【文章內容簡介】 命線，把提高人才培養(yǎng)質量擺在突出地位，以人才培養(yǎng)目標定位，專業(yè)建設為基礎，以教學內容、教學方法和課程體 系的改革為重點，加強學生學習能力、創(chuàng)新能力、實踐能力的培養(yǎng)。 一是部署培養(yǎng)計劃修訂工作，搞好課程體系建設。為適應經濟社會需求，結合學校辦學定位和特色，部署培養(yǎng)計劃修訂工作。遵循“厚基礎、寬專業(yè)、重實踐、強素質、求創(chuàng)新”的人才培養(yǎng)目標，科學設置理論課程和實踐教學環(huán)節(jié)，保證人才培養(yǎng)質量。 二是抓好教學與教學管理工作。 2021 年教務處被評為河南省教育教學工作先進集體。三是做好教學管理隊伍培訓工作。 第三篇：學院處級領導干部 2021 年個人述職報告 2021年工作總結 學院處級 領導干部 2021 年個人述職報告 在校黨委和校行政的正確領導下，始終堅持黨的教育方針，堅持科學發(fā)展觀，堅持“三服務兩尊重”（尊重教師，尊重學生；服務學院，服務教師，服務學生）和“從嚴治校，從嚴執(zhí)教”的理念，堅持學校發(fā)展、教師發(fā)展和學生發(fā)展為工作的第一要務，堅持提高教育教學質量的中心工作，同心同德，努力完成各項工作任務，為學校的建設、發(fā)展和穩(wěn)定做出了自己的貢獻。 一、圍繞目標任務和崗位職責，認真履行崗位職責 （一）持續(xù)做好本科教學工程立項項目建設工作“高等學校本科教學質量與教學改革工程” （簡稱“本科教學工程”）是教育部、財政部“十二五”期間在高等教育領域啟動實施的國字號工程，分為國家級和省級兩個層次。 2021 年，我校共有 15 個項目列入省級及以上本科教學工程立項建設計劃（其中國家級項目 3 項），涉及教學團隊、特色專業(yè)、專業(yè)綜合改革、卓越計劃、公開視頻課程、實驗示范中心、校外工程教育中心等項目。這是學校和各學院共同努力的結果。本科教學工程立項建設勢必推動學校人才培養(yǎng)質量和水平。 （二）持續(xù)做好教育教學研究與教學模式創(chuàng)新工作 著力提高教育教學質量，必須大力加強教育教學研究與教學模式創(chuàng)新。 2021年，學校教育教學研究取得重大突破。 一是教學成果獎申報。申報 7 項， 6 項獲獎，其中，首次獲得河南省教學成果特等獎。二是教改項目立項。申報 12項，立。 500 余人次，課程評價 300 余門次，成效突出。同時，開放教師客戶端對學生網上評教結果的查閱功能，方便教師及時了解學生對自己的評價和意見，開辟了師生交流的新平臺。 （四）持續(xù)做好青年教師培養(yǎng)培訓工作 師資隊伍建設是學科專業(yè)建設和提高教學質量的關鍵，是學?？茖W發(fā)展的關鍵保證，直接關系到學校持續(xù)發(fā)展的后勁和效益。尤其是目前 青年教師已然成為學校發(fā)展的主干力量，青年教師的培訓培養(yǎng)更顯重要和迫切。 一是繼續(xù)實施青年教師崗前助課試講驗收制度，強化教學基本功訓練，堅持崗前培訓不合格的，堅決不能上講臺。 二是推進實施青年教師在崗再培訓、聽課再培訓和退出機制。 三是重視教師師德師風教育，將師德師風納入教師職稱評定考核體系。 （五）持續(xù)做好學生學業(yè)發(fā)展工作 一是推動教務學務勤務懇談會。聯合學生處、校團委、總務后勤處，積極召開教務學務勤務懇談會，加強學生和相關管理部門之間的溝通。 二是發(fā)揮網絡平臺作用，及時解決學生提出的教學問題。通過“華水教務”微博和個人實名微博，及時解決并反饋學生反映的共性教學問題和學生學業(yè)發(fā)展問題。三是發(fā)布學生學業(yè)狀態(tài)簡報。 通過教學情況簡報，及時向各學院通報各年級不及格課程門數和重修學分數偏高的人數，通報四六級考試通過率和計算機等級考試通過率，通報本科畢業(yè)生畢業(yè)率等關系學生學業(yè)發(fā)展的重要數據。 四是實施大學生創(chuàng)新實驗項目立項。 2021 年，全校共有 22 項大學生創(chuàng)新性實驗計劃項目獲準立項，并給予了經費支持，已有 3 項順利結項，其余 19 項將于 2021 年 3 月答辯；目前， 2021 大學生創(chuàng)新性實驗項目立項工作已經完成，獲批 21 項；申報“國家大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃” 61 項，已上報到教育廳。五是支持大學生科技競賽工作。教務處先后參與組織學校“創(chuàng)新杯”數學建模競賽、節(jié)能減排競賽，參與組織科技文化藝術節(jié)等大學生科技競賽活動，并協同校團委和相關學院，積極組織和支持大學生參加校外科技競賽活動，并取得了優(yōu)秀的成績。 全國大學生數學建模競賽中，我校獲得國家二等獎 2 項，省級一等獎 5 項，二等獎 8 項；在第三屆“藍橋杯”全國軟件創(chuàng)業(yè)與設計大賽中，我校第一次參加，并獲得河南 賽區(qū)一等獎、全國決賽二等獎；第十屆“挑戰(zhàn)杯”河南省大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽中，榮獲河南省大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽優(yōu)秀組織獎，并獲特等獎 1 項。六是學位授予體制改革。調研了國內 24 所高校學士學位授予基本情況，提出了修訂全日制本科生學士學位授予管理辦法，經校學位委員會全體委員會議討論通過，對《華北水利水電學院關于全日制本科生學士學位授予的規(guī)定》做了重大調整，由原來單一的學分衡量指標調整為能更加客觀全面反映學生學習質量的平均學分績點作為衡量指標，更加有利于激勵學生努力學習，有利于創(chuàng)新型高素質人才的脫穎而出。 七是分級教 學。 2021 級開始，對非英語專業(yè)的《英語讀寫譯》和工科類的《高等數學 a》實行分級分層次教學改革，區(qū)分學生的層次，實施不同標準和要求的教學模式。其中，《英語讀寫譯》劃分 a、 b、 c三級，《高等數學 a》劃分 a、 b 兩級，并對課程設置、成績管理、組織管理進行了相應調整。 八是組織實施考風考紀建設年。聯合學生處、校團委，制訂《關于開展“考風考紀建設年”活動實施方案》， 3 月 23 日召開了動員大會，各教學單位非常重視，積極響應，制訂了可行的實施方案，采取“學習之星”評選、“誠信考試臂章”行動、專題講座、專題征文評選等 形式開展了一系列有意義的活動，共收到師生征文 80 余篇，目前活動處于總結提高階段。九是舉辦讀書征文活動。組織了 2021 大學生“品讀《論語》”征文活動，共有 200 多名大學生參加，經專家認真評審，共評出一等獎 2 名，二等獎 4 名，三等獎 5 名?；顒迂S富了學生業(yè)余生活，增強了學生智慧，為學生營造了良好的讀書氛圍。 （六）持續(xù)做好專業(yè)建設工作 一是做好專業(yè)建設調研，召開專業(yè)建設專題會議，出臺專業(yè)建設管理辦法，提出專業(yè)建設新思路、新舉措。 二是做好專業(yè)調整工作。根據教育部工作部署，新專業(yè)已調整到位，調 整后我校 57個全日制本科專業(yè)，申