教師三糾三促整改措施(編輯修改稿)
2025-05-13 11:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。這方面的主要問題在于教育教學等方面的政策執(zhí)行上不夠堅決，缺乏敢闖敢試、敢為人先的工作態(tài)度。 為民服務(wù)不作為方面。 廣大教師秉承“一切為了學生，為了一切學生”的工作理念，在實際的工作中盡職盡責，在努力完成一名人民教師應(yīng)盡的使命。這方面的主要問題在于服務(wù)群眾的意識有待進一步加強。 落實任務(wù)弄虛作假方面。我校對于上級安排的任務(wù)積極部署，認真落實，但在聯(lián)系群眾，為民辦實事方面工作做得依然不夠。 二、原因剖析 思想認識不到位。 一切問題的根源源自于思想，不讀書，不看報，不了解教育動態(tài)，觀念陳舊，固步自封，不思進取，沒有把教育作為一項事業(yè)來看待。 制度落實不堅決。沒有從根本上嚴格貫徹教育法規(guī)、教育規(guī)章制度，礙于面子問題，對教師表現(xiàn)出不合適的行為沒有予以堅決制止和糾正。 激勵機制不健全。 幼兒園現(xiàn)有的激勵機制不能有效調(diào)動教 師的積極性。 示范作用不明顯。優(yōu)秀教師、骨干教師，黨員干部模范帶頭作用發(fā)揮不給力，示范作用發(fā)揮欠佳，缺少榜樣。 三、改進措施 提高思想認識。加強學習，熟知教育教學法規(guī)，主動學習領(lǐng)會上級下發(fā)的相關(guān)文件精神，做好學習筆記，認真反思，深刻剖析，用心寫心得，用愛教學生。提高服務(wù)群眾的認識，以辦人民滿意的教育為目標，加大群眾對教育的發(fā)言權(quán)。 嚴格落實制度。堅持唯實不唯情，唯才不唯人。以規(guī)章制度為準繩，衡量教師的政治思想、政治作風、工作紀律、原則立場、工作成效，形成良性循環(huán)的 激勵競爭機制。嚴格貫徹落實教育教學等方面的政策，建立可操作、可監(jiān)控、可追溯的教育教學工作臺賬。 健全激勵機制。切實制定行之有效的激勵措施，從大局出發(fā)，以公平公正為準繩，以透明透亮為抓手，量化考核，嚴明透亮，陟罰臧否，不宜異同。 發(fā)揮模范作用。以示范崗建設(shè)為切入點，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師，優(yōu)秀黨員，領(lǐng)導干部的模范帶頭作用，積極營造良好的氛圍，以先進帶后進，以少數(shù)帶多數(shù)，人心齊了，隊伍整了，步子也就順了。 樹立責任意識?！芭踔活w心來，不帶半根草去。”教師要本著良心，以“一切為了學 生的發(fā)展”為工作的出發(fā)點和落腳點，嚴格要求自
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