女的經(jīng)驗，加上現(xiàn)代社會競爭激烈，工作壓力大，難以有足夠的時間和精力用于子女教育上，于是經(jīng)常在不知不覺中傷害到孩子，妨礙了孩子的健康成長。在國家大力實施素質(zhì)教育的今天，我們也應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，抽出更多的時間和精力用于家庭教育，積極配合學(xué)校教育。現(xiàn)結(jié)合自身對孩子的教育，談幾點體會： 一、家長 是孩子最好的榜樣 孩子一出生，他心靈上這塊土地是荒蕪的，父母是這塊土地的第一