市中心小學20xx—20xx學年第一學期語文教研組工作計劃(編輯修改稿)
2025-05-13 08:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 個人自檢、備課組互檢、教研 組跟蹤三方監(jiān)管，確保備課、作業(yè)、聽課等常規(guī)檢查。（ 1）備課：統(tǒng)一格式，要求每位教師做到備課要突出重點，既關注教師的教法，又要關注學生的學習活動，并在課后及時進行總結(jié)，書寫教后感想。（ 2）每月加強學生作業(yè)檢查工作，通過作業(yè)，既檢查老師作也布置的量和質(zhì)，又檢查學生的學習習慣、態(tài)度、效果等，便于老師及時修正教學。 立足課堂，抓好常規(guī)。備課組每月初商定好本月每周隨堂課聽課順序，備課組教師在相互聽課過程中相互學習，以課為鑒，及時反思研討，促使語文教學課堂質(zhì)量的提升。配合學校校級調(diào)研，通過走進課堂、學生訪談 、作業(yè)抽查等形式對檢測結(jié)果進行分析、反饋、調(diào)整，以此促進我組語文教學質(zhì)量的全面提高。 持之以恒地進行質(zhì)量跟蹤監(jiān)控。上學期末，各老師已經(jīng)對本班質(zhì)量進行了詳細的剖析。教研組新學期工作會議中，還需友情提醒大家：新學期語文教學工作開展過程中，針對上學期教學中的薄弱環(huán)節(jié)來調(diào)整教學，追尋更優(yōu)化。 （三）教研落到實處 “提升新市民子女習作素養(yǎng)的策略研究”的課題研究。同時，低段、中高段擬定新的研究課題，使大課題更加深化。各備課組的研究內(nèi)容細致有目標，本校孩子們的語文學習現(xiàn)狀有所 改善，能力素養(yǎng)在經(jīng)典閱讀、習作書寫方面有實質(zhì)性的提升。此外，習作課題組成員加入 **市中小學寫作教
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