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正文內(nèi)容

小學(xué)生熱愛(ài)校園演講稿20xx匯編(編輯修改稿)

2025-05-13 03:04 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 我今天演講的題目是《愛(ài)我班級(jí),愛(ài)我學(xué)?!?。 時(shí)光匆匆,歲月無(wú)情。兩年的職業(yè)高中學(xué)習(xí)生活很快地就要結(jié)束了。求是中學(xué)作為我的母校,也將成為我人生中的記憶。 金華市求是中學(xué)是金華市老科協(xié)于 1990 年創(chuàng)辦的一所集體性質(zhì)的民辦職業(yè)中學(xué)。校址座落在金華市區(qū)的婺江河畔,位置優(yōu)越,風(fēng)景怡人,交通方便。校園的花草樹(shù)木郁郁蔥蔥。夏季梔子花爭(zhēng)艷開(kāi)放,象征著當(dāng)代青少年活潑純潔,天天 向上。秋季滿園金桂、銀桂花香撲鼻,散滿校園 學(xué)校的教學(xué)大樓寬敞明亮,彩電、空調(diào)一應(yīng)俱全,教室地面花崗石鋪地,墻角瓷磚包裝;圖書(shū)館藏書(shū) 3 萬(wàn)多冊(cè),每周向?qū)W生正常開(kāi)放;多媒體教室既為教學(xué)服務(wù),每周又放電影 1~2 場(chǎng);學(xué)生寢室公寓式建造,各種設(shè)備統(tǒng)一安裝。師生關(guān)系和諧,大家精神舒暢。 迎著陽(yáng)光和春風(fēng),我們高二班的青年們,帶著我們的愛(ài)心來(lái)到了江東敬老院與那里的老人們一起度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的下午。在歡聲笑語(yǔ)中,在一曲曲動(dòng)聽(tīng)的歌聲中,在一個(gè)個(gè)精心排練的節(jié)目中,我們感受到了那種愛(ài)的傳遞,體驗(yàn)到了照耀在雷鋒精神下的 那種幸福。當(dāng)敬老院的老人們接過(guò)我們送去的禮品時(shí),臉上流露出的那笑容,讓我們得到了最大的收獲。 熱鬧歡騰運(yùn)動(dòng)會(huì),技師學(xué)子顯雄威,在那秋高氣爽的十一月里,我們迎著秋日的陽(yáng)光,伴隨著收獲的季節(jié)迎來(lái)了歡快精彩的第十六屆校運(yùn)動(dòng)會(huì)。此次運(yùn)動(dòng)會(huì)我們班的運(yùn)動(dòng)健兒們踴躍參加。在比賽中,運(yùn)動(dòng)員們賽出成績(jī),賽出風(fēng)格,取得了一個(gè)個(gè)好成績(jī),刷新了一個(gè)個(gè)項(xiàng)目的新成績(jī),啦啦隊(duì)兒們?cè)谶吷鲜箘诺貫樗麄兗佑停驓狻? 每一周我們都有一次心里話溝通,每一周我們都要寫(xiě)周記,同學(xué)們都會(huì)把自己的心里話,生活中,學(xué)習(xí)中遇到的困難在周記上寫(xiě) 清楚,往往班主任都會(huì)給我們很好的意見(jiàn),鼓勵(lì)著我們,在周記上關(guān)心著我們,教育著我們。在周記里,班主任不是我們的老師,而是我們的知心人。 我愛(ài)美麗的校園,我更愛(ài)我的班主任和教過(guò)我的老師。兩年來(lái),班主任和任課老師像慈母一般,不但傳授我們文化知識(shí),教育我們做人。平時(shí)對(duì)大家既嚴(yán)格要求,又和藹可親。學(xué)生生病了,端茶送飯,天氣變冷了,噓寒問(wèn)暖,處處關(guān)心。我校教師每天 24 小時(shí)和我們共事一地,生活上他們從不搞特殊化,一日三餐和我們一起排隊(duì)吃飯,早晨和大家一起鍛煉,晚上等我們?nèi)胨瞬烹x開(kāi)。 最近,學(xué)校對(duì)校規(guī),校 紀(jì)在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行了整頓,重新學(xué)習(xí)“中學(xué)生守則”,“中學(xué)生日常行為規(guī)范”和學(xué)校的規(guī)章制度。從上課到晚自修,從起床到熄燈,從兩操到課間休息,完全按規(guī)范要求。在這同時(shí),學(xué)校培養(yǎng)了一支強(qiáng)大的隊(duì)伍 “文明哨”。這支隊(duì)伍不但減少了老師的很大壓力,更重要的是,這支隊(duì)伍能夠讓學(xué)生更好地鍛煉自己的能力。開(kāi)始大家不適應(yīng),有意見(jiàn)。現(xiàn)在大家都適應(yīng)了,習(xí)慣了,嚴(yán)格的校紀(jì),良好的校風(fēng),規(guī)范的管理,是青年們成長(zhǎng)的關(guān)鍵。我很感謝我們的母校,感謝我們的老師,臨走時(shí)真誠(chéng)地道上一聲:親愛(ài)的老師,您們辛苦了,我永遠(yuǎn)愛(ài)您們! 第四篇:小學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)演講稿 小學(xué)生五一勞動(dòng)節(jié)演講稿 5 月 1 日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié),這是全世界勞動(dòng)人民自己的節(jié)日。今天,我們站在鮮艷的五星紅旗下,應(yīng)該怎樣紀(jì)念和慶祝這一偉大光輝的節(jié)日呢? 1886 年的 5 月 1 日,美國(guó)的資產(chǎn)階級(jí)政府出動(dòng)大批軍隊(duì)和警察,殘酷地鎮(zhèn)壓了芝加哥工人因要求改善勞動(dòng)條件而進(jìn)行的集會(huì)斗爭(zhēng)。這說(shuō)明,工人階級(jí)不要說(shuō)爭(zhēng)取主人的地位,就是要求改善基本的生活條件也會(huì)遭受到血腥的鎮(zhèn)壓。把五月一日定為國(guó)際勞動(dòng)節(jié),就是旨在動(dòng)員并團(tuán)結(jié)全世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)及勞動(dòng)人民,為爭(zhēng)取自身的自由、解放,為最終實(shí)現(xiàn)當(dāng)家作主的權(quán)利而不懈 斗爭(zhēng)。 我國(guó)的無(wú)產(chǎn)階級(jí)和廣大勞動(dòng)人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,經(jīng)過(guò)艱苦卓絕的斗爭(zhēng),使當(dāng)家作主的夢(mèng)想變成了現(xiàn)實(shí),人民成了國(guó)家和社會(huì)的主人,享有廣泛的權(quán)利,以主人翁的精神投入到建設(shè)社會(huì)主義的偉大事業(yè)中去。我們的社會(huì)主義祖國(guó)正呈現(xiàn)出蓬勃生機(jī),煥發(fā)出旺盛活動(dòng)力,以昂揚(yáng)的姿態(tài)闊步邁向二十一世紀(jì)。我們 —— 作為跨世紀(jì)的一代建設(shè)者和接班人,將責(zé)無(wú)旁貸地挑起建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的重?fù)?dān),以主人翁的態(tài)度投入到建設(shè)祖國(guó)的偉大事業(yè)中去。作為一名小學(xué)生,從小就應(yīng)該樹(shù)立主人翁的意識(shí),關(guān)心國(guó)家大事,熱愛(ài)自己的家園,樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向,把 自己的前途同祖國(guó)的命運(yùn)結(jié)合起來(lái),使自己成為一個(gè)有理想有志氣有抱負(fù)有高尚品質(zhì)的人。我們要培養(yǎng)勞動(dòng)感情,養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣,珍惜勞動(dòng)成果,積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。當(dāng)然,最重要的還是要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),扎實(shí)掌握一技之長(zhǎng),為將來(lái)把我國(guó)建設(shè)繁榮富強(qiáng)打下良好的基礎(chǔ)!這才是對(duì)“五 .一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)最好的的紀(jì)念。小學(xué)生五一演講稿 尊敬的各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們: 大家好!今天我演講的題目是《勞動(dòng)最光榮》。同學(xué)們我們都知道5 月 1 日要放假,可是大家知道它到底是什么節(jié)日?為什么要放假為什么要舉國(guó)歡慶呢? “五一”節(jié)其實(shí)就是五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié),是全世界勞動(dòng)人民共同的節(jié)日。每年的“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié),都成為我們贊美勞動(dòng)者、歌頌勞動(dòng)的節(jié)日。 我們現(xiàn)在還是小學(xué)生,紀(jì)念“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié),首先應(yīng)當(dāng)牢記自己的學(xué)習(xí)使命。培養(yǎng)高尚的情操,掌握豐富的知識(shí),學(xué)會(huì)更多的技能,為將來(lái)成為一名優(yōu)秀的勞動(dòng)者打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),知識(shí)就是力量,今天我們學(xué)會(huì)的知識(shí)越多,將來(lái)就能為祖國(guó)、為人民作出更多的貢獻(xiàn)。 我們應(yīng)該從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。在家里,自己的一服自己穿,自己的床鋪?zhàn)约函B,自己的書(shū)包自己理;在學(xué)校,積極打掃衛(wèi)生,時(shí)刻 保持換進(jìn)的整潔;在社會(huì)上,積極參加力所能及的公益活動(dòng),培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力。 我們要珍惜勞動(dòng)成果。“誰(shuí)知盤(pán)中餐,粒粒皆辛苦”。我們要從身邊的小事做起,不浪費(fèi)每一粒米、每一的水、每一分錢。 我們要尊重每一個(gè)勞動(dòng)的人。勞動(dòng)最光榮,勞動(dòng)的人最美。無(wú)論是白領(lǐng)還是農(nóng)民工,無(wú)論是科學(xué)家還是清潔工,他們都是光榮的勞動(dòng)者,都應(yīng)該得到我們的尊重。 我們的幸福生活來(lái)源于父母的日夜操勞,來(lái)源于老師的辛勤工作,來(lái)源于全社會(huì)廣大勞動(dòng)者的共同奉獻(xiàn)讓我們向他們致敬向他們問(wèn)候!祝他們“勞動(dòng)節(jié)快樂(lè)” 我的演講完 了,謝謝大家! 小學(xué)生五一勞動(dòng)節(jié)關(guān)于讀書(shū)的演講稿 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)的同學(xué)們。: 大家好!我是六年級(jí)乙班的吳兆瑞,今天我演講的題目是《智慧書(shū)》。同學(xué)們,你們喜歡讀書(shū)嗎?不管怎么樣,請(qǐng)你拿起對(duì)我們?nèi)松幸娴臅?shū)籍,走入書(shū)的海洋。因?yàn)樵谀抢铮銜?huì)開(kāi)闊視野、充實(shí)思想、豐富情感、改變?nèi)松?,更能讓我們尋找到一份不同以往的自信與理想。 “書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”,“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉”,通過(guò)讀書(shū),我們收獲了知識(shí),也學(xué)會(huì)了許許多多做人的道理,更感受到了讀書(shū)的樂(lè)趣。 讀 了《魯賓遜漂流記》,我被主人公魯賓遜的毅力所感動(dòng);讀了《白雪公主》,我為白雪公主的純潔而歡呼;讀了《丑小鴨》,我為丑小鴨人生中的挫折而傷心,讀了《雪人》,我被人與火爐的真摯愛(ài)情而動(dòng)容;讀了《園丁與主人》,我為園丁拉森的聰明而自豪;讀了《賣火柴的小女孩》,我為小女孩的悲慘而難過(guò)??。魯賓遜漂流到荒島以后沒(méi)有任何外來(lái)的幫助,在那么艱苦的日子里,他不僅要戰(zhàn)勝寂寞和孤獨(dú),還要戰(zhàn)勝饑餓和疾病,更不能讓?shí)u上的野人捉住他。他的心態(tài)那么樂(lè)觀,他的意志那么堅(jiān)強(qiáng),他的求生欲望那么強(qiáng)烈!經(jīng)歷了 28 年,終于他成功了,回到英國(guó)。 賣火柴的小女孩在寒風(fēng)中賣火柴,賣不完,回家就要受到爸爸的訓(xùn)打。在臨終前,從火柴光中看到了慈祥地奶奶,然后帶著微笑在寒風(fēng)中離開(kāi)了人世! ??。 在讀書(shū)中,我逐漸領(lǐng)悟到了:從小到大過(guò)著小公主生活的我卻從沒(méi)有滿足過(guò)。當(dāng)我拿到大橘子時(shí),就抱怨它酸;當(dāng)我拿到甜橘子時(shí),又抱怨它?。≠u火柴的小女孩那么可憐,她卻從沒(méi)抱怨過(guò)命運(yùn)的不公!而我呢!有親人寵著,生活那么幸福,卻總是不滿足。還有那次我在學(xué)習(xí)過(guò)程中,遇見(jiàn)了一道題不會(huì)做,我絞盡腦汁也想不出來(lái),我心安理得的放棄了。和困難玩起了捉迷藏,最終困難把我捉 住了。魯賓遜在那么艱苦的日子里,都沒(méi)有退縮過(guò)。而我呢?只為了一道題就退縮了,以后我遇到困難和挫折時(shí)一定要勇敢努力和它做斗爭(zhēng),勇于面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的一切,即使跌倒一百次,我也要一百零一次站起來(lái)! 書(shū)是我們最忠誠(chéng)的朋友,時(shí)光不斷流逝,而書(shū)卻讓我們永葆青春,書(shū)會(huì)給我們帶來(lái)智慧,帶來(lái)快樂(lè),帶來(lái)陽(yáng)光,帶來(lái)力量!讓我們一起幸福地分享吧! 我的演講完畢,謝謝大家!篇二:八年級(jí) 熱愛(ài)生活從熱愛(ài)勞動(dòng)開(kāi)始演講稿 熱愛(ài)生活從熱愛(ài)勞動(dòng)開(kāi)始演講稿 熱愛(ài)生活不是說(shuō)口頭上說(shuō),我怎么樣熱愛(ài)生活,更多時(shí)候這是表現(xiàn)在行為上,平時(shí)在學(xué)習(xí)中,積極進(jìn)取,積極探索,熱愛(ài)集體活動(dòng),熱愛(ài)勞動(dòng),享受在這種奉獻(xiàn)的集體生活所得到的快樂(lè)。在生活中,熱愛(ài)大自然,熱愛(ài)社會(huì),為社會(huì)做自己力所能及的事,簡(jiǎn)單到讓一個(gè)坐,
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