【文章內(nèi)容簡介】 活 動 今天舉行了一場有意義的交友活動。 和我接對子的是一個叫張玲君的小姑娘，個頭跟我差不多，一雙大大的、水汪汪的眼睛中閃著幾絲山里孩子特有的淳樸的氣息。她黑黑的皮膚、短短的頭發(fā)，我想她應(yīng)該是一個性格活潑開朗的陽光女孩吧？經(jīng)過溝通，我進一步了解了她：今年十二歲，上五年級。 為了讓我們相互熟悉起來，老師要我們?nèi)嗤瑢W(xué)和新朋友們玩兩人三足的游戲，游戲規(guī)則大家都很熟悉了。我和張玲君用繩子把我的左腿和她的右腿捆在一起，為使步伐整齊、不摔跤，我倆一致決定：喊“ 1”時抬捆在一起的腳，喊“ 2”時抬沒有 捆在一起的腳。男生先比，我們四（八）班贏了，接下來是女生的比賽，輪到我和張玲君時，配合得挺不錯的，速度很快，據(jù)“觀眾們”說，看上去都有點跑的意思了，女生比賽我們四（八）班又贏了。賽后，我和張玲君聊了聊，她說腳捆得太緊了，很痛，我也表示自己頗有同感。 這次交友活動內(nèi)容豐富，不僅玩了游戲，還認識了新朋友，真是一舉兩得！ 3 月 5 日星期二晴 一節(jié)難忘的品德課 今天，我們班舉行了一節(jié)難忘的品德課。 “丁零零！丁零零！”清脆的上課鈴聲唱起了歌。老師面帶微笑，緩緩走向講臺。她望了望 黑板上沒帶材料的同學(xué)的名單，沉思了一會兒，說：“既然是品德課，那就來聊聊這樣讓大家不忘記明天上課所需要的材料吧?！焙俸?，這有何難？我信心滿滿地舉起了手。老師高興地叫了姜溢佳，她站起來從容不迫地說：“可以寫一個備忘錄，把所需的材料寫在上面?！边@時，周燁連忙接上了話茬而，滔滔不絕地說：“對呀，對呀，除了這些，還能有個專門放學(xué)習(xí)資料的地方，一邊拿取。”方慶玲也參與了其中，她信心十足地說：“我是抄了張課程表，晚上做好作業(yè)，對著課程表，把明天所需的材料放進書包，早上要復(fù)查過?！蓖?，方方聯(lián)系自己的生活實際給我們介紹了這 么個好辦法，還買了“雙保險”，高！頓時，雷鳴般的掌聲頓時響起，為她的機智而響起，為她的聰明而響起，為她的創(chuàng)意而響起。掌聲中含著羨慕，含著敬佩?? “那要是早上的時間不夠來檢查材料是否帶齊，怎么辦？”人群中發(fā)出了疑問。徐翔昊一馬當先地說：“可以用鬧鐘呀！”嘿嘿，問題迎刃而解了。 “我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們上課老是愛說話，這可怎么辦呢？”老師又一次發(fā)出了質(zhì)疑?！拔矣X得同學(xué)們要學(xué)會自律，學(xué)會自我約束?！比f明卉不緊不慢地說?！巴瑢W(xué)們也可以相互監(jiān)督呀！”何軒補充說。這下，佳佳可有意見了：“那要是同桌倆同流合污呢？”“那就進行周邊檢舉?！蔽因湴恋卣f。討論漸漸推向高潮。“還有辦法嗎？”老師一連追問。對呀，我可以像方方一樣采取現(xiàn)身說法，于是我從容不迫地說：“以前，我很愛說話，然后，我就在桌子上貼了一個便利貼，在上面寫上勵志語。每當我想說話的時候，就看看勵志語，告誡自己不要說話?！痹捯魟偮?，班上立刻掌 聲一片，我別提有多高興了！ 快樂的時光總是過得飛快，不一會兒就下課了，大家還陶醉在課堂之中。這次品德課真難忘呀！” 3 月 6 日星期三晴 有趣的風(fēng)箏課 今天，王爺爺來到了我們四（ 2）班教我們做風(fēng)箏，大家下課一聽說要做風(fēng)箏，都叫著、喊著、跳著?? 過了一會兒，王爺爺來了，叫班長馬承前發(fā)每個人篾黃，王爺爺自己發(fā)篾青，在發(fā)之前，他一而再，再而三地三番五次叫我們千萬注意 :“篾青和篾黃都是有刺的，所以大家要小心。以前有個同學(xué)手被刺刺去了，一直在哭，我用針要把刺挑出來他又怕??” 說了一大堆后終于開始怎么做風(fēng)箏了，首先把一個畫在 12CM 和20CM 的點抓好，變成個十字架，然后再用線四個方向轉(zhuǎn)圈后剪去，然后把四個邊圍上線，然后把線用雙面膠打在紙上，然后剪下來。最后加上尾巴和線就做好啦。 我做呀做，最后沒做成，兩根竹子還被我折斷了??。 3 月 7 日星期四晴 我懂得了團結(jié) 今天是我作為小記者后的第一次采風(fēng)，心里特別激動，恨不得馬上就到采風(fēng)的地方 ——— 寨里贏和生態(tài)園。 車一會兒就到了，老師給我們分了組，我們四個人一組先去撿雞蛋。我們四個人沖到雞籠前小 心翼翼地把雞蛋放在手心，我們組撿了十幾個，蠶場的叔叔表揚了我們，還給我們發(fā)了獎品 ——— 煮熟的雞蛋。接著老師又組織我們玩“團結(jié)一致”、“毛毛蟲競速”、“快樂門球”、“袋鼠運瓜”等游戲，讓我知道了團結(jié)的重要，我覺得很快樂。 回來的路上，同學(xué)們都很累但心里都很高興，我覺得自己長大了！ 小學(xué)生記事周記 4 一周來，我心里一直想感謝一個人―一位陌生的叔叔。 上周周末，我與家人乘坐“成功號”游艇觀海景時遇到的一個人。那天早上，爸爸媽媽帶著我和妹妹來到鼓浪嶼碼頭，乘船的人很多。爸爸買好了船票 ，我們隨著人流走過驗票窗口，踏上擁擠的登船通道。在通道上，雖然是寒冷的初春，可我還是被擠得滿頭大汗。因為沒到上船的時間，登船的鐵柵門沒開，前面的人上不去，可后面的人又在往前擠，我被擠得喘不過氣來。突然，一陣人潮涌過來，把我擠到了欄桿旁，等我站穩(wěn)腳跟，回頭一看，不見了爸爸媽媽和妹妹，我害怕極了。這可是我第一次出門，現(xiàn)在又跟家人走散了，我該怎么力？ “叮??”驗票處的門關(guān)了，頓時，人群更擠啦。我再次被擠到護欄旁，一步也前進不了，我大聲地叫著爸爸媽媽?？墒?，這時的通道上人聲鼎沸，根本就聽不到別人的聲音。我 無助地哭了起來?? 這時，在我身旁傳來一個陌生而又溫和的聲音：“小朋友，你是在找家人嗎？”我抬頭望去，只見我身旁有一位中等個子、臉龐黝黑的陌生叔叔。我?guī)е耷?，低聲回答：“是的，我與他們走散了?！彼吞@地對我說：“別著急，我?guī)闵洗フ宜麄??！蔽殷@慌地看了看他，沒有回答。我心里在想：我不會是遇到壞人了吧？他會不會是人販子？這時，他好像看透了我的心思對我說：“你是怕被我拐賣了嗎？放心，我也要上船，所以順便送你上去。這里人多，你有什么好怕的呢。”我聽后想了想，覺得他說得有道理，就小聲地回答：“好吧?！? “叮??”上游艇的鐵柵門開了，他緊緊地拉著我的手，隨著人流走向鐵柵門，我一邊被人流推著向前，一邊忐忑不安地想著如何去找我的家人??不知不覺，我們已走到游艇人口處。突然，我再次被旁邊的人推向一邊，還是那位叔叔眼疾手快，一把將我推上了游艇。等我回過神來，著實嚇出了一身冷汗，心想：剛才如果沒有他的幫忙，我不就掉到海里了嗎？ 在游艇上，我很快找到了家人，妹妹見到我，著急地問：“哥，你跑哪兒去了，我們急壞啦！”這位陌生的叔叔朝我笑了笑，便向游艇走道的另一頭走去。我還沒來得及說聲謝謝，他的身影已消失了? ? 陌生的叔叔，如果沒有您的幫忙，我可能會誤船；沒有您的幫忙，我可能會掉進海里。我要衷心地對您說：“謝謝您，陌生的叔叔！謝謝您，好心的叔叔！ 小學(xué)生記事周記 5 上周，么姨從重慶回來，給我買了一個漂亮的文具袋，我非常喜歡。這篇周記就讓我來寫寫它吧。 我的文具袋非常精致，是用布做成的。文具袋是淺藍色的，呈長方形，袋上繡著各種各樣的機器人。我最喜歡穿著公雞外套的那個機器人，它有一雙大大的翅膀，鋒利的爪子，炯炯有神的大眼睛，樣子挺威武，時時刻刻守衛(wèi)著我的文具袋。 我的文具袋 也是一個富麗堂皇的“皇宮”。夜晚，鋼筆、中性筆、鉛筆就睡在舒適的“王宮”里，長長的直尺和三角板睡在“長廊”上，軟軟的橡皮則睡在了“臥室”里。 每當我寫作業(yè)時，“皇宮”的大門就打開了，鋼筆一蹦一跳地從“王宮”里出來，助我一臂之力，讓我的字寫得整整齊齊。每當老師把作業(yè)本發(fā)下來，我的作業(yè)本上總會有一個“優(yōu)”字。上數(shù)學(xué)課時，直尺和三角板就一搖一擺地從“長廊”上出來了，讓我畫出了漂漂亮亮的圖形。每當美術(shù)課上畫錯畫兒時，橡皮就從“臥室”里挺身而出，幫我把畫錯的地方擦干凈，橡皮還說：“千萬別再畫錯了，我的壽命會減少的?！泵慨斘覀臅r，我向文具袋傾訴我的痛苦，它會安慰我；每當我高興時，它會陪我一起高興。 文具袋，我喜歡你，是你讓我的好朋友們有一個舒適的家。啊，文具袋，我的好朋友，我永遠愛護你！ 小學(xué)生記事周記 6 我同爸爸媽媽住在城里，奶奶家在農(nóng)村。春節(jié)到奶奶家過年時，我們經(jīng)?？咎炕?，看著黑乎乎的木炭，我對它沒有什么好感，只知道它可以用來取暖。但無意中，一件意外的事情使我驚奇不已。 正月初六那天，姐姐在水槽里洗鋼筆，搞得水槽里都是黑乎乎的墨水，沖洗了好幾遍才干凈一些。淘氣的我故意搗亂，到廚房里拿些黑乎乎的木炭粉丟進姐姐洗鋼筆的水槽里。姐姐頓時火冒三丈，沖著我大發(fā)脾氣。可當我和姐姐再去看水槽時，意外地發(fā)現(xiàn)水變清了，這是怎么回事呢？我和姐姐感到十分奇怪。 為了弄清楚這件事，我決定再做一個實驗。我找來一個玻璃瓶，灌半瓶清水，然后滴了少量的紅墨水，再放人一小塊木炭，沒過多久，玻璃瓶里的水也變清了許多。這次實驗引起了我更濃的興趣。這究竟是什么原因呢？我想肯定是木炭有什么特殊功能。 我拿起木炭左看右看，卻看不出什么名堂來。這時我想起老師告訴我們做實驗時要多想辦法，多動腦筋。于是，我拿起小刀，“解剖”了木炭，并找來放大鏡仔細觀察，發(fā)現(xiàn)木炭里面有許多小小的通道，好像一個迷宮似的。我趕緊跑去問爸爸，爸爸笑著對我說：“木炭里的通道具有吸附色素和吸收毒氣的作用。當染有墨水的水流過木炭時，紅色素會被木炭里的‘通道’吸附，流出的水就變清了?！? 接著，爸爸還告訴我，奶奶家的自來水是從大山上引下來的，在水源那里修著過濾池，過濾池內(nèi)便放著許多木炭，目的就是使流過的自來水更清潔，更衛(wèi)生。 通 過實驗與爸爸的解釋，我恍然大悟。我想，木炭還會不會有另外的作用呢？回到縣城家里，我打開冰箱拿牛奶喝，一股怪味迎面撲來，令人難受。我想，木炭能不能在這兒發(fā)揮作用呢？我用紙包了一塊小木炭放在冰箱里，過了一個小時，我再打開冰箱，那股怪味不翼而飛了。 木炭真是奇怪，不僅能清潔水，還能去掉怪味，真了不起，我再也不敢小看它了。 【小學(xué)生記事周記】相關(guān)文章： 500 字 事的周記的教案 300 字 第三篇：記事的小學(xué)生周記 500 字 記事，指記錄古今所發(fā)生的重大事件。記事的小學(xué)生周記 500 字，我們來看看下文的介紹。 記事的小學(xué)生周記 500 字篇一：國慶記事作文 20xx 年的國慶節(jié)，原本打算外出的我由于意外的情況，回到了久別重逢的老家。 回到老家的前幾天里，顯得無所事事。忽然一天，爺爺左手拿著一條魚回來了，嘴里不住的對奶奶說：“人家老陳他 就是厲害，幾分鐘時間就釣了 3 條大魚??”對了！無聊就去釣魚嘛！我怎么早沒想到！ 男子漢大丈夫說話算話，我立馬上釣具店買了一根折疊型的業(yè)余釣魚桿，付完錢后匆匆走向河邊，找到一個舒適的位置，將纏繞的釣線展開，擲向河里。咦？魚桿的“浮標”怎么不沉下去呢？哎！也許是水位不夠深的原因的吧！我將魚線拖至橋下，據(jù)說橋下的水最深。又過了許久，仍不見動靜，怎么會事？怪！我將魚桿抬起一看，拷！壓根就沒放魚餌！嗨！白忙乎了！我將剛買來的蚯蚓鉤上，后將釣線使勁擲入河內(nèi)，耐心的等待著?? 過了一會兒，“浮標”輕微的動 了一下，我知道魚開始吃食了，便更加警惕的注視起來?? 又過了一會兒，“浮標”的動彈更加活躍了，我知道提線的時候到了，便隨著它的游動將其拖起。哇 —— 一條 3 尺長的大魚呈現(xiàn)在眼前！我立馬將它捕進桶里，放入水少許?？粗@條活蹦亂跳的大魚，我對釣魚的信心更大了，將魚餌掛好后，放入水中，過了不到１分鐘，“浮標”便開始左右搖擺了，我將魚桿一拔，還拔不起來。耶！一定是一條大魚！我將手中的魚桿狠命一拔，剛才那股得意勁一下子就飛