【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 寫(xiě)上了這個(gè)字，連解說(shuō)員都說(shuō)，這個(gè)字太難了。 比賽到了白熱化的狀態(tài)了，場(chǎng)上只剩下五個(gè)人了，其他的十個(gè)選手都被淘汰了，劉浥塵拿到的詞語(yǔ)是“式 微”，可惜出軍不利，劉浥塵也被淘汰了。 現(xiàn)在場(chǎng)上只剩下四個(gè)人了，幾個(gè)詞語(yǔ)過(guò)后我覺(jué)得、能得冠軍的廖乙霖也只得了季軍。 現(xiàn)在真的是高手對(duì)決，場(chǎng)上只剩下陸佳蕾和于加敏了，他們兩個(gè)龍爭(zhēng)鳳斗，最后于加敏把上次寫(xiě)對(duì)的“瞋”，當(dāng)成了這一次的“嗔”了，所以被淘汰了。這次的全國(guó)總冠軍自然是陸佳蕾的。 這次的比賽讓我明白了一個(gè)道理：臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，他們的精彩表現(xiàn)后面是大量心血的付出。我一定要好好寫(xiě)字，把漢字發(fā)揚(yáng)光大，像哥哥姐姐一樣為國(guó)爭(zhēng)光。 漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)觀(guān)后感 5 今天上午，王老師帶領(lǐng)我和其他五位同學(xué)一起到龍?jiān)春W(xué)校參加山陽(yáng)區(qū)漢字聽(tīng)寫(xiě)比賽。到了比賽場(chǎng)地后，我看著周?chē)敲炊噙x手，心里有些緊張，想到全山陽(yáng)區(qū)一共有 21 所小學(xué)，我們學(xué)校能贏嗎 ? 比賽開(kāi)始了，氣氛熱烈而又緊張，只見(jiàn)臺(tái)上的參賽選手有的冥思苦想、有的恍然大悟、有的皺眉思考??就連臺(tái)下的觀(guān)眾也躍躍欲試，有的在腿上比畫(huà)，有的在本子上書(shū)寫(xiě)??終于輪到我們學(xué)校上場(chǎng)了，我是一號(hào)，所以我坐在最前面。開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)了，前面的幾個(gè)詞語(yǔ)對(duì)于我來(lái)說(shuō)就是小菜一碟，到“吟誦”這個(gè)詞時(shí)，我沒(méi)有聽(tīng)主持人說(shuō)完這個(gè)詞語(yǔ)的意思就開(kāi)始寫(xiě)了起 來(lái)，結(jié)果我把吟誦的“誦”寫(xiě)成了歌頌的“頌”。唉，真是失誤呀 !雖然我被淘汰了，但我沒(méi)有失望，因?yàn)槲覀儗W(xué)校的其他隊(duì)員也很出色，果然不出我所料，我們贏得了第四組的小組冠軍。 接下來(lái)的比賽就更激烈了，要由四個(gè)小組冠軍進(jìn)行決賽，決出山陽(yáng)區(qū)的冠軍，代表山陽(yáng)區(qū)參加市里的比賽。場(chǎng)上的隊(duì)員更認(rèn)真了，鉚足了勁兒要爭(zhēng)奪冠軍 。場(chǎng)下的觀(guān)眾更熱情了，只要選手寫(xiě)對(duì)了詞語(yǔ)就熱烈地鼓掌。比賽接近尾聲了，這時(shí)只剩下了我們東環(huán)路小學(xué)和另外一所學(xué)校，而且每所學(xué)校都只剩下了一個(gè)隊(duì)員，大家的心都提起來(lái)了，不知鹿死誰(shuí)手。最后，主持人提了“捷足先 登”這個(gè)詞語(yǔ)，對(duì)方把“捷足先登”的“捷”寫(xiě)成了“踕”，我們學(xué)校寫(xiě)對(duì)了，最終贏得了勝利，成為了山陽(yáng)區(qū)的冠軍。那一刻，我的心中無(wú)比激動(dòng)與自豪：“耶 !我們是冠軍 !” 這次比賽不僅讓我們學(xué)到了許多詞語(yǔ)，也讓我們體會(huì)到了中國(guó)漢字的魅力。我們還要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取贏得焦作市的冠軍。 中學(xué)生漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)觀(guān)后感 第三篇：漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)觀(guān)后感 篇一：漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)觀(guān)后感 昨天晚上，我觀(guān)看了《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》，比賽十分激烈，有四個(gè)參賽隊(duì)，每隊(duì)按照順序上前答題，當(dāng)主持人報(bào)完題，選手在規(guī)定時(shí)間內(nèi)答 題，答對(duì)者進(jìn)入下一輪，答錯(cuò)或未來(lái)得及答題者淘汰。 在比賽開(kāi)始前，有一位點(diǎn)評(píng)嘉賓說(shuō)：“漢字終又得到了重視，不僅僅是一個(gè)交流的載體更是中國(guó)在往名族復(fù)興的道路上走?！北荣愰_(kāi)始了，只見(jiàn)甘肅隊(duì)的張瓊同學(xué)首先答題，主考官報(bào)出題目“意蘊(yùn)”，而她卻寫(xiě)成了“意韻”，很遺憾，她答錯(cuò)了。比賽一開(kāi)始就有人答錯(cuò)題，我真為其他人擔(dān)心。然后是江西隊(duì)的王雅芝，她的題是“扼腕”，回答完全正確。 過(guò)了一會(huì)兒，是吉林省的宋佳麟答題，當(dāng)主考官報(bào)出“渾天儀”時(shí)，我認(rèn)為挺簡(jiǎn)單的。一開(kāi)始她寫(xiě)對(duì)了，卻又把“渾”給改了，真為她感到可惜，她完 全可以回答正確，卻因?yàn)橐粋€(gè)顧慮而寫(xiě)錯(cuò)了。我覺(jué)得我們?cè)跁?shū)寫(xiě)漢字時(shí)，要相信自己的第一感覺(jué)，第一感覺(jué)往往是正確的，也要多讀，多練，多看一些書(shū)籍，遇上不會(huì)的要查字典理解，多讀幾遍，背出，這樣才可以寫(xiě)更多漢字！ 然后是甘肅隊(duì)的王偉廣，他的題是“蚯蚓”，當(dāng)他寫(xiě)完檢查一遍后，交了題目，完全正確。這給已經(jīng)淘汰了一員的甘肅隊(duì)帶來(lái)一些信心，希望能他們走到最后。 要想學(xué)得更多字，光在課堂上學(xué)可不夠，要在課后積極的學(xué)習(xí)，多讀書(shū)籍，讓自己的知識(shí)面拓寬，認(rèn)識(shí)這些別人不認(rèn)識(shí)的字，當(dāng)別人問(wèn)你這字怎么寫(xiě)，怎么讀時(shí)，你才能驕傲 地回答出。也要去大自然中探索，有什么好奇的，回家查閱，這樣也能學(xué)習(xí)更多漢字。 觀(guān)看一次《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》，不僅能學(xué)會(huì)一些詞語(yǔ)的寫(xiě)法，更能知道人生學(xué)習(xí)道路上的道理，可謂是兩全其美。 篇二：漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)觀(guān)后感 最近在鋪天蓋地的選秀活動(dòng)中，有檔節(jié)目很有意思，叫中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)。這乍一聽(tīng)上去很容易，字誰(shuí)不會(huì)寫(xiě)啊，但就這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的方塊字難倒了眾多英雄豪杰。 不過(guò)回想近幾年，自從進(jìn)了大學(xué)，動(dòng)筆寫(xiě)東西的時(shí)間和機(jī)會(huì)越來(lái)越少，要么是寫(xiě)些公式或是劃重點(diǎn)，感覺(jué)考試周那么短短幾天，寫(xiě)的字絕對(duì)超過(guò)了前幾月的字總和。有時(shí)侯上課記筆記突然又不會(huì)寫(xiě)的字，輪廓就在腦海里，但就是寫(xiě)不出來(lái)，就直接掏出手機(jī)輸入法查得了，在平時(shí)也是打字居多，什么難寫(xiě)的字打下拼音就一目了然，字典什么的早就積上一層灰了。 有人說(shuō)是因?yàn)槿缃翊罅康腻e(cuò)別字充斥在網(wǎng)上，浮躁和草率，造成了這點(diǎn)；有人說(shuō)這是鍵盤(pán)打字留下的后遺癥，過(guò)度的依賴(lài)，字已無(wú)神。但我認(rèn)為是我們失去了對(duì)漢字的敬畏，不再去理解每個(gè)漢字的深層 意思，而只是把其當(dāng)成一個(gè)符號(hào)，一個(gè)用來(lái)溝通表達(dá)的工具。 其實(shí)，漢字，在神話(huà)傳說(shuō)中誕生，天神授意，倉(cāng)頡造字。從遠(yuǎn)古的大山里走來(lái)，山河為骨，日月為魂。從那些穿越歷史長(zhǎng)河的石頭，獸骨，彩陶之上，依稀可見(jiàn)當(dāng)年古老的祭祀，頂天的英豪，遠(yuǎn)古的傳說(shuō)。 漢字，站著是一首首詩(shī)，躺著是一篇篇文。詩(shī)人填詞賦雅，歌以詠志；作家抒情詠志，揮斥方遒。漢字的美，醉倒了多少文人騷客，癡迷了多少紅粉知己。 詩(shī)情，書(shū)韻，文美，在漢字的承載上相互輝映，升華了精神，開(kāi)闊了視野，給人以美的享受。一個(gè)字一方天地，民族的精神，文 化的源根，中華血脈的魂。 中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)，書(shū)寫(xiě)文明的傳遞，民族的未雨綢繆。 篇三：漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)觀(guān)后感 星期五晚上又播出了《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》第三場(chǎng)復(fù)賽，這可是我最?lèi)?ài)看的節(jié)目之一。參加本場(chǎng)比賽的有湖北省襄樊市第四中學(xué)代表隊(duì)、山西省實(shí)驗(yàn)中學(xué)代表隊(duì)、青海省西寧市虎臺(tái)中學(xué)代表隊(duì)和廣東省惠州市第一中學(xué)代表隊(duì)。 參加本場(chǎng)比賽的小選手勢(shì)均力敵，比賽進(jìn)行得很緊張，一個(gè)很小的失誤有可能就會(huì)引發(fā)場(chǎng)上比賽形勢(shì)的大反轉(zhuǎn)。襄樊四中代表隊(duì)的初賽成績(jī)名列前茅，他們的準(zhǔn)備極充分。但就是因?yàn)橐恍┞?tīng)上去很簡(jiǎn)單的詞匯，形勢(shì)發(fā)生了巨變。其他三支隊(duì)伍穩(wěn)扎穩(wěn)打，但失誤還是不少。這場(chǎng)比賽中，給我印象最深的是廣東隊(duì)的羅弋洋，他的爸爸是一位語(yǔ)文老師，每天都給他復(fù)習(xí)很多詞語(yǔ)。這次他一個(gè)人獨(dú)挑大梁，戰(zhàn)斗到了最后，最終帶領(lǐng)著自己的隊(duì)伍殺出重圍闖進(jìn)了半決賽。我真的很佩服他。 本場(chǎng)比賽跌宕起伏，有高手的精彩“表演”，也有反復(fù)涂改但最后時(shí)刻寫(xiě)對(duì)的幸運(yùn)兒，還有寫(xiě)不出字的淘汰者。每當(dāng)聽(tīng)到倒計(jì)時(shí)的聲音的時(shí)候，我就特別地緊張。至于本場(chǎng)聽(tīng)寫(xiě)的詞語(yǔ)，難度也比前幾次增加了，我一個(gè)也不會(huì)，哎！ 這個(gè)節(jié)目太好了，我們可以學(xué)到更多的漢字和中 國(guó)文化。我想以后也去參加比賽。 第四篇：中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)觀(guān)后感 中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)觀(guān)后感 篇一：中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì) 觀(guān)后感 第一次看到了這樣的漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)，而且放在中央一套的黃金時(shí)段播出，覺(jué)得太有必要了。隨著電腦的廣泛運(yùn)用，電腦打字幾乎代替了書(shū)寫(xiě)。生活節(jié)奏日益加快的現(xiàn)代生活，人們的文本閱讀時(shí)間縮短，漢字書(shū)寫(xiě)大幅度減少，人們對(duì)沿用了五千年，祖宗傳下來(lái)的漢字是越來(lái)越陌生了。網(wǎng)絡(luò)上錯(cuò)別字大行其道，充斥視野，人們已經(jīng)習(xí)慣了錯(cuò)用錯(cuò)寫(xiě)，胡亂代替，外文符號(hào)夾雜其間的現(xiàn)狀，甚至有些見(jiàn)怪不怪了，這情形發(fā)展下去，不僅僅是有礙于人們之間的溝通、理解，而是整個(gè)民族的漢字書(shū)寫(xiě)、運(yùn)用水平下降，是整個(gè)民族文化素質(zhì)的降低，此情堪憂(yōu)。所以這樣的漢字聽(tīng)寫(xiě)大 會(huì)明白無(wú)誤地表明：作為中國(guó)人，我們應(yīng)該非常重視自己的母語(yǔ)，重視漢字的書(shū)寫(xiě)和運(yùn)用。 昨天漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)上的選題，對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，覺(jué)得第二輪時(shí)段有的是偏了一些，不是常用字，常用詞語(yǔ)。如“覬覦、眄視、朝覲、？烏”，也可能是設(shè)計(jì)者出于淘汰選手的考慮，故增加了難度。我覺(jué)得當(dāng)務(wù)之急是引起人們對(duì)三千五百個(gè)常用字書(shū)寫(xiě)、運(yùn)用的關(guān)注，如“推卸”“眼花繚亂”“瓜葛”“怨天尤人”這類(lèi)字，考一些時(shí)下還有著旺盛生命力的，運(yùn)用廣泛又容易寫(xiě)錯(cuò)的詞語(yǔ)如“顫顫巍巍”“獼猴”“黃疸”之類(lèi)，在題目設(shè)計(jì)上既有書(shū)面語(yǔ)如“萬(wàn)馬齊喑”“呦呦鹿鳴”“ 美輪美奐“又有口語(yǔ)如“硌牙”“撂挑子”“嘎嘣脆”，看得出題目設(shè)計(jì)者是花費(fèi)了一些心思的，為了引起國(guó)人對(duì)漢字詞語(yǔ)的關(guān)注、學(xué)習(xí)、運(yùn)用，提高正確使用率。多制作這類(lèi)節(jié)目無(wú)疑是有益的。 篇二：中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)觀(guān)后感 央視《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》即將開(kāi)播，一個(gè)主打“漢字文化”的節(jié)目在這個(gè)夏天一夜爆紅，正是因?yàn)樗|動(dòng)了國(guó)人最敏感的神經(jīng)。《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》不僅僅是一場(chǎng)漢字聽(tīng)寫(xiě)，在考詞釋義、例句演示、專(zhuān)家解說(shuō)過(guò)程中，還涉及到歷史、化學(xué)、物理、生物等各學(xué)科知識(shí)。伴隨著節(jié)目緊張的氛圍，我坐在電視機(jī)前也一直在同步答題， 不僅為同學(xué)們的成功和博學(xué)喝彩，也不禁為一些同學(xué)的失利而扼腕嘆息。 “電腦時(shí)代提筆忘字，只敲鍵盤(pán)忘記筆桿”，這是一則新聞的標(biāo)題。俗話(huà)說(shuō)，字如其人。手寫(xiě)漢字直接體現(xiàn)著個(gè)人的才情性格、傳遞著個(gè)人的思想情感，使人讀后如見(jiàn)其人，心生 溫暖。然而，隨著電腦普及、網(wǎng)絡(luò)覆蓋，以往的日常筆寫(xiě)被取而代之。我們會(huì)提筆忘字，突然發(fā)現(xiàn)手寫(xiě)出來(lái)的漢字竟然如此不耐看。 以前，我們主要通過(guò)寫(xiě)信進(jìn)行溝通，在工作上也需要經(jīng)常手寫(xiě)；而現(xiàn)在，打電話(huà)、發(fā)短信、上網(wǎng)聊天都可以交流，工作上也主要依賴(lài)電腦來(lái)辦公，以前繁瑣的文件整理，現(xiàn)在用 電腦就可以輕松解決，工作效率大大提高。鍵盤(pán)一“敲”、鼠標(biāo)一“點(diǎn)”，字