教師信息技術(shù)素養(yǎng)測(cè)評(píng)互聯(lián)網(wǎng)教育試題試卷信息意識(shí)部分及參考答案一樣例5(編輯修改稿)
2025-05-13 13:54 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)為基礎(chǔ)，智慧校園的特征是（ ABCDE） [多選題 ]A、環(huán)境全面感知 B、無(wú)線互聯(lián)網(wǎng)的移動(dòng)學(xué)習(xí) C、海量數(shù)據(jù)支撐 D、開(kāi)放學(xué)習(xí)環(huán)境 E、師生個(gè)性服務(wù)未來(lái)，虛擬結(jié)合的學(xué)校讓學(xué)習(xí)無(wú) 處不在，未來(lái)的學(xué)校將是什么樣的？（ ABCD） [多選題 ]A、去中心化 B、去邊界化 C、開(kāi)放化 D、共享化“互聯(lián)網(wǎng) +教研”模式基本要素有哪些？（ ACDEF） [多選題 ]A、共同體 B、經(jīng)驗(yàn)型 C、按需供給 D、智能技術(shù)環(huán)境 E、精準(zhǔn)型 F、多學(xué)科融合“互聯(lián)網(wǎng) +教學(xué)”背景下的教育評(píng)價(jià)正朝著（ ABCD）方向大步邁進(jìn)。 [多選題 ]A、自動(dòng)化 B、可視化 C、智能化 D、智慧化教育治理的主體是政府，是自上而下的單向管理模式。（錯(cuò)）全視角檔案的根本目的在于全階段、多視角地關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程。（對(duì)）微課是目前中小學(xué)生通過(guò)教育云平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)的唯一途徑 （錯(cuò)）泛在學(xué)習(xí)就是利用信息技術(shù)提供一個(gè)可以在任何地方、隨時(shí)使用手邊可以取得的科技工具來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的學(xué)習(xí)。（對(duì)）智慧校園的建設(shè)，是推動(dòng)教育管理現(xiàn)代化的重要途徑，構(gòu)建以信息化為基礎(chǔ)的“智慧校園”能夠?yàn)閷W(xué)校的教育治理提供有效的解決方案。（對(duì)）寧夏作為全國(guó)唯一的“互聯(lián)網(wǎng) +教育”示范區(qū)，主要目的是推動(dòng)大中小學(xué)教學(xué)從知識(shí)傳授向能力提升轉(zhuǎn)型。（對(duì)）“互聯(lián)網(wǎng) +評(píng)價(jià)”下的教育評(píng)價(jià)從傳統(tǒng)的“經(jīng)驗(yàn)主義”轉(zhuǎn)向“數(shù)據(jù)主義”，由“模糊評(píng)價(jià)”漸進(jìn)為“精準(zhǔn)評(píng)價(jià)”（對(duì)）全視角檔案的根本目的在于全階段、多視角地關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程。（對(duì)）“互聯(lián) 網(wǎng) +教育”是指將教研需求與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)思維進(jìn)行有效的融合，在教研理論的指導(dǎo)下建立的典型的、示范的、穩(wěn)定的教研組織形式和操作流程。（錯(cuò)）混合式學(xué)習(xí)其實(shí)就是將復(fù)雜的學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)過(guò)程中的學(xué)習(xí)行為。（錯(cuò)） 第四篇：中小學(xué)教師信息技術(shù)素養(yǎng)測(cè)評(píng)互聯(lián)網(wǎng) +教育讀本試題試卷及參考答案判斷題 中小學(xué)教師信息技術(shù)素養(yǎng)測(cè)評(píng) 互聯(lián)網(wǎng) +教育讀本試題試卷及參考答案 判斷題 .DOCX【珍惜 /優(yōu)質(zhì)文檔，不負(fù) /鉆石店鋪】（本文檔共【 7】頁(yè) /【 2322】字）單位姓名 20XX 年 X 月中小學(xué)教師信息技術(shù)素養(yǎng)測(cè)評(píng)互聯(lián)網(wǎng) +教育讀本試題試卷及參考答案 [判斷題 ] 年提出互聯(lián)網(wǎng) +，2021 年落實(shí)互聯(lián)網(wǎng) +， 2021 年擴(kuò)充互聯(lián)網(wǎng) +， 2021 年完善互聯(lián)網(wǎng) +， 2021年全面推進(jìn)互聯(lián)網(wǎng) +。 【參考答案】對(duì) “互聯(lián)網(wǎng) +”行動(dòng)要堅(jiān)持開(kāi)放共享、融合創(chuàng)新、變革轉(zhuǎn)型、引領(lǐng)跨越、安全有序這五個(gè)原則。 【參考答案】對(duì) “互聯(lián)網(wǎng) +”發(fā)展趨勢(shì)表述正確嗎？“互聯(lián)網(wǎng) +”時(shí)代，線上的機(jī)會(huì)，在線下線下的希望在線上，互聯(lián)網(wǎng)＋與實(shí)體經(jīng)濟(jì)只有相互配合、相互融合，才有機(jī)會(huì)打造出具有持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)力的新商業(yè)生態(tài)。 【參考答案】對(duì) “互聯(lián)網(wǎng) +教育”的概念表述正確嗎？“互聯(lián)網(wǎng) +教育”是指互聯(lián)網(wǎng)及其衍生的相關(guān)技術(shù)與教育的深度融合。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)和手段，實(shí)現(xiàn)對(duì)現(xiàn)有教育的增強(qiáng)與優(yōu)化，提高教育的公平質(zhì)量和效率，推動(dòng)教育變革，創(chuàng)造和發(fā)展教育新生態(tài)。 【參考答案】對(duì) ？“互聯(lián)網(wǎng) +教育”核心在于構(gòu)建未來(lái)教育新生態(tài)，因此，一是要發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng) +教育”要加快推進(jìn)教育信息化的融合創(chuàng)新，二是要將信息化內(nèi)化為推動(dòng)教育變革的源動(dòng)力。 【參考答案】對(duì) 途徑。 構(gòu)建以信息化為基礎(chǔ)的智慧校園，能夠?yàn)閷W(xué)校的教育治理提供有效的解決方案。 【參考答案】對(duì) ：智慧學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)、智慧資產(chǎn)管理系統(tǒng)、智慧檔案管理系統(tǒng)、智慧圖書(shū)管理系統(tǒng)、智慧平安校園管理系統(tǒng)、智慧教學(xué)管理系統(tǒng)、智慧科研管理系統(tǒng)、智慧教務(wù)管理系統(tǒng)，其中，智慧教學(xué)管理系統(tǒng)包含：教學(xué)資源、集體備課、在線研討等功能能。 【參考答案】對(duì) ，未來(lái)學(xué)校包含虛擬學(xué)校和實(shí)體學(xué)校兩種形式。 【參考答案】對(duì) “互聯(lián)網(wǎng) +”時(shí)代，每個(gè)人既是評(píng)價(jià)主體也是評(píng)價(jià)對(duì)象，社會(huì)各個(gè)階層也將 更容易通過(guò)網(wǎng)絡(luò)介入對(duì)教育的評(píng)價(jià)，“互聯(lián)網(wǎng) +教學(xué)”背景下的教育評(píng)價(jià)正朝著自動(dòng)化、可視化、智能化、智慧化方向大步邁進(jìn)。 【參考答案】對(duì) 。以學(xué)生多來(lái)源多維度數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，描繪學(xué)生成長(zhǎng)軌跡。通過(guò)數(shù)據(jù)分析技術(shù)生成全方位的學(xué)生畫(huà)像，既包含過(guò)程性描述，也包含總結(jié)性描述，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展。 【參考答案】對(duì) 11.“互聯(lián)網(wǎng) +教研”是指將教研需求與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)思維進(jìn)行有效融合，在教研理論的指導(dǎo)下建立的典型的、示范的、穩(wěn)定的教研組織形式和操作流程。 【 參考答案】對(duì) “互聯(lián)網(wǎng)＋教研”模式基本要素的表述正確嗎？參與角色由個(gè)體變?yōu)楣餐w，教研內(nèi)容由單一學(xué)科變?yōu)槎鄬W(xué)科融合，資源供給模式由統(tǒng)一供給轉(zhuǎn)變?yōu)榘葱韫┙o，技術(shù)支持方式由低技術(shù)環(huán)境轉(zhuǎn)變?yōu)橹悄芗夹g(shù)環(huán)境，評(píng)價(jià)方式由經(jīng)驗(yàn)型轉(zhuǎn)變?yōu)榫珳?zhǔn)型。 【參考答案】對(duì) ？互聯(lián)網(wǎng) +助力學(xué)前教育的重點(diǎn)，一是用傳統(tǒng)
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