【文章內容簡介】 習 B、按時完成作業(yè)，鞏固所學新知識 C、自己動手解決一些實際生活中的物理問題 D、了解科技前沿，關心科學發(fā)展 E、以上全部 題目 12 你對物理學方面的課外書籍（） A、閱讀過多本 B、閱讀過一兩本 C、偶然瀏覽過 題目 13 你覺得影響物理學習成敗因素是什么（） （如認真聽課，作業(yè)，復習全面系統(tǒng)，時間抓的緊等） ，喜歡學習物理 ，學習有計劃性，時間安排合理等 （如記憶力，注意力，物理思維能力，問題解決能力，自學能力等）強 ，講解清楚，方法得當，教學水平高 （如有的考題重點準備了等） ，同學等其他人對學習提供了幫助（家長關心學習，為自己買了參考書，對學習進行指導， 學習好的同學的影響等） ，師生關系融洽 內容不難，對學好物理有自信 心 第三篇：初中物理學習興趣調查總結 初中物理學習興趣調查總結 61%的學生認為物理較難， 36%的人認為物理不難 44%的人比較喜歡物理， 44%的人對物理感覺一般。 28%的人不愛學物理是因為跟不上， 28%的人不愛學物理是因為成績低。 喜歡物理的原因多數認為物理課堂生動有趣。 物理學習中的主要困難 是聽不懂、壓力大、不知道重點，看不懂題意。 認為物理學習成績主要取決于是否努力，學習方法和學習水平。 學習的主要目的是過好日子和實現(xiàn)價值，個別學習無目標和為了父母而學。 多數學生沒有學習計劃 多數學生認為學好物理的關鍵是課前預習、認真聽講、多做題。 78%的學生注意力時間短，學習被動 . 1 72%的學生以記要點和重點的方式記筆記。 1 58%的學生認為作業(yè)量適中。 1 58%的學生作業(yè)方式是邊看書邊做。 1學習中的困難 78%的學生希望得到幫助 1 75的學生實驗以合作的方式完成 1 78%的學生希望參加課外活動 1 61%的學生遇到難題向別人請教 1 78%的學生物理學習依靠課堂依靠老師 1 36%的學生喜歡講練結合的課堂， 33%的學生喜歡教師引導自主學習的課堂。 結論：導致物理學習困難的主要原因是非智力因素。其中包括聽課跟不上節(jié)奏，考試成績低，學習壓力大，學習方法不科學。學習目標不夠穩(wěn)定，得不到及時的幫助，依賴性強。 第四篇：初中物理學習興趣調查報告 關于初中物理學習興趣的調查報告 一、前言 隨著課程改革的不斷升入，物理學科的學習也出現(xiàn)一些新的問題，由于農村物理教學缺乏實驗器材，教師和學生都不重視實驗，導致了學生觀察能力和實驗操作能力的欠缺，尤其是后進學生缺乏基本實驗技能訓練，不會正確使用基本儀器，不會自己動手設計實驗報告，導致學習成績落后，對物理學習不感興趣，不愿意學習物理。相當一部分學生發(fā)現(xiàn)上課聽得懂，可是成績上不去，久而久之逐漸的對物理學習失去了興趣。為此 ,本文從非智力因素之一 —— 學 生物理學習興趣著手 ,嘗試做一項基礎性工作 —— 中學生物理學習興趣的調查研究。本研究以教育心理學和物理學習理論等為理論依據 ,在總結前人有關物理學習興趣成果的基礎上 ,設置了一份學生問卷調查，對整個八年級的學生學習物理的興趣、學生的動手實驗能力做調查分析，通過對興趣的理論分析和研究 ,結合中學生物理學習的實際 ,科學地分析找出原因，使今后的教育教學工作更有針對性，并探索培養(yǎng)中學生物理學習興趣的策略。 二、調查時間、地點、對象、方法 2021 年 4 月，在珍珠中學八年級學生中進行抽樣問卷調查，共發(fā)放問卷 30 份 ，共收回有效問卷 30 份，問卷答題客觀上反映了目前中學生學習物理的客觀現(xiàn)狀，由于采取抽樣調查，具有一定的代表性。 3調查目標 1）、初中生物理學習興趣的現(xiàn)狀了解。 2）、初中生在物理學習方面的特點。 4調查結果統(tǒng)計 表 1 物理學習興趣情況歸類類別性別一直感興趣過去感興趣現(xiàn)在不感興趣過去不感興趣現(xiàn)在感興趣一直不感興趣 男 52%26%20%6%女 28%34%19%18% 表 2 對物理感興趣原因歸類統(tǒng)計情況類別性別物理學非常有趣物理知識在生活中比較實用因成績好才對物理感興趣因實驗探究而對物理感興趣男 49%25%9%22%女 32%18%41%12% 表 3 不感興趣原因歸類統(tǒng)計情況類別性別認為物理越學越難時間付出和成績不成正比物理抽象、乏味、枯燥男 40%32%28%女 73%16%11% 表 4 學生自身對待物理學科的態(tài)度統(tǒng)計情況類別 性別每堂課認真聽講、并記筆記所有作業(yè)都是自己認真完成不懂的會問老師或同學一定把知識點弄懂對學生動手實驗都能成 功快速完成會經常看筆記復習和主動做物理練習看不懂知識并且基本不知道所學內容男 24%16%10%25%15%10%女 30%16%7%15%10%22% 表 5 學生眼中教師對待物理學科的態(tài)度統(tǒng)計情況類別 對象每堂課認真教學、寫筆記教師幽默風趣課堂上經常做演示實驗并舉生活實例遇到不懂的教師會認真講解教師能像朋友一樣和我們相處教師認真批閱作業(yè)和講練習學生 30%21%8%15%10%16%5調查結果分析 大多數學生還是對物理較感興趣，也有一部分學生由于各種原因對物理變成不感興趣 。在所有學生中男生對物理感興趣的比例要比女生對物理感興趣的比例高。 學生對物理興趣普遍不高主要來源于兩方面：學校教學和學生自己。