【文章內(nèi)容簡介】 來了。兇的如一只猛虎，猛的如一只野獸，還不等我們反映過來，風夾著雨已經(jīng)大片大片地向我們飄來、刮來、灑來、潑來，只撲我們的臉龐。我們?nèi)缫蝗簞傖尫诺男游铮娂娞拥椒孔永铩? 等雨稍微小了一點的時候，大家都走了，粗心的我沒有帶傘，像這樣的大雨，我可不敢輕易沖回家。我心里暗叫著糟糕，想：呀，糟了，這樣的暴雨，我今晚不會流落街頭吧！不要??！正在我感到無助的 時候，一雙手輕輕拍了拍我的后背，我以為是媽媽于是猛地轉(zhuǎn)頭。咦？這樣的面孔，好像是個老奶奶，又好像一個阿姨，似乎有點眼熟啊！我不停的想，那個人見我一時茫然，仿佛知道我在想什么，淡淡地笑了笑，說：“鄰居， D 座的?！彼@么一說，我的記憶仿佛就被揭開了，想：鄰居？她要送我回家嗎？正想著，她就像我肚子里的蛔蟲一般說：“雨這么大，送你回家吧，剛好我們有個伴，還能聊聊天。”我欣喜若狂，壓抑著心里的喜悅，輕輕地回了一聲“嗯”。我們在回家的路上，仍然是狂風暴雨，老天還在瘋狂地潑水，只是沒有風哥哥的協(xié)助，雨只是重重打在了雨傘上 ，仿佛老天發(fā)誓一定要把我們打倒一樣。奶奶為了讓我不要淋濕，我看她總是把傘稍稍往我這邊傾斜一點，使她的肩膀淋濕了一點。不過還好，我們總算安全地到家了。我跟奶奶說：“謝謝您。要不是您，我現(xiàn)在還不知道怎么回家呢！我還害您淋濕了。”奶奶幽默地拍拍胸脯說：“我天天去運動，強壯得很，你跟我賽跑，你輸定了。”從那以后，我就跟奶奶很熟了，我碰到奶奶總是報以微笑和問好。奶奶家還有一個小妹妹，暑假的時候，奶奶有時候做飯沒有時間看妹妹或者出去不方便帶著她，就讓我陪她玩一會兒。妹妹也很乖，總是很喜歡我，她見到我就笑，所以我自然也很 愿意陪她玩。 有一次，奶奶要出去辦事，不能帶妹妹去，就把她托付給我，讓我?guī)兔φ疹櫼幌?。然后就走了，我就讓妹妹坐在沙發(fā)上玩玩具，我在旁邊寫作業(yè)，她還時不時爬過來，指指我的題目，好像在說我寫錯了一樣，真是個聰明精！寫完作業(yè)，看著妹妹好像也玩膩了，我朝窗外看看。外面太陽正在散步，光芒四射，照在地面上，萬里無云。我想：應(yīng)該是散步和曬太陽的好機會。于是我給妹妹吃了一粒維 C 然后給她戴上太陽帽，放進嬰兒車。一切就緒，我就出門了，妹妹好像知道要出去玩，一下子吱吱呀呀，動手動腳，興奮得不得了。在樓下，我們玩了好一會兒 才回家。過了一會兒，奶奶回來了，聽說我還帶妹妹去曬太陽了，不停地夸我。我笑笑，說：“上次下雨奶奶送我回來，我?guī)蛶湍彩菓?yīng)該的嘛，再說了，妹妹那么可愛，非常惹人喜歡呀。 這就是我和鄰居互相關(guān)愛，互相幫助的故事。是的，人世間處處需要關(guān)愛。也許你對別人的一個微笑，一聲問候，都是關(guān)愛的一小步，只有這樣人與人之間互相關(guān)愛，世界才能變得更加美好。 第四篇：相互關(guān)愛作文 相互關(guān)愛作文 6 篇 在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是整理的相互關(guān)愛作文 6 篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。 相互關(guān)愛作文篇 1 相互關(guān)愛是人與人之間的潤滑劑，可以消除人與人之間的摩擦。有了它，我們的世界就充滿了快樂。 那是一個嚴東的早晨，我背著書包匆匆地走在上學(xué)的路上。一路上，行人、車輛絡(luò)繹不絕，只見一位皮膚黝黑、頭發(fā)斑白的老爺爺，肩上挑著兩筐蘿卜，走路踉踉蹌蹌的。也許是挑累了，他在一塊空地上把擔子放下來。沒等他直起身子，一位身材魁梧的叔叔朝老爺爺走去，話也沒說，就飛起一腳，踢翻了，老爺爺?shù)囊恢豢?，蘿卜滾得滿地都是。老爺爺用疑惑的目光看著那位叔叔，不知所措。那位叔叔扔下一句：“這里不能擺攤，快拿走！”然后便揚長而去。老爺爺望著那位叔叔的背影張了張嘴，什么話也沒說出來，忙俯下身子在擁擠的人群尋找他的蘿卜。我也連忙跑 過去俯下身子，一邊幫老爺爺飛快地撿蘿卜，一邊安慰她：“老爺爺，你別擔心，我?guī)湍銚?。”“謝謝你，小姑娘。老爺爺輕輕地說?！边^了一會兒，那位叔叔又來了，我壯了壯膽，跑過去對叔叔說：“叔叔啊，你為什么要對一位老爺爺下毒手呢？他只是累了，想停下來休息一下，你為什么不能理解一下呢？如果他是你的親人，你又會怎么做呢？請相互關(guān)愛?！蔽已酆瑹釡I地說。叔叔似乎也被我感動了：“對不起，剛剛我一時沖動，別在意呀！那位老大爺呢？”“他走了?！薄爱敃r真不應(yīng)該那樣做?！笔迨遄岳⒌卣f。 是的，只要人人都奉獻出一點愛，世界才會變得 更美好。 一份關(guān)愛，一份體貼，一份善良，就能讓世界充滿真情、愛意，快樂每個人。 相互關(guān)愛作文篇 2 人與人之間最需要，也最不可缺少的就是互相關(guān)心和愛護。我曾遇到過一位心地善良的女孩，她是我們現(xiàn)代社會的榜樣。 那天，我渴的難受，那時正當酷暑，正午，汗更是大滴大滴的往下流，渴是不用說了。我跑到離家門口不遠的小賣部要去買一瓶冰水解渴。 在我前面是一個滿頭是汗的女孩，年齡看起來跟我差不多，她買完之后便急急忙忙跑走了，那時我也沒多想什么，只想快點解渴。買完冰水后，我望著她跑去的方 向，不知道為什么，我覺得我要跟過去看一看。 我走到一個小巷子中，不知是因為巷子里太陰涼還是我喝過冰水了，剛才的暑氣已經(jīng)消失的無影無蹤，竟感覺到一絲涼爽。越走越近，拐角那邊傳來一陣聲音：“天氣好熱，老爺爺，這里涼快多了吧！”那是一個女孩兒的聲音。蒼老略帶虛弱的聲音緊接著傳來：“謝謝你啊，小姑娘?！蔽野杨^探過去看了一下，正是那個女孩，旁邊還多了一位白發(fā)蒼蒼的老人，老人腿部有一點隱隱約約可以看見的血跡，但已經(jīng)被包扎了。 我知道這個女人，我所為是有多么讓人欽佩，冒著酷暑，大汗淋漓地去買水給老人，這正 是人與人之間互相關(guān)愛，這正是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們要向她學(xué)習。 相互關(guān)愛作文篇 3 在 3 月 31 日上午 9： 00 左右，我們?nèi)w師生和家長代表們一起進行了學(xué)校最隆重的親情活動，我們大家相聚在一起。 今年我們都來爭當魚爸魚媽，一起養(yǎng)護他們，體驗家長的養(yǎng)育辛苦，讓我們一定要在長大以后報答他們給他們一份真摯的回報。我想對爸爸媽媽說：“爸爸媽媽，我愛你們！”接下來，我就來說一件關(guān)于關(guān)愛的故事。現(xiàn)在，請我慢慢道來。 人與人之間都需要關(guān)愛，有了關(guān)愛，我們的生活才會變得更美好。 在三年級 的一個冬天，我和媽媽騎電動車去吃早飯。可剛剛騎出沒幾分鐘，我的腳就被卷進了那飛速轉(zhuǎn)動的輪子里。我頓時尖叫起來，當時我穿得厚襪子也被卷破了。我不停得大哭，媽媽在旁邊急得滿頭大汗，不知道怎么辦才好，不到五分鐘，就已經(jīng)有許多的熱心人在幫助我們出主意：有的說先回家；有的說打“ 120”送醫(yī)院；有的說打出租車過去??有一輛出租車向我們快速駛來。我們并沒有怎么注意，車里走出一個 40 歲左右的男司機，他臉上布滿了皺紋，他走過來，用雙手把我從馬路上抱起，放入他的車里面，并叫媽媽也一起上來。然后他也爬上了車子，立刻啟動，二話不說 就急速開往第三人民醫(yī)院。到了后，他從車里把我抱出來。 在媽媽從包里找錢的時候，他微微一笑，說：“不用了，快去找醫(yī)生吧！” “別耽誤時間了！”媽媽說：“謝謝您！”他只說了聲：“沒事的！”就又跑上車，很快地把車給開走了。 這是已經(jīng)過去三年了，個我腦海里仍然清清楚楚地記得這一位熱心的司機，現(xiàn)在想起來我仍然很感動。他給我留下了深刻的印象，我永遠都忘不了那下車時微笑的臉。 ??！要是世界上人人都有愛心，我們的世界將會是個充滿愛的世界！ 相互關(guān)愛作文篇 4 關(guān)愛遍布在世界的每 一個角落：借給同學(xué)一支鉛筆那是關(guān)愛，教同桌一道題那也是關(guān)愛，老師鼓勵我們的一句話是關(guān)愛，父母對孩子的叮囑那更是關(guān)愛?? 有這樣一個男孩兒和女孩兒同命相連，男孩兒和女孩兒都得了不治之癥，他們兩個相伴著度過了一個又一個的日出日落。 可是后來，由于病情越來越重，都到了無法醫(yī)治的地步，他們都被接回了各自的家。可是他們?nèi)匀挥脤懶诺姆绞浇粨Q著彼此的關(guān)心與祝福。 就這樣，三個月過去了，三個月后的一天下午，女孩兒手中握著男孩兒的來信，永遠的閉上了雙眼。母親拿過女孩兒手中的信“??當命運捉弄你的時候， 不要害怕，不要彷徨，因為還有我，還有許多關(guān)心你、愛護你的人在你身邊守候你，你絕不是一個人??”看到這，母親已是淚流滿面。 第二天，母親發(fā)現(xiàn)了一疊寫好了的信，其中有一封是寫給母親的，信中寫著：“媽媽，可能現(xiàn)在我已離開了您，可是我還有一個心愿，請您幫我把這些信陸續(xù)寄給那個男孩兒，好叫他有活下去的勇氣??” 看到這母親又一次哭了，哭的是那么的傷心。 第二天母親便去了男孩兒家，才知道其實那個男孩早在一個月前就死了，他為了不讓女孩兒失去活下去的信心，就讓母親每天給女孩兒寄信?? 男孩兒無私地關(guān)愛著女孩兒，女孩兒也同樣無私地關(guān)愛著男孩兒。在男孩兒與女孩兒生命的最后一刻，他們相互鼓勵、相互關(guān)愛，雖然病痛折磨著他們，但他們還是快樂的。 世界各地都充滿著關(guān)愛，關(guān)愛使世界變得更加美好，關(guān)愛使我們的生活變得豐富多彩。關(guān)愛別人的同時，我們自己也會獲得快樂。“贈人玫瑰，手有余香?！蔽覍@句話深信不疑。 相互關(guān)愛作文篇 5 課題：人教版語文第 11 冊第三單元習作，寫體現(xiàn)人與人相互關(guān)愛的事 教材分析 生活處處有真情，本次習作就是以人與人相互關(guān)愛的事情作為寫作 內(nèi)容進行習作訓(xùn)練的，屬記事作文。習作所在單元教材是以真情為專題安排教學(xué)內(nèi)容的，每篇課文中人物雖然身份不同，但他們都有一顆善良的心，用實際行動譜寫了一曲曲人間真情。如果說閱讀課文有陶冶情操，震撼心靈的作用，那么習作則讓學(xué)生將自己生活世界中印象深刻的，令人感動的 .值得記錄下來的事告訴別人。習作中所采用的有效表達方法往往是閱讀課中學(xué)習的表達方法。 學(xué)情分析 對于 6 年級學(xué)生來講寫事并不難，學(xué)生基本能依據(jù) 6 大要素組織材料進行習作，學(xué)生常常是因為平時素材積累不夠而有時無話可說。教師有意識地結(jié)合課文的學(xué)習 引導(dǎo)學(xué)生觀察生活積累素材是寫好本次習作的重要條件。學(xué)生體會到真情給人們生活帶來的感動才能樂于將所見、所聞、所思、所感記下來。學(xué)生在記事時容易只注重描寫現(xiàn)象或單純記敘事情的過程，忽視對事情本身意義的挖掘，將閱讀課中學(xué)到的通過環(huán)境、人物心理活動等方面的描寫，刻畫人物形象，抒發(fā)真情的寫作方法應(yīng)用于本次習作中是學(xué)生應(yīng)具備的技能。根據(jù)以上我對教材與學(xué)情的分析我確定本次習作 教學(xué)目標 : 情感目標：體會真情給人們生活帶來的感動，提升學(xué)生的情感基調(diào)。 知識目標：將學(xué)到的通過抓住環(huán)境、人物心理活動等方 面的描寫，刻畫人物形象，抒發(fā)真情的方法應(yīng)用于習作中。 能力目標：通過教學(xué)，使學(xué)生能細思生活中的小事，善于用敏銳的雙眼發(fā)現(xiàn)真情，培養(yǎng)學(xué)生口語與書面表達能力。 教學(xué)重點：能從眾多的生活小事中挑選最令自己感動的事，明辨寫事與寫人作文的區(qū)別。 教學(xué)難點：深入刻畫令自己感動的人物動作、語言、神態(tài)、心理，表達真情實感。 教法學(xué)法：：學(xué)生是學(xué)習和發(fā)展的主體，為充分激發(fā)他們習作的主動意識，本次作文指導(dǎo)采用自主、合作、探究的學(xué)習方式，讓學(xué)生在自主探索與合作交流過程中明確寫好記事文章的基本方法。在讀一讀演一演的過程中，修改習作進一步明確修改的意義，主動與他人交換修改；閱讀與寫作相互滲透，在作文教學(xué)中相機聯(lián)系有關(guān)的知識開拓作文思路，增強感受，表達真情實感。 教學(xué)流程：本次習作基本按照，習作前激發(fā) 交流中指導(dǎo) 評價中修改這樣三大步驟進行的 一、課前激發(fā)： （意圖：讓學(xué)生在無意識已經(jīng)上作文課的狀態(tài)中打 開記憶的閘門講述令自己感動的故事。既使學(xué)生受到真情感染，也為本次習作提供了素材。） 同學(xué)們通過本組課文的學(xué)習我們知道這來自于善良的真情如一股清泉洗去你心頭的不悅，如黑暗中的燈火照亮你人生道路，讓我們講一講進一段時間你留心觀察到的或曾經(jīng)給自己印象深刻的溫暖故事， 然后告訴學(xué)生：同學(xué)在坐的老師和同學(xué)可以聽到你們那一個個溫馨故事，享受著一份又一份美麗的感動，想不想讓更多人知道這些事？這次習作我們就來寫一寫這類事，在寫之前看一看應(yīng)注意那些問題。 （意圖：使學(xué)生樂于將自己生活世界中印象深刻的事 告訴別人，加深課標提出的“寫作是為了自我表達和與人交流”的印象，并引入課題。） 二、課堂指導(dǎo) 自主審題，明確題目要求 （依據(jù)與意圖：作為六年級學(xué)生已具備了一定的審題能力，讓學(xué)生自主審題后通過交流互相啟發(fā)對題目要求做到心中有數(shù)。） 待學(xué)生自讀要求后交流，然后教師小節(jié)。這里可歸納為體現(xiàn)相互關(guān)愛的事；把事情經(jīng)過寫清楚；注意環(huán)境描寫，人物的語言、動作、心理活動的描寫；表達真情實感四方面要求。、 指導(dǎo)選材 （設(shè)計意圖：讓學(xué)生明確寫文章目的要明確，要選擇典型事例來寫