【文章內(nèi)容簡介】 名，堂吉訶德悔悟時(shí)將家產(chǎn)分了桑丘一半，作為報(bào)答。 桑丘也是好樣的。他在海島當(dāng)總督時(shí)公正，秉直，破了無數(shù)案子。給當(dāng)?shù)厝嗣駸o數(shù)的溫暖。走的時(shí)候他也沒有拿走當(dāng)?shù)厝魏呜?cái)產(chǎn)，只身來，只身去。跟現(xiàn)在的那些貪官是典型的對(duì)比。 讀過這本書，我懂得了凡事都要適可而止，否則會(huì)像堂吉訶德一樣，瘋瘋癲癲，不務(wù)正業(yè)。 我記住了，“休息時(shí)間”也是很重要的 ! 堂吉訶德讀書心得 5 即使被所有的人嘲笑，被所有的人孤立，我們活著，只活這一次，當(dāng)然 是為心活，為我們理想的那個(gè)世界活。為什么要和大多數(shù)人一樣，染上這種通病 ?堂吉訶德的不被人理解使我想到那個(gè)在荒原上絕望吶喊的梵高，被認(rèn)為患有精神病，沒人理解他的想法，悲苦地絕望掙扎，用畫撕扯表達(dá)所有的強(qiáng)烈。如今，他的畫作成為珍藏巨作。梵高為心愛的女人割下自己的左耳，這樣的極端與偏執(zhí)，是屬于他自己順從內(nèi)心的作為，為什么要被別人評(píng)頭論足，惡語中傷呢 ?沒有任何人有資格。 行進(jìn)途中多少次，堂吉訶德感到害怕畏縮，他不斷鼓勵(lì)自己勇敢，提醒自己是一個(gè)騎士，這才能夠促使他不斷邁向自己的理想。人的心，即是萬物的主宰。你 笑，這世界便與你一起笑了 。你哭，世界都一片昏暗。 人總是要有點(diǎn)精神的，魯迅如是說。堂吉訶德是一個(gè)擁有理想主義的冒險(xiǎn)家。初讀《堂吉訶德》時(shí)，每每看到他那種瘋狂的舉動(dòng)我都會(huì)覺得不可理喻，但后來深入閱讀下去，我漸漸開始敬佩堂吉訶德。人總是要在現(xiàn)實(shí)和理想主義中作出選擇，堂吉訶德選擇了后者，去實(shí)現(xiàn)他偉大的騎士夢，去實(shí)現(xiàn)他那個(gè)被別人嘲笑的夢想，堅(jiān)定不移。這需要多天真的心情與足夠的勇氣。也許用世俗的標(biāo)準(zhǔn)判斷，堂吉訶德的理想沒有實(shí)現(xiàn)，失敗了。但是用自己的心去衡量，堂吉訶德絕對(duì)是人生的真正的騎士，為自己的夢去闖蕩這么 一回，人生足夠完美。 第三篇：讀《堂吉訶德》教案 初三語文《讀堂吉訶德》教案 教學(xué)目標(biāo)： （ 1）了解課文中敘述的作者不同年齡讀《堂吉訶德》的感受，理解作者更珍視童年時(shí)期讀書的感受。 （ 2）理解含義深刻的句子。 （ 3）了解本文語言獨(dú)具風(fēng)格。 （ 1）向?qū)W生介紹塞萬提斯寫《堂吉訶德》的目的是為了批判和終結(jié)當(dāng)時(shí)盛行的騎士文學(xué)，堂吉訶德是作為一個(gè)諷刺的對(duì)象來描寫的。 （ 2）要突出節(jié)選的這一部分所表達(dá)的中心： 在少年讀者的心目中，堂吉訶德是一位“勇士”、“英雄”，不要輕易地批評(píng)和放棄自己閱讀作品的最初印象和感受，它也許是你最珍貴的東西，會(huì)影響你的一生。 （ 3）反復(fù)閱讀，反復(fù)品味，讀懂每一句話，了解全文的內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)語文獨(dú)具風(fēng)格，韻味十足。 、態(tài)度、價(jià)值觀 兒童時(shí)代閱讀作品，往往會(huì)留下極為深刻的印象，甚至一生也難以忘懷。所以，這時(shí)應(yīng)大量閱讀中外名著，以此來提高我們的文化素養(yǎng)，陶冶我們的性情。 重點(diǎn)與難點(diǎn) ：不要輕易地批評(píng)和放棄自己閱讀作品的最初印象和感受。 ：本文語言獨(dú)具風(fēng)格。 教學(xué)過程 一、預(yù)習(xí) nong 啜泣 chuo 長髯 ran 蹩腳 bei 憔悴qiaocui 稚嫩 zhinen 攀附 pan 陰霾 mai （ 1）稼麗 :繁盛艷麗。 （ 2）陰霾：空氣中因懸浮著大量的煙云等微粒而形成的混濁現(xiàn)象。 （ 3）啜泣：抽噎的樣子。 （ 4）髯：兩腮的胡子。 （ 5）蹩腳：質(zhì)量不好，本領(lǐng)不強(qiáng)。 （ 6）憔悴：形容人瘦弱，面色不好看。 （ 7）飄忽：輕快地移動(dòng)。 （ 8）傾倒：佩服。 （ 9）攀附：投靠有權(quán)勢的人，以求長官發(fā)財(cái)。 二、導(dǎo)入 這篇序文的作者是德國詩人亨利希海涅，中文譯者是著名學(xué)者、文學(xué)家錢鐘書先生。正因?yàn)槿绱?，序文的語言才是這般的俏麗而有韻味。其實(shí)，海涅的序是較長的，譯成中文有一萬多字，課文節(jié)選的只是記述作者童年時(shí)讀《堂吉訶德》真實(shí)感受的一部分。而序文的主要部分則從主題、人物和藝術(shù)處理等方面分析評(píng)價(jià)了《堂吉訶德》這部歐洲最早的優(yōu)秀現(xiàn)實(shí)主義小說，肯定了小說作者塞萬提斯的卓越貢獻(xiàn)。 海涅（ 17971856），德國革命 民主主義詩人，出生于猶太商人家庭。海涅早期詩歌風(fēng)格清新柔美、質(zhì)樸自然，富有民歌的韻致。結(jié)識(shí)馬克思后，受其影響，海涅創(chuàng)作了不少政治時(shí)事詩。主要作品有《詩歌集》《德國，一個(gè)冬天的童話》《悲劇 —— 抒情插曲》《哈爾茨山游記》《西里西亞的紡織工人》《羅曼采羅》等。他被認(rèn)為是繼歌德之后德國最重要的詩人。 錢鐘書 (— )，中國著名學(xué)者、現(xiàn)代文學(xué)研究家、作家、文學(xué)史家、古典文學(xué)研 1 究家。江蘇無錫人。字默存，號(hào)槐聚，筆名中書君。因他周歲“抓周”時(shí)抓得一本書，故取名“鐘書”。著 有散文集《寫在人生邊上》，短篇小說集《人獸鬼》，長篇小說《圍城》，選本《宋詩選注》。文論集《七綴集》、《談藝錄》及《管錐篇》（五卷）等。《管錐篇》曾獲第一屆國家圖書獎(jiǎng)。 三、閱讀課文，整體感知，理清文章思路 第一段：描述自己童年時(shí)期第一次讀《堂吉訶德》的情景和感受。 第二段：緊承第一段，復(fù)述書中銀月騎士打敗了堂吉訶德的情節(jié)，表述了對(duì)英雄失敗的同情。 第三段：補(bǔ)充第二段內(nèi)容，指出銀月騎士并非騎士，而是一個(gè)剃頭匠（實(shí)則是一位大學(xué)生）。 第四段：寫對(duì)初次讀《堂吉訶德》的 回味，以及后來對(duì)《堂吉訶德》的態(tài)度。 四、學(xué)習(xí)課文 （一）、在童年海涅的心目中，堂吉訶德是一個(gè)什么樣的形象？ 在童年海涅的心目中，堂吉訶德是一個(gè)勇士，一個(gè)英雄。這在第一段有充分描述?！拔液⒆託猓难劾蠈?shí)，什么都信以為真。這位可憐的英雄給命運(yùn)撥弄得成了笑柄，可是我以為這是理所當(dāng)然，遭人嘲笑，跟身體受傷一樣，都是英雄的本份；他遭人嘲笑害得我很難受，正像他受了傷叫我心里不忍?！边@是童年的海涅讀《堂吉訶德》的直接而真實(shí)的感受。他認(rèn)定堂吉訶德是一個(gè)英雄，他是以兒童純真、樸實(shí)的心來認(rèn)識(shí)書中的人物 。而且，在他的心目中，英雄固然應(yīng)該武藝高強(qiáng)，行俠仗義，為民除害，然而，即使是“身體受傷，“遭人嘲笑”，也是“英雄本份”。 （二）、海涅少年時(shí)代讀書的直接感受雖然比不上學(xué)者，理論家的客觀分析，但也非常重要，