【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 刻的理解了。 讀完這本書(shū)感想很多很亂，我承認(rèn)自己確實(shí)不知道該和你們分享些什么。這是一本值得去讀的心理類(lèi)書(shū)籍，我沒(méi)有讀原版――英文版，我讀的是譯本，付強(qiáng)的翻譯對(duì)人物心理的表述細(xì)膩而深刻，筆觸柔軟而周到，對(duì)周?chē)拔锏拿鑼?xiě)也是栩栩如生，映襯著每一 種心理的變化。我想每一個(gè)內(nèi)心細(xì)膩柔軟的人都會(huì)喜歡這本書(shū)。讀完了你再看看封面上的那句話：“如果命運(yùn)是一條孤獨(dú)的河流，誰(shuí)會(huì)是你靈魂的擺渡人”你會(huì)覺(jué)得，其實(shí)，真正來(lái)講，迪倫才是崔斯坦的擺渡人?? 作文大全讀后感校園 4 假期里我迫不及待地讀完了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，它講述了天真爛漫的主人公小豆豆在一年級(jí)就因?yàn)樘詺獗辉裢?，幸運(yùn)的是他來(lái)到了一所教育方式十分奇特的學(xué)校 ——— 巴學(xué)園。在校長(zhǎng)小林先生的愛(ài)護(hù)與引導(dǎo)下，小豆豆逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)善良，快樂(lè)，懂禮貌的孩子，真的就象校長(zhǎng)經(jīng)常說(shuō)的 你真是一個(gè)好孩子”那樣 。 巴學(xué)園其實(shí)就是我們孩子夢(mèng)想中最可愛(ài)最理想的學(xué)聯(lián)，那其貌不揚(yáng)的小林先生就是我們心目中的偶像。他用獨(dú)特卻有奇效的方法教會(huì)孩子創(chuàng)造，他用廢棄的電車(chē)改裝成上課的教室。他都會(huì)孩子們尊重，他能連續(xù)聽(tīng)小豆豆說(shuō)上四個(gè)小時(shí)的話卻不會(huì)不耐煩。他教會(huì)孩子們善良寬容，他會(huì)細(xì)心呵護(hù)，平等對(duì)待每個(gè)孩子，甚至是身體有殘疾的孩子。而且他總能想出各種辦法讓孩子們感受世界進(jìn)而愛(ài)上學(xué)習(xí)，真正做到“在心靈和身體兩方面”都得到和諧的發(fā)展”。 再想想現(xiàn)在的學(xué)生，天天背著沉重的書(shū)包，埋頭在書(shū)山題海里，有時(shí)還要被老師罰十遍二十遍的抄寫(xiě) 作業(yè)。一到期考試，可憐的我們都累成了黑眼圈。 我常想，真應(yīng)該讓中國(guó)所有學(xué)校校長(zhǎng)和老師們都來(lái)學(xué)習(xí)這本書(shū)，中國(guó)的教育制度就能變得更靈活更人性，讓老師和學(xué)生之間能架起理解和溝通的橋梁 !我們期待著 ! 作文大全讀后感校園 5 羊脂球”不僅僅只是一本書(shū)的書(shū)名，也是一個(gè)一個(gè)人的名字。這是一個(gè)特殊的人，她總會(huì)有著于其他人不一樣的行為，因?yàn)樵谒砩?，可以發(fā)現(xiàn)許多的優(yōu)點(diǎn)。然而最令我欣賞的卻是羊脂球助人為樂(lè)，舍己為人的精神。也許大家對(duì)這一老套的意見(jiàn)沒(méi)什么看法，但我認(rèn)為，這是值得一提得 ! 在 從法國(guó)前往德國(guó)的過(guò)程中，大家?guī)缀蹩床坏揭粋€(gè)可以歇息，可以吃飽的地方，就連一個(gè)閃光燈都沒(méi)有，有的餓的已經(jīng)快死了 。有的累的已經(jīng)倒在了地上??而在這時(shí)，羊脂球動(dòng)心了，她實(shí)在不忍心看到于自己坐在同一車(chē)廂的人就這樣被折磨死，她拿出為自己這幾天的旅行而準(zhǔn)備的食物，分給了大家，在生死關(guān)頭救了無(wú)數(shù)人的名。 在這生于死的交接口，誰(shuí)都希望得到一份愛(ài)來(lái)養(yǎng)活自己，羊脂球就是提供愛(ài)的人，要知道那時(shí)會(huì)有多少人感謝她的救命之恩。 羊脂球舍己為人，助人為樂(lè)的精神實(shí)在是難得。她完全已經(jīng)不在乎自己了，只要救活別人，再怎么樣犧牲 自己她都愿意，她給了自己素不相識(shí)的人雞腿，給了他們水果 。更令我感動(dòng)就是她竟然用更多的食物去救活她的仇人?？梢钥闯觯裁闯鹑?、陌生人，羊脂球都把他們看作自己的親人，為他們作貢獻(xiàn)，自己卻什么也沒(méi)吃。 當(dāng)今的社會(huì)上像羊脂球的人并不多見(jiàn)，大家總是一個(gè)勁地說(shuō)助人為樂(lè)，舍己為人，卻沒(méi)有人有過(guò)實(shí)際行動(dòng)。這些人實(shí)在是可惡，說(shuō)到卻卻不做到，他們?nèi)绻娴哪転槭裁捶瞰I(xiàn)點(diǎn)什么，那就會(huì)帶動(dòng)所有人去幫助別人，這樣，生活才會(huì)更加美好。 就像船長(zhǎng)哈爾威正是已舍己為人，助人為樂(lè)的精神贏得了人們的信任。 所以生活中不能 缺少八個(gè)字“助人為樂(lè)，舍己為人”，哪怕卻少一個(gè)字，那世界就會(huì)不美滿。 作文大全讀后感校園 2020 匯總 第三篇：作文讀后感五年級(jí)作文 2020 匯總（大全） 如果討厭讀書(shū)，又怎么寫(xiě)出好文章？下面給大家介紹關(guān)于作文讀后感五年級(jí)作文大全 2020 匯總，方便大家學(xué)習(xí)。 讀后感五年級(jí)作文大全 1 記得第一次看《霧都孤兒》，是在八年級(jí)的時(shí)候，當(dāng)初是為了學(xué)好英語(yǔ)，才看了英漢對(duì)照版的。當(dāng)時(shí)的感覺(jué)就是，奧利弗很善良，所以沒(méi)有被帶壞，好人還是有好報(bào)的。只是南希死的太慘了，不過(guò)除了這一點(diǎn)，結(jié)局也還 算不錯(cuò)，壞人都得到了應(yīng)有的懲罰。 第二次看《霧都孤兒》，是初三畢業(yè)那年的暑假。當(dāng)時(shí)看了一部電影，叫《八月迷情》，總覺(jué)得這部電影的劇情跟《霧都孤兒》很像，于是就看了第二遍。這次才發(fā)現(xiàn)，奧利弗不但善良，而且非常勇敢。他敢于開(kāi)口再要一些糧食 。他敢于動(dòng)手打侮辱自己媽媽的人 。他敢于一個(gè)人跑到倫敦奮斗 。他敢于逃出賊窩 。他敢于去監(jiān)獄探望費(fèi)金。正是因?yàn)樗纳屏己陀赂遥由虾眯娜藢?duì)他的幫助，才使得他得到收留，過(guò)上幸福的生活。 這個(gè)暑假，再一次翻開(kāi)了《霧都孤兒》，還看了一遍電影版的，于是心靈又被撞擊了一次。我發(fā) 現(xiàn)主人公奧利弗除了善良、勇敢，還非常的堅(jiān)強(qiáng)，不服輸，并且懂得知恩圖報(bào)。他一出生就注定要經(jīng)歷很多很多的磨難，沒(méi)有父母的疼愛(ài)，沒(méi)有家庭的溫暖，有的只是他人的打罵和瞧不起。但是他沒(méi)有向命運(yùn)屈服，他要去倫敦，他要去奮斗，他要過(guò)得更好。終于到了倫敦，卻又不幸被騙進(jìn)了賊窩。老賊和小賊們教了他種種偷的技術(shù)，但他并沒(méi)有因此也變成一個(gè)小賊，他知道偷東西是不好的。還好，再一次行動(dòng)中，他幸運(yùn)的被布朗魯先生同情和收養(yǎng)了，他很感謝布朗魯先生，主動(dòng)要幫布朗魯先生還書(shū)，卻又被盜賊集團(tuán)抓了回去，他懇求他們放他回去，他要把書(shū)和錢(qián)還給布朗魯先 生，他不想讓布朗魯先生認(rèn)為他也是一個(gè)小偷，一個(gè)騙子?？墒撬辣I賊集團(tuán)的秘密，他們又怎么可能會(huì)放他走呢 ? 讀后感五年級(jí)作文大全 2 讀了《狼牙山五壯士》這篇課文，我深受感觸。 這篇課文主要記述了 1949 年秋，七連六班的五位壯士為了掩護(hù)人民群眾和連隊(duì)主力，把敵人引上狼牙上，痛擊敵人，最后子彈打光了，五人英勇跳下懸崖。這篇課文把五位壯士對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，對(duì)敵人的仇恨，為革命事業(yè)勇于犧牲的精神，描寫(xiě)的淋漓盡致。 俗話說(shuō)的好：死有的輕于鴻毛有的重于泰山。五位壯士在萬(wàn)分緊急的關(guān)頭，腦海中就只有一種想法：只要能保護(hù)人民群眾和連隊(duì)主力，我們的犧牲就是值得的，這讓我想起了曾經(jīng)看過(guò)的一個(gè)故事：荊軻刺秦王，臨終時(shí)，荊軻唱了兩句歌：“風(fēng)蕭蕭分易水寒，壯士一去兮不復(fù)還?！边@說(shuō)明荊軻知道此去九死一生，但他還是毅然前進(jìn)。這種“明知山有虎，偏向虎山行”的精神難道不令人敬佩嗎 ? 此外還有董存瑞，羅盛教??這些壯士在危機(jī)時(shí)刻，總是把生的希望留給別人，而把死的危險(xiǎn)留給了自己。他們是多么勇敢啊 !他們是我心中最欽佩的人。 讀 后感五年級(jí)作文大全 3 最近我讀了《老人與?！罚@本書(shū)給我最深的感受是老人永遠(yuǎn)存有不被打敗的精神，是精神上的強(qiáng)者，也是堅(jiān)持的“硬漢”。 這個(gè)故事主要講述了一個(gè)名叫圣迪亞哥的老人獨(dú)自去捕魚(yú)，但連續(xù)八十四天都沒(méi)捕到魚(yú) 。到了第八十五天，老人一大清早把船劃出很遠(yuǎn)，但出乎意料地捕到了一條比船還大的大馬林魚(yú)，魚(yú)拖著船往深海里走，老人依然死拉著不放，即使沒(méi)有食物、水和助手，他也絲毫不灰心。老人和這條魚(yú)周旋了兩天，費(fèi)勁了九牛二虎之力最終叉中了它，把它拴在了船邊，但重傷的魚(yú)在海里留下了血跡，引來(lái)了鯊魚(yú)的瘋狂爭(zhēng)搶 。老人又同鯊魚(yú)展開(kāi)了激烈的搏殺，回到港口時(shí)，馬林魚(yú)只剩下了一副巨大的骨架，大魚(yú)仍然難逃被吃光的命運(yùn)。 “一個(gè)人可以被毀滅，卻不能被打敗?！边@是老人的信念，也是《老人與?！分凶髡咭砻鞯乃枷?。圣地亞哥象征堅(jiān)強(qiáng)、寬厚、仁慈、愛(ài)心，盡管失敗了，但卻保持了人的尊嚴(yán)和勇氣，并擁有著勝利者的風(fēng)度。 讀后感五年級(jí)作文大全 4 自從我在圖書(shū)館里看到這本書(shū)，這四個(gè)字“綠野仙蹤”就緊緊地刻在我的心里，永遠(yuǎn)無(wú)法抹去?? 記得那天，媽媽帶我到 __圖書(shū)館。圖書(shū)館里的書(shū)多得我一輩子不吃不喝也看不完，可是， 我一眼瞅準(zhǔn)了這本外觀精美、題目動(dòng)人的《綠野仙蹤》。 打開(kāi)書(shū)的第一頁(yè)，是前言。這本書(shū)主要講了美麗善良的多蘿茜和亨利叔叔，艾瑪姆嬸嬸居住在堪薩斯大草原上。一天，一場(chǎng)龍卷風(fēng)把她刮到了一個(gè)陌生而又神奇的國(guó)度 —— 樊茲國(guó)。在那里，她陸續(xù)結(jié)識(shí)了稻草人，鐵焦夫和膽小獅，他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)各自的心愿，互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，齊心協(xié)力，歷盡艱辛，經(jīng)歷千辛萬(wàn)苦，遇到許多稀奇古怪的事情。最后，他們憑借自己非凡的智慧和頑強(qiáng)的毅力，都如愿以?xún)斄?。這本《綠野仙蹤》是美國(guó)的萊曼弗蘭克鮑姆寫(xiě)的，作者一生在輪椅上度過(guò)，但從小愛(ài)好與書(shū)籍打交道。 長(zhǎng)大后便寫(xiě)了這本《綠野仙蹤》。 看了《綠野仙蹤》，這本書(shū)的每一個(gè)情節(jié)都描寫(xiě)得非常詳細(xì)，每件事每個(gè)人的形象、性格都在作者筆下變得栩栩如生，從而讓小讀者們閉上眼睛都仿佛能看到書(shū)中所描繪的一幕幕，一副副畫(huà)面。 我認(rèn)為這本書(shū)譴責(zé)了假、丑、惡、贊揚(yáng)了真、善、美。兩種形象在小讀者的腦海中形成了鮮明的對(duì)比。愛(ài)、憎、情、仇也一一展現(xiàn)在小讀者的眼前。還有，這本書(shū)的每一個(gè)情節(jié)都扣人心弦，情節(jié)也非常曲折，體現(xiàn)了蘿茜與同伴想如愿以?xún)敳蝗菀?，讓我們感受到他們團(tuán)結(jié)友愛(ài)，我們?cè)谧魑闹幸部梢圆捎谩毒G野仙蹤》這本書(shū)的寫(xiě)法，才 符合小讀者們的審美情趣。 《綠野仙蹤》之所以可以讓我們不知不覺(jué)地愛(ài)上它，不僅僅是因?yàn)樗鼛Ыo我有關(guān)寫(xiě)作方面的知識(shí)，還因?yàn)樗瑫r(shí)還告訴我們一個(gè)道理：只要一個(gè)團(tuán)體齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，就沒(méi)有做不到的事 ! 讀后感五年級(jí)作文大全 5 如果有一天，上帝給你指了兩條路，一條通往富得流油的富翁島，一條通往人人安居樂(lè)業(yè)的平民島，你會(huì)選擇哪條呢 ?這是我看完《大林和小林》后思考了好幾天的問(wèn)題。 《大林和小林》這本書(shū)讀起來(lái)很有意思。在一個(gè)窮苦人家里，住著一對(duì)兄弟，大林和小林。一天，父母去世了，他