【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 有雪的地方總會(huì)有歡樂(lè)，總會(huì)有童趣。每當(dāng)雪停的時(shí)候，我都會(huì)邀上自己的小伙伴，分成兩路人馬，進(jìn)行打雪仗的游戲。我們靈活地躲來(lái)躲去，還不時(shí)地向?qū)Ψ饺尤グ玫难┣??？粗鴮?duì)方被擊中的狼狽樣子，我們開心地笑了，歡笑聲回蕩在雪地上空。 冬天，雖不及春日的生機(jī)，不及夏日的活力，不及秋日的詩(shī)意，但卻是我最愛(ài)的季節(jié)，因?yàn)樗敲赖脑慈?，歡樂(lè)的結(jié)晶！ 關(guān)于立冬的作文，天氣越來(lái)越?jīng)鏊钋锏搅?，離立冬也就不遠(yuǎn)了，冬天其實(shí)是喜歡的季節(jié)，蕭瑟的大地，白皚皚的雪景，美不勝收！下面是關(guān)于立冬的作文，一起來(lái)看看吧！ 學(xué)生描寫小學(xué)的作文 400 字篇 8 今天是三月二十五日，是一個(gè)最有意義的日子，我們 401 班同學(xué)都匯集在靈隱寺景區(qū)里，每人種了一棵樹。說(shuō)說(shuō)為什么選三月二十五日，不是有句話：一二三四五，大家去植樹，選個(gè)好日子，三月二十五 !日子當(dāng)中少個(gè)四和一，因?yàn)槲覀儼嗝幸延欣?! 日子好，地方也不錯(cuò)，我們種樹的地方可是靈隱寺的大師特地為我們找的 風(fēng)水寶地，青山綠水，我們把這個(gè)地方取名為“順福林”。 地方好，樹當(dāng)然也要好，我們的家委會(huì)成員為了這次活動(dòng)，已經(jīng)準(zhǔn)備了好多天了，采集了不少樹種，什么石榴樹呀，櫻桃樹啊，水蜜桃樹啦，多得很 !同學(xué)們一擁而上，搶著自個(gè)兒喜歡的品種，選個(gè)坑，開始大顯身手。我呢，選了一棵水蜜桃樹，和媽媽挖了個(gè)大坑，搬了許多細(xì)碎、肥沃的土壤，鋪在坑的底部，然后媽媽扶著，我一丁點(diǎn)兒一丁點(diǎn)的把泥土覆蓋在上面。經(jīng)過(guò)一翻努力，我們兩人滿頭大汗，樹終于種好了。我趕緊拿著塑料袋向小溪跑去，舀了一大袋水，“呼哧呼哧”地跑回來(lái)，把一袋水全部澆灌 在樹的根部，種樹勝利完工。看看別人，還早著哩 !于是我和媽媽另外挖了幾個(gè)大坑，又種了幾棵小樹，有石榴、櫻桃等。我眼前幻想著一片豐收的果林，我想著我種的樹上結(jié)滿了水靈靈的水蜜桃，香味飄出十里之外都能聞到，我用舌頭舔了舔嘴唇，一幅嘴饞的模樣，可惜眼前的幻景一晃消失了。 我以后會(huì)經(jīng)常來(lái)這兒澆水、施肥，我要好好培育它，一定要把幻想變成真實(shí)，吃到自己親手栽培出來(lái)的果實(shí)。 學(xué)生描寫小學(xué)的作文 400 字篇 9 昨天，我去騎馬了。騎馬非常好玩。我們剛到馬場(chǎng)，就看見了一個(gè)很像公寓的房子。我們走了進(jìn)去，發(fā)現(xiàn)大 廳的架子上擺著很多騎馬的裝備：有馬靴、馬鞍、頭盔，還有很多賽馬獎(jiǎng)杯。墻上掛著很多賽馬照片，還有騎手和馬的合影。我們?nèi)チ笋R房參觀，看見馬都在睡覺(jué)，而且都穿著大皮衣，只有那些被人騎的馬沒(méi)穿。 我看了這些，迫不及待想騎馬了。可是馬場(chǎng)里已經(jīng)有五六個(gè)人在騎馬了。一位教練告訴我們，只有五匹馬可以讓顧客騎，其他的馬是專門比賽用的，不可以讓顧客騎?，F(xiàn)在，有一匹馬受傷了，只有四匹馬可以用。三匹馬已經(jīng)有人在騎了。只有一匹馬可以讓我們騎。聽到這個(gè)消息，我們也覺(jué)得沒(méi)什么，騎一匹馬也行，大家可以輪流騎。 騎馬要開始了 。我們很興奮地在樓梯上跳來(lái)跳去。阿姨也到齊了。我們穿好馬靴，戴上頭盔。教練牽來(lái)一匹母馬，有點(diǎn)肥，跑不快。第一個(gè)上去的是小寶，因?yàn)樾毱綍r(shí)膽子大，干什么都是第一個(gè)上去。接下去是一個(gè)姐姐，然后第三個(gè)才是我，我覺(jué)得姐姐膽子比我還要小。因?yàn)檩喌轿因T的時(shí)候，我都是自己下馬的，而姐姐是我爸爸抱下來(lái)的。我騎在馬上，馬一會(huì)兒快，一會(huì)慢，我的小屁股好像快要振裂了。 一個(gè)小時(shí)過(guò)去，我們換了一匹大馬。我又騎了上去，我覺(jué)得這匹馬跑起來(lái)更快一點(diǎn)，走的時(shí)候腳邁得很大。我感受很爽，自己好像飛起來(lái)了。我騎著馬兒轉(zhuǎn)了一圈又一圈。差 不多跑了六圈，我才下來(lái)。我和小伙伴去看別人騎馬，直到媽媽過(guò)來(lái)叫我。 走之前，我牽著馬繩，跟馬兒拍了照。 第三篇：學(xué)生描寫小學(xué)的作文 400 字集錦 【精選】學(xué)生描寫小學(xué)的作文 400 字集錦 8 篇 無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是幫大家整理的學(xué)生描寫小學(xué)的作文 400字 8 篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。 學(xué)生描寫小學(xué)的作文 400 字篇 1 在十一長(zhǎng)假時(shí)，我讀了這樣一本書，它是羅貫中寫的，它就是四大名著之一 — 《三國(guó)演義》。 故事講了東漢末年，群雄紛爭(zhēng)，形成蜀漢、曹魏、東吳三國(guó)頂立的形勢(shì)，但最終還是落入司馬昭之手的情節(jié)。 我對(duì)這本書所描繪的人物中最欣賞的就是諸葛亮，因?yàn)樗麨楸揪退ヂ涞膭鋿|山在起，又爭(zhēng)回了三分之一的天下。什么“舌戰(zhàn)群儒”，“草船借箭”，“火燒赤壁”無(wú)不處處體現(xiàn)出他機(jī)智勇敢，這些故事都已經(jīng)成為了現(xiàn)在人們從小就聽得故事了?！渡鄳?zhàn)群儒》體現(xiàn)了諸葛孔明的能說(shuō)會(huì)道。試想東吳境內(nèi)可是文人杰出，都是飽讀詩(shī)文的人，諸葛亮一 個(gè)人憑借三寸不爛之舌就能說(shuō)服他們改變?cè)瓉?lái)的想法該是多么的不容易??！《草船借箭》表現(xiàn)了他的神機(jī)妙算和膽識(shí)，除了他，有誰(shuí)會(huì)想到在大霧天向百萬(wàn)雄師的曹操借那十萬(wàn)多只箭呢？《火燒赤壁》更體現(xiàn)了他的飽讀兵書諸葛亮料準(zhǔn)了黃蓋詐降必會(huì)使曹操急急地想大舉進(jìn)攻，可是曹操又怎么會(huì)想到這是諸葛亮和周瑜的計(jì)策呢？于是，曹操的百萬(wàn)雄師就因此而喪生于一片火海之中。這些故事情節(jié)中又有哪一個(gè)情節(jié)不是再稱贊諸葛亮的諸多優(yōu)點(diǎn)呢？ 我想，我們更要向諸葛亮學(xué)習(xí)。我們要認(rèn)真地學(xué)習(xí)。從而，不斷地進(jìn)行自我優(yōu)化，總有一天，雖然我們不一定是第二個(gè)“ 諸葛亮”，但是我們卻可以和他一樣，擁有許多的知識(shí)，為國(guó)家獻(xiàn)出自己的一份力。 ?。　度龂?guó)演義》你為我?guī)?lái)的不僅是文學(xué)上的知識(shí)，更為我樹立了我心中的一個(gè)榜樣 —— 諸葛亮。 學(xué)生描寫小學(xué)的作文 400 字篇 2 我喜歡星期天，爸爸媽媽全在家，一塊兒聊天看電視上網(wǎng)或去看電影，到書店，上公園玩，真帶勁！可是今天，卻與往不同了?? . 今天下午，爸爸對(duì)我說(shuō)：“今天，我們?nèi)ズ蛧?yán)叔叔父子兩人比賽騎自行車。既能提高騎自行車的技術(shù)，又能強(qiáng)身健體，對(duì)心里素質(zhì)也是一種鍛煉，何樂(lè)而不為呢？你看，我把咱家的””寶 騎都強(qiáng)化了一下哩！”爸爸指了一下門口的兩匹“寶騎” .事不宜遲，咱們說(shuō)著趕緊出發(fā)吧 . 我和爸爸不一會(huì)兒就到了和嚴(yán)叔叔他們會(huì)合的地方。五分鐘后，那兩父子果然也如約而至。我們定下規(guī)則：分兩個(gè)組，看哪組先騎到指定的終點(diǎn) —— 魚洞，誰(shuí)就獲勝。我和爸爸一個(gè)組，組名叫“羊組”。嚴(yán)叔叔父子一組，組名叫“鹽組”。 三，二，一，比賽開始！首先，我們羊組領(lǐng)先沖在了前面。突然，鹽組兩人悄悄地從我們身邊駛過(guò)，呼嘯的風(fēng)中還夾著鹽組的”陰笑”聲，實(shí)在太可惡啦！我使出吃奶的力氣，迅速用力地蹬著單車的踏板，單車也非常配合我，像 一匹金燦燦的雄獅，要撕破這嘲笑的風(fēng)。不一會(huì)兒，我騎著這匹“雄獅”，趕上了鹽組，嚇得鹽組“花容失色”，一下子減速了許多。被我拋在腦后的爸爸大汗淋漓地追了上來(lái)，跟我一起超過(guò)了鹽組?？煲浇K點(diǎn)時(shí)，我們就停下來(lái)歇了歇，面對(duì)著這美麗的江，肆意的吹著柔和的風(fēng)，我們甚是安逸！ 過(guò)了一會(huì)兒，我們繼續(xù)比賽。到了終點(diǎn)，我們兩組還是難分勝負(fù)。不過(guò)沒(méi)關(guān)系，比賽是為了強(qiáng)身健體，而不是你打我鬧，最后兩敗俱傷。 這真是一個(gè)有意義的星期天呀！ 學(xué)生描寫小學(xué)的作文 400 字篇 3 外面的雨聲逐漸小了，天空中原有的陰暗也漸漸散去，正在看書的我，不禁深深地舒了一口氣，從書本里抬起了頭 —— ?。〔屎?！ 我被彩虹絢麗多姿的景象迷住了，彩虹的一頭掛在附近的房子，另一頭號(hào)則遠(yuǎn)遠(yuǎn)地掛在天際，“哇”我禁不住叫了出來(lái)，多美的彩虹呀！位于最上端是暖暖的紅色，下面是橙色也是同樣讓人感到暖暖的，黃色像一道珍珠簾一樣，印出一陣柔和的光折，接著黃色便接近了青翠欲流的綠色，青色也帶著生命逢勃的朝氣印入我的眼簾，藍(lán)色和紫色也像寶石一樣，在天空的襯托下熠熠生輝。這七種顏色結(jié)合在一起又是多么完美?。∠裉炫?們身上的絲巾一樣，那樣天衣無(wú)縫，那樣漂亮，又那樣自然，清新。彩虹的七種顏色都發(fā)出美麗的光芒。瞧！彩虹多美呀！七種顏色散發(fā)著七種不同的光芒和色彩，這種景象真的是美輪美奐！ 我心中不由地想著，剛才天空是多么的陰暗，怕人，而現(xiàn)在卻有著美麗的景象，先前只有閃電劃過(guò)天空和雨打著萬(wàn)物的聲音，而現(xiàn)在卻有著鳥兒的歡叫與人們的歡聲笑語(yǔ)；之前我有種悶熱煩躁的感覺(jué)，現(xiàn)在卻變行如此清新沁人肺腑，我覺(jué)得自己仿佛從殺氣騰騰的戰(zhàn)場(chǎng)走到了一個(gè)自由自在的世界，我有一種如卸重任的感覺(jué)。 是啊，“不經(jīng)風(fēng)雨焉得彩虹”，陽(yáng)光總是在 風(fēng)雨之后，黎明之前天色是最黑暗的，我們不經(jīng)過(guò)狂風(fēng)暴雨般的困難怎能感受到成功的喜悅。我今天看到了彩虹，也悟到了“不經(jīng)風(fēng)雨焉得彩虹的”的道理。 學(xué)生描寫小學(xué)的作文 400 字篇 4 生存是生活在這個(gè)地球上的必備條件?！遏敒I孫漂流記》中的主人公 魯濱孫，就是一個(gè)不怕困難，積極樂(lè)觀，懂得怎樣生存的人。 法國(guó)拿破侖曾說(shuō)過(guò)：“要生存，只有靠自己”。所以，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)怎樣生存。生存體現(xiàn)在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，比如：交通問(wèn)題。過(guò)馬路時(shí)要先觀察信號(hào)燈，綠燈亮?xí)r才能通行。紅燈亮?xí)r要自覺(jué)等候。各種車輛要 各行其道。汽車要走快車道；自行車要走慢車道；行人要走人行道。如果都不遵守交通規(guī)則，就會(huì)導(dǎo)致事故發(fā)生，人的生存就會(huì)受到影響。所以，我們學(xué)會(huì)生存就要遵守交通規(guī)則。 我們還應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立。就像種樹一樣，如果定時(shí)定量地給樹澆水，樹就會(huì)養(yǎng)成依賴心理，根無(wú)法深入地下，就長(zhǎng)不成百年大樹。我們應(yīng)該把自己能做的事情做好。就樣，在困難的時(shí)候，也能自己照顧自己。 我讀過(guò)這樣一個(gè)故事：烏鴉站在樹上，整天無(wú)所事事，兔子看見了 ,就問(wèn)：“我能像你一樣，整天什么事都不用干嗎？烏鴉說(shuō)：“當(dāng)然，有什么不可以呢？”于是，兔子在樹下 空地中休息。忽然，一只狐貍來(lái)了，它抓住兔子，把它吞了下去。這個(gè)故事告訴我們：兔子不具備烏鴉那種生存的能力，所以被狐貍吃了。學(xué)會(huì)生存還要學(xué)會(huì)生存的能力。 讓我們也像魯濱孫那樣，做一個(gè)學(xué)會(huì)生存的人！ 學(xué)生描寫小學(xué)的作文 400 字篇 5 燴面是河南的一大特產(chǎn)，說(shuō)起燴面的話，那我就沒(méi)完沒(méi)了了 ! 河南的燴面我可最喜歡吃了，每一次爸爸帶我出去吃飯時(shí)問(wèn)我去哪吃，我不去想直接脫口而出：“去蕭記那，吃燴面?！蹦抢锸莻€(gè)大的燴面館，有好幾個(gè)分店但我們經(jīng)常去經(jīng)三路，生意好的不得了呢，吃燴面前再點(diǎn)幾份涼菜，這一頓飯吃完后就飽飽的了。 燴面剛端上來(lái)時(shí)，一股沁人心脾的香味飄了過(guò)來(lái)，我立刻拿起筷子去夾上一口，但又看到這外形是有多么好看啊，“擺放”的整整齊齊，撒在白白嫩嫩的會(huì)面上的是猶如綠色的小精靈聚在一起的香菜，它們?cè)谙嗷屩@美食，我也絕不退讓，急忙夾了一口“狼吞虎咽”地將它消滅掉了。那面，那味道，真是 叫我無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容了。面非常的香，那香充溢了整個(gè)口腔。吃上一口就會(huì)有種不想停下來(lái)的 .感覺(jué)了，就算不餓還會(huì)堅(jiān)持再吃幾口，這美味仿佛有一根繩子將我拉著，不吃完就一直纏繞著我。 吃完面了之后再嘗上一小口湯，讓我回味無(wú)窮，有了第一口就會(huì)喝第二口，喝了差不多半碗，才會(huì)覺(jué)得過(guò)癮，真的足夠了。走出了店門心里還在盤算著什么時(shí)候還能再來(lái)，坐到車上又打了個(gè)滿足的飽嗝。 咱們河南特產(chǎn)的燴面，就是好吃，怎么吃都不會(huì)膩，俗話說(shuō)“民以食為天?！蹦蔷鸵院幽咸禺a(chǎn)美食 —— 燴面 ! 學(xué)生描寫小學(xué)的作文 400 字篇 6 老師接到信于畫后，講畫捧起來(lái)看了一遍又一遍，看著畫上的？太陽(yáng)，好像覺(jué)得他真的要跳起來(lái)、蹦起來(lái)。作業(yè)上那句“陽(yáng)光很活潑”好像有那么一點(diǎn)道理了。隨后她拆開了信封，被父親的“世界是千變?nèi)f化的，答案是豐富多彩的，陽(yáng)光是可以活潑的，就像一個(gè)小孩子的一顆童心”給打動(dòng)了，看到這里，老師忍不住有一種去看日出的沖動(dòng)，她想要親自感受一下陽(yáng)光的活潑。 早晨，老師按捺不住心中的激動(dòng)，起來(lái)看日出了。天空中飄著許多灰蒙蒙的云，忽然，太陽(yáng)一下子蹦出來(lái)了！隨著陽(yáng)光一上一下的嬉戲著，終于蹦出了燦爛的陽(yáng)光，著涼天地，對(duì)！陽(yáng)光的確 很活潑！ 回到教室，她走向那位孩子，將他請(qǐng)上講臺(tái)，轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)其他同學(xué)說(shuō)：“陽(yáng)光到底是什么樣的呢，你們的想法很好，但??”老師頓了頓，“活潑的陽(yáng)光就如你們現(xiàn)在純潔的心靈，陽(yáng)光可以活潑！”她轉(zhuǎn)過(guò)身，對(duì)孩子說(shuō)：“對(duì)不起，請(qǐng)接受我的道歉