小學(xué)生作文讀后感優(yōu)秀[精選五篇](編輯修改稿)
2025-05-13 01:58 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 》。 《托爾斯泰和一枚硬幣》講的是俄國(guó)大作家托爾斯泰站在火車站臺(tái)上，卻被誤以為是搬運(yùn)工，被一 位女士叫去拿她的包。他回來(lái)后，女士給了他一枚硬幣。女士在旁人提醒下，才認(rèn)出了他，請(qǐng)求托爾斯泰原諒她并還給她那枚硬幣。托爾斯泰卻說(shuō)這是他掙來(lái)的，應(yīng)當(dāng)收下。讀了這篇作文，我領(lǐng)悟到：在與人交往中，遭到別人的誤解時(shí)常有的事。能不急不惱，用幽默化解誤會(huì)的人，才是富有智慧并受人尊敬的人。我想：生活中是這樣，同學(xué)之間更是這樣。有些同學(xué)經(jīng)常因?yàn)檎`解而發(fā)生矛盾，如果能友善化解，同學(xué)之間就不會(huì)出現(xiàn)矛盾。 《孩子的幸福》是一篇令人心酸的文章。它講述了一個(gè)孩子在面臨與外出打工的父母分別時(shí)，想方設(shè)法想留住父母，可父母的毅然離去，傷透了她的心。今年的春節(jié)，爸爸回來(lái)了。當(dāng)他說(shuō)到是為了掙錢(qián)給孩子幸福時(shí)，她激動(dòng)起來(lái)，多年的委屈涌上心頭??讀完這篇文章，我被深深的打動(dòng)了，不禁想到：社會(huì)上還有多少這樣的孩子呀！民工兒女，留守兒童，多少孩子還在飽受離開(kāi)父母的痛苦?。? 讀完這本書(shū)，我感慨頗深。既被托爾斯泰的智慧所折服，又為社會(huì)上離開(kāi)父母的孩子所擔(dān)憂。但愿，社會(huì)上離開(kāi)父母的孩子能逐漸減少，使更多的孩子享受父母在身邊的無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)愛(ài)！ 第四篇：小學(xué)生優(yōu)秀作文：讀后感大作戰(zhàn) 小學(xué)生優(yōu)秀作文：讀后感大作戰(zhàn) 星期四，許老 師把我們幾個(gè)寫(xiě)作優(yōu)秀的同學(xué)叫到一邊：“你們幾個(gè)作文寫(xiě)得好的同學(xué)寫(xiě)一篇讀后感，發(fā)電子郵件給我，明天我拿幾篇去比賽！”這下可難倒我了，寫(xiě)其他什么類型的文章我都在行，就讀后感是我的“克星”了。我回家后，三思而后行，決定寫(xiě)《三國(guó)演義》讀后感，專門(mén)寫(xiě)諸葛亮。我不停地搜索著資料，總算有了點(diǎn)思路，我二話不說(shuō)，奮筆疾書(shū)。終于，我寫(xiě)完了：“老媽，拿去，幫我打字，發(fā)給許老師，謝謝了！”老媽仔細(xì)地看了作文：“什么？這篇讀后感太空洞無(wú)物了吧，幫你打字簡(jiǎn)直是浪費(fèi)時(shí)間，我不干！”我說(shuō)：“不行的，老師說(shuō)要交給她的?！薄澳氵@樣的文章去比賽 ，肯定沒(méi)戲的！”“比不上也不能讓我白白讓我寫(xiě)一篇，給，幫我！”老媽一籌莫展地看著電腦，過(guò)了一會(huì)兒，她又過(guò)來(lái)了：“加勉，媽媽真得無(wú)從下手！”不管我怎么說(shuō)她就是不同意，倒是老爸在一邊隔岸觀火地看著好戲，還不時(shí)發(fā)出嬉笑聲。我靈機(jī)一動(dòng)，對(duì)老爸說(shuō)：“那老爸你來(lái)代替老媽工作吧！”他看我這么說(shuō)，連忙轉(zhuǎn)過(guò)身：“我還有事！”想要知道下面發(fā)生了什么嗎，請(qǐng)看下集！ 我看老爸也不同意，只好懷著失望的心情躺在床上，一會(huì)兒就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。而在另一個(gè)房間里，昏暗的燈光下，有兩個(gè)黑影在討論著：“他那么認(rèn)真寫(xiě)了一篇讀后感，你竟然不幫他 ，還打擊他！”“可他的這篇連該都沒(méi)法改呀！”“那你起碼也要幫他一下，不管能不能參賽！”“??”我沒(méi)想到，原來(lái)經(jīng)常不支持我的老爸會(huì)為我做主 —— 勸說(shuō)老媽。老媽似乎有點(diǎn)兒動(dòng)搖，但有“作文潔癖癥”的她一看到我的作文有“污點(diǎn)”，動(dòng)搖的心又鎮(zhèn)定了下來(lái)。作文本又“躺”在了桌上，一翻身，掉到了地上。老爸勸說(shuō)老媽沒(méi)成功，老媽關(guān)了燈，屋里黑得身手不見(jiàn)五指，只有作文本在茫茫黑夜中無(wú)聲地哭泣著?? 第二天早上，我睜開(kāi)了雙眼，心里還是惦記著作文，大叫：“老媽，幫我弄作文！”終于，老媽同意了，我心里的大石頭總算落下了。我焦急地 等待著，吃完了飯，老媽也完成了“任務(wù)”。我正準(zhǔn)備用 U 盤(pán)拷貝我的文章時(shí)， U 盤(pán)不見(jiàn)了，我急得在房間里團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，看來(lái) U 盤(pán)是沒(méi)指望了。我又靈機(jī)一動(dòng) —— 打印，我正為自己的新方案洋洋自喜時(shí)，又出現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題 —— 打印機(jī)用不起來(lái)。成也蕭何，敗也蕭何，剛剛我正為這主意洋洋自喜，現(xiàn)在又被它弄得絕望了。我只好使出“殺手锏”了 —— 硬盤(pán)。“老虎不發(fā)威，當(dāng)我是 Hellocat！”我氣沖沖地走到電腦前，把硬盤(pán)插到電腦里，但一會(huì)兒我就掃興了，硬盤(pán)沒(méi)反應(yīng)??最終我全軍覆滅。好在老爸中午把手提電腦帶回來(lái)，幫我發(fā)作文給老師，我才幸免一難。 第五篇：小學(xué)生優(yōu)秀讀后感 小學(xué)生優(yōu)秀讀后感 ，我讀了一本書(shū) —— ㄍ感恩父母》，小學(xué)生優(yōu)秀讀后感。這一本書(shū)中，有 97 個(gè)關(guān)于父母對(duì)孩子深深的愛(ài)的文章。其中ㄍ較量》這篇文章，給我留下了深刻的印象。 這篇文章是在講：一天放學(xué)，當(dāng)母親拿的柴刀來(lái)找我時(shí)，天色已晚。周到一座荒無(wú)人煙的山時(shí)，突然兩只狼跑了出來(lái)，小狼的母親和我母親爭(zhēng)斗起來(lái)，最后兩人飛奔而歸。
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