你在為誰(shuí)工作心得體會(huì)(編輯修改稿)
2025-05-12 21:46 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 下的土地吧 !“鉆石就在你家的后院”，為什么要跋涉千山萬(wàn)水呢 ?腳踏實(shí)地的做好現(xiàn)在的工作，就一定有很大的收獲。今天，全國(guó)上下大搞課改，這就是我們的機(jī)會(huì)，更是一個(gè)普通教師的機(jī)會(huì)。只要你能確定一個(gè)目標(biāo)，不心存旁騖，那“食之無(wú)肉，棄之有味”傳統(tǒng)教學(xué)只能會(huì)在你前進(jìn)的道路上設(shè)置障礙。還是勤勤懇懇的工按照新課改的要求去做，感激這份工作，感激這個(gè)機(jī)會(huì)吧 !在課改中你做得比別人更迅速、更正確、更專注、更完美，你就能發(fā)現(xiàn)機(jī)遇，重新洗牌后的你會(huì)更加出色。 第三章敬業(yè)，最完美的工作態(tài)度 前國(guó)足主教練米盧說(shuō)：態(tài)度決定一切。是的，對(duì)工作的態(tài)度是他志向的體現(xiàn)。在當(dāng)前社會(huì)里，態(tài)度就是競(jìng)爭(zhēng)力，在競(jìng)爭(zhēng)智慧和能力的同時(shí)，更在競(jìng)爭(zhēng)態(tài)度。在學(xué)校里，教師有了端正的教學(xué)態(tài)度，才能更好的為學(xué)生服務(wù)，才能取得良好的工作業(yè)績(jī)。一個(gè)人的工作態(tài)度折射著人生態(tài)度，而人生態(tài)度決定一個(gè)人一生的成就。在普通的工作上，把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。一個(gè)人在工作中不管做任何事，都應(yīng)將自己的心態(tài)回歸到零，把自己放空，抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度將每一次任務(wù)視為一次機(jī)會(huì)，要從心理上認(rèn)識(shí)到?jīng)]有任何一件事小到可以 拋棄，沒(méi)有任何一個(gè)細(xì)節(jié)細(xì)到可以忽略。要在教學(xué)中體會(huì)到工作所帶給你的樂(lè)趣，培養(yǎng)自己良好的職業(yè)素養(yǎng)，主動(dòng)思考，主動(dòng)工作，忠誠(chéng)于自己的職業(yè)，在全身投入中找到工作的快樂(lè)。 第四章絕不拖延，立即行動(dòng) 教師，作為一種特殊的員工，一種特殊的職業(yè)。課堂上我們經(jīng)常要求學(xué)生“今天的事情今天做”“養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”“不要為自己找不好好學(xué)習(xí)的借口”等等。那么，我們的老師呢 ?把該做的本職工作落實(shí)到位，就能不斷提高個(gè)人的工作質(zhì)量。離開(kāi)本職工作，只能是奢談、空談。遇到問(wèn)題與困難要主動(dòng)找方法，想措施解決，而不能推諉，更不 能找借口回避。只有這樣，才能圍繞學(xué)校整體工作目標(biāo)，干好自己本職工作。我們更要充分認(rèn)識(shí)到，領(lǐng)導(dǎo)的決策是站在整體和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益上的，作為教師不要在個(gè)人立場(chǎng)上找借口，拖延工作，努力做好自己應(yīng)該做的事，把關(guān)系到學(xué)校發(fā)展的要事放在首位。勇于挑戰(zhàn)課改，何況它并不是“不可能完成”的工作。 第五章從優(yōu)秀到卓越 激情，是工作的靈魂，是不斷鞭策和激勵(lì)我們前進(jìn)的動(dòng)力。學(xué)生的學(xué)習(xí)需要高度的熱情。我們?cè)邳c(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情的同時(shí)，要點(diǎn)燃自己的工作熱情。用熱情激起學(xué)生生命的浪花，讓自己在激情中嘗試生命的滿足。這樣就會(huì)在工作中 造就能力，也在工作中施展能力，循環(huán)往復(fù)，螺旋式上升。體會(huì)自我提高、自我實(shí)現(xiàn)的樂(lè)趣和滿足，讓對(duì)工作的愛(ài)駐立心間。同時(shí)，在工作中形成一個(gè)“趕、幫、超”的氛圍，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，大家心往一處想，勁往一處使，共同把工作做好，決不能對(duì)工作敷衍了事，也不能安于現(xiàn)狀，而要不斷地積極進(jìn)取。從工作中發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣和驚喜，在工作的激情中創(chuàng)造屬于自己的奇跡。最終實(shí)現(xiàn)自己心中的夢(mèng)想，拓寬自我發(fā)展的道路。 總之，為黨的教育事業(yè)工作，是一種態(tài)度、是一種境界、是一種方法。我們要把自己的工作融入辦好人民滿意的教育的崇高精神之中。 《 你在為誰(shuí)工作》讀書(shū)心得體會(huì)范文 學(xué)習(xí)《你在為誰(shuí)工作》心得體會(huì) 讀《你在為誰(shuí)工作》心得體會(huì) 第三篇：你在為誰(shuí)工作心得體會(huì) 你在為誰(shuí)工作心得體會(huì) 我在為誰(shuí)工作 ?一個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題。但我們真正思考過(guò)的人不多。有的說(shuō)為家人 ?有的說(shuō)為領(lǐng)導(dǎo)、為老板 ?有的說(shuō)為薪水、為金錢 ?有的說(shuō)生存、為升遷??等等，眾說(shuō)紛紓 通過(guò)此書(shū)學(xué)習(xí)，我對(duì)這個(gè)問(wèn)題有了一個(gè)較新的認(rèn)識(shí)與體會(huì)。其實(shí)，我們每個(gè)人的工作歷程是一個(gè)人生價(jià)值的體現(xiàn)過(guò)程，是一個(gè)人的人生存在形式。我們?cè)跒樗斯ぷ鞯耐瑫r(shí)，是在為自己而工作。 一要強(qiáng)化工作責(zé)任意識(shí)。有了責(zé)任，才有壓力，有了壓力，才有動(dòng)力，才有激 情，才能體味到工作樂(lè)趣。有人認(rèn)為工作做多做少、做好做壞，對(duì)自己意義不大，只要工資待遇不少就行。持有這種糊涂認(rèn)識(shí)的人中也不乏公務(wù)人員。他們工作飄浮，華而不實(shí)，消極怠工，就很難找到工作樂(lè)趣，也不可能把工作做好。二要注重自己工作能力的提升。要加強(qiáng)理論知識(shí)與實(shí)踐 技能的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，要不斷注重自己新知識(shí)、新技能的更新，用什么學(xué)什么，缺什么補(bǔ)什么，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。要明確自己工作要求與工作目標(biāo)，不斷提升自己的能力更好地去適應(yīng)工作，力爭(zhēng)較好地完成任務(wù)。
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