履職工作總結(jié)(編輯修改稿)
2025-05-13 05:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 知識點對于某一部分學(xué)生應(yīng)怎樣講。 (4)精心準(zhǔn)備教具，如何使用教具，在什么時候使用才是最佳的，都進行了嚴(yán)格的規(guī) 定。 課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，通俗易懂，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好適當(dāng)?shù)恼n外作業(yè)，減輕學(xué)生的負(fù) 擔(dān)。 要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。初中的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，有的不能按時完成作業(yè)，有的抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo) 中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在“問題學(xué)生”的轉(zhuǎn)化上，努力做到從友善開始，比如，握握他的手，幫助整理衣服，對他們說話陳懇，面帶微笑。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和“問題學(xué)生”交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，決不歧視。為了不斷提高自己的教學(xué)水平，我都努力去聽其他老師的課，以向他們學(xué)習(xí)好的教育理論、方法和經(jīng)驗，彌補自己在教學(xué)過程中的不足之處。上課時務(wù)求每一課都上得生動、活潑、高效，力爭通俗易懂，深入淺出，耐心對待每一個學(xué)生提出的問題，認(rèn)真講解。我真正做到了 每一位學(xué)生都喜歡我上的每一節(jié)課。幾年下來，我所任教的班級，學(xué)生成績明顯上升，每次考試成績均居全鎮(zhèn)同年級同學(xué)科前列，得到了師生的好評和學(xué)校的肯 定。 三、理論指導(dǎo)實踐，提高教育教學(xué)質(zhì)量 為了提高教育教學(xué)質(zhì)量，我積極參加假期中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，積極參加云南省推出的邊遠(yuǎn)地區(qū)的教師校本培訓(xùn)，為自己的教育肌體補充新鮮血液，讓自己的教育靈魂產(chǎn)生新的火花。我把學(xué)到的一系列知識運用于教育教學(xué)實踐，取得了明顯的效果。 1998 年 9 月，我承擔(dān)初二年級政治教學(xué)和全校 6 個班地理教學(xué)。由于工作勤懇、踏實、努 力，方法得當(dāng)，一年下來，收獲很大。學(xué)生們學(xué)習(xí)政治和地理的興趣大為提高，學(xué)習(xí)成績也大幅度上升； 1999 年，所任教的兩個初中三年級中考政治成績大大高出本鎮(zhèn)的以往水平。取得了這樣好的成績，我沒有自滿，我積極投入到素質(zhì)教育的探索中，學(xué)習(xí)、貫徹教學(xué)大綱，加快教育、教學(xué)方法的研究，更新教育觀念，掌握教學(xué)改革的方式方法，提高了駕馭課程的能力。在教學(xué)中，我大膽探索適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。首先加強對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。提高學(xué)生自學(xué)能力；給學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的氛圍，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中，提高發(fā)現(xiàn)錯誤和糾正錯誤 的能力；為學(xué)生提供機會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。其次加強教法研究，提高教學(xué)質(zhì)量。如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，是素質(zhì)教育成敗的關(guān)鍵。為此，我在教學(xué)中著重采取了問題 討論式教學(xué)法，通過以下幾個環(huán)節(jié)進行操作：指導(dǎo)讀書方法，培養(yǎng)問題意識；創(chuàng)設(shè)探究環(huán)境，全員質(zhì)凝研討；補充遺缺遺漏，歸納知識要點。由于我在實施素質(zhì)教育的積極嘗試，主動采用創(chuàng)設(shè)問題情景引發(fā)學(xué)生討論、思維的方法，訓(xùn)練學(xué)生能力，所教班級的學(xué)生成績得到了充分的肯定和體現(xiàn)。 2021 年，學(xué)校強行要求我擔(dān)任初一年級的一個班主任，我深知任重道遠(yuǎn)，于是我精心管理，認(rèn)真協(xié)調(diào) 學(xué)生之間、教師之間、師生之間的相互關(guān)系，認(rèn)真組織教學(xué)。通過三年的辛勤耕耘，于 2021 年獲得了豐收的喜悅，考起了以古鎮(zhèn)歷史以來的第一個昭一中和 3 個云天化和 5 個鎮(zhèn)一中，任教學(xué)科成績居全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)均分前列。 2021 年秋季學(xué)期，我又擔(dān)任初中三年級的政治教學(xué)，又取得了突出成績，又考起了 2 個昭一中。 2021 年秋季學(xué)期，我又開始擔(dān)任初一年級 39 班的班主任，通過一年的努力，又大破以古教育史上的記錄，該班級的任何一個學(xué)科均居全鎮(zhèn)同年級同學(xué)科第一 名。 四、在實踐中探索創(chuàng)新，提高教育理論水平 大刀闊斧“減 負(fù)”，“減負(fù)”不減質(zhì)，向 45 分鐘要效益，實施素質(zhì)教育，為教育改革指明了方向，這是擺在教師面前的又一個嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。我積極分析思考問題，查閱相 關(guān)文件精神和資料，結(jié)合教學(xué)實際，得出了很有價值的理論觀點。要真正既做到“減負(fù)”又不減質(zhì)我認(rèn)為要做到四點：第 一、要正確認(rèn)識領(lǐng)會“減負(fù)”的精神和文件，要了解學(xué)生的相關(guān)課業(yè)負(fù)擔(dān)重不重，如果要減，怎樣減，減多少，這些都是應(yīng)該考慮的。而不能一刀
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