【文章內(nèi)容簡介】 次，要引導(dǎo)孩子多讀有益于孩子健康和發(fā)展的課外書籍，比如：礪志類，歷史類等，以開闊視野、拓展知識(shí)面。 要鼓勵(lì)孩子積極參加各種有益的活動(dòng)。鼓勵(lì)并支持孩子大膽地參與生活實(shí)踐，增強(qiáng)孩子的實(shí)踐能力，幫助他們?cè)鲩L知識(shí)、陶冶情操、鍛煉意志。 要讓孩子學(xué)會(huì)有條理的生活。假期 內(nèi)，要防止孩子生活上的無規(guī)律，如晚睡晚起、貪吃貪睡、迷戀電視等等，要同孩子一起制定合理的假期生活安排表，對(duì)作息、學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、娛樂等都做出明確而又合理的安排。 三、假期安全注意事項(xiàng) 為切實(shí)做好學(xué)生人身安全的各項(xiàng)工作，保證學(xué)校、社會(huì)、家長齊抓共管。針對(duì)寒假的特點(diǎn)，為徹底杜絕寒假期間學(xué)生一切非正常事故的發(fā)生。學(xué)校特制訂寒假安全公約如下，希望您督促自己的孩子做到： 認(rèn)真學(xué)習(xí)安全常識(shí)，遵守安全公約，防止一切意外事故發(fā)生。 自覺遵守交通規(guī)則，注意交通安全。不闖紅燈，過馬路時(shí)要走人 行橫道線，過人行橫道時(shí)要按交通信號(hào)燈指示，不要跨越、倚坐道路隔離設(shè)施，不要進(jìn)行扒車、強(qiáng)行攔車等危險(xiǎn)活動(dòng)。 掌握安全用電常識(shí)，不隨便觸摸電器設(shè)備。正確的使用電褥子取暖，以免引起火災(zāi)。 注意消防安全，不玩火、不玩電，遠(yuǎn)離火源，掌握正確使用液化氣常識(shí)，預(yù)防煤氣中毒。 不在危險(xiǎn)的地方玩耍，不做任何帶有危險(xiǎn)性的游戲，及時(shí)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)因素。 提倡勤儉節(jié)約，不亂花錢，學(xué)習(xí)計(jì)劃每天的生活，教育學(xué)生儲(chǔ)蓄壓歲錢等。 不打架斗毆，不搞惡作劇，不做有損自己和他人的事。 不聽、不信、不傳、不參與封建迷信活動(dòng)，堅(jiān)決抵制一切危害社會(huì)邪教活動(dòng)，樹立正確的人生觀。 學(xué)生外出必須征得家長同意，方可外出。 做到不進(jìn)入網(wǎng)吧 。不私自到水庫和池塘等有水的地方去游戲、滑冰、滑雪等以防溺水事件的發(fā)生。 1不放煙花、鞭炮或者必須在家長的監(jiān)護(hù)下燃放煙花爆竹。 1學(xué)生要熟悉報(bào)警電話 (火警 119，盜警 110，急救 120，交通事故 122)。 1寒假期間注意個(gè)人飲食衛(wèi)生、不吸煙、不喝酒等并注意合理的作息時(shí)間。 1注意冬季防凍、防燙傷、防止?fàn)t火取暖的一氧化碳中毒等意外事故發(fā)生。 1注意用眼衛(wèi)生，保護(hù)視力，不長時(shí)間看電視或書。 1教育孩子不與不良人員來往，增強(qiáng)孩子的法制意識(shí)和防盜、防騙意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。 寒假致家長一封信四 尊敬的家長： 您好！ 為了讓您的孩子在家度過一個(gè)安全、祥和、愉快而又有意義的寒假，我們誠摯地希望您，在假期里切實(shí)承擔(dān)起孩子監(jiān)護(hù)人的責(zé)任，共同做好學(xué)生寒假及春節(jié)期間的安全教育工作。現(xiàn)將放假時(shí)間和假期應(yīng)該注意的事項(xiàng)告知您： 一、放假時(shí)間：根據(jù)上級(jí)教育主管部門的文件精神，放假安排如下： 放假時(shí)間： 20xx 年 1 月 16日 — 2 月 15 日 返校上課時(shí)間： 20xx 年 2 月 16 日 二、對(duì)學(xué)生假期生活常規(guī)要求和對(duì)家長的希望： 家長要注意假期孩子的安全和健康，外出活動(dòng)應(yīng)有家長的陪同。臨近新年，不法分子活動(dòng)頻繁，要防拐騙、防詐騙，教育孩子遇到危險(xiǎn)要及時(shí)求救。 教育孩子可多參加社區(qū)健康的公益活動(dòng)，不參與有害身心健康、可能危及人身安全的活動(dòng)，不得進(jìn)入網(wǎng)吧、游戲機(jī)廳等娛樂場(chǎng)所，做個(gè)講文明、懂禮貌、遵守法律和社會(huì)公德的好公民。 新年活動(dòng)，慶祝的同時(shí)要求孩子注意防火安全，不要燃放煙花爆竹，防止炸傷、燒傷，甚至造成嚴(yán)重的火災(zāi)事故。 要求學(xué)生盡量不到人群密集的地方玩耍，注意飲食衛(wèi)生和安全，不吃沒有健康保障的食品，不暴飲暴食，防止食物中毒和腸胃不適。 學(xué)生要尊敬長輩，孝敬父母，幫助父母做一些力所能及的家務(wù)，每天堅(jiān)持鍛煉身體，增強(qiáng)體 質(zhì)，保持身心健康。 學(xué)生在假期要自覺合理安排時(shí)間完成寒假作業(yè)，預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)功課，鞏固好所學(xué)的知識(shí)，同時(shí)為下學(xué)期的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。 學(xué)校希望得到家長的大力配合，多關(guān)注你子女的學(xué)習(xí)、生活，與他們多一點(diǎn)交流、給他們多一份關(guān)愛、對(duì)他們多一些理解和寬容，正確引導(dǎo)孩子制定合理的作息時(shí)間，完成好各項(xiàng)常規(guī)要求。相信在您的正確教育和引導(dǎo)關(guān)懷下，您的孩子一定會(huì)在濃濃的親情滋潤下度過一個(gè)充實(shí)、快樂而有意義的寒假。 最后祝您：春節(jié)愉快！工作順利！身體健康！合家歡樂！ 我的文具袋說明文 3 我有 一個(gè)漂亮的文具袋，那是一年級(jí)的時(shí)候媽媽給我買的，我非常喜歡它。 這文具袋大約有 15 厘米長， 5 厘米寬，披著粉紅色的外衣裳，可好看了。袋子上畫著一只可愛而又活潑的米老鼠。米老鼠穿著一件黃衣裳，頭上戴著一個(gè)粉紅色的蝴蝶結(jié)。好象正在向人們展示自己的美呢！ 我的文具袋有三層，其中有一層是絲網(wǎng)做成的。打開第一層，里面有我平時(shí)常用的一本便條箋和一個(gè)潔白的橡皮擦。打開第二層，只見里面有渾身通紅的鉛筆和籃色的圓珠筆，每天為我寫寫畫畫。里面還有綠色的尺子來做伴。第三層里面是我專門用來放圓珠筆芯的。 啊！ 文具袋是我學(xué)習(xí)的好伙伴，我每一分每一秒都一定會(huì)好好珍惜我的文具袋。 我的文具袋說明文 4 我有一個(gè)既漂亮又實(shí)用的文具袋，它就住在我的書包里， 已經(jīng)陪伴我度過了兩個(gè)春秋。 我的文具袋它穿著一件藍(lán)色的外衣，外衣上鑲嵌著一幅美麗的案：三只狗，兩只猴子拿著書、尺子，還有一只小老鼠扛著一支筆向我走來，真是有趣極了。它共有三層。第一層是橡皮和改正紙的家，第二層是鋼筆、圓珠筆、三芯筆的家，第三層是尺子、轉(zhuǎn)筆刀的家。 它可是我學(xué)習(xí)的好幫手。每當(dāng)我拿鉛筆寫錯(cuò)字的時(shí)候，文具袋就會(huì)派出橡皮擦來幫我改正錯(cuò)字。當(dāng)我要畫直線時(shí)，尺子便會(huì)跳出來幫我畫。上課時(shí)它靜靜地躺在課桌的右角，似乎在提醒我：“小主人上課要用心喲，作業(yè)時(shí)才不會(huì)有錯(cuò)呢！” 上三年級(jí)了，媽媽想幫我買新文具袋，我對(duì)媽媽說：“您看這個(gè)文具袋還是好好的，干嗎要買新的?！? 我喜歡我的文具袋！ 我的文具袋說明文 5 我有一個(gè)可愛的奧運(yùn)文具袋，這是我媽媽去北京帶給我的禮物。 它是我的好幫手，也是我的好朋友。它的正面有五個(gè)福娃，分別是：貝 貝、京京、歡歡、迎迎、妮妮，其中我最喜歡妮妮了。在福娃的旁邊還有 2021 年奧運(yùn)會(huì)的標(biāo)志呢！當(dāng)我第一次看見它，我就產(chǎn)生了愛慕之心。 他一共分為兩層。他的第一層，也是最主要的一層。里面放著我的小幫手。我心愛的圓珠筆小姐一共有十位，一般人可沒有我多。里面還有我的三位修正帶和修正液妹妹。還有一枝自動(dòng)筆哥哥和一位橡皮爺爺。第二層放的都是我的尺子和一些小玩意。我的文具袋主要還是我的信息袋。信息袋里主要是放一些今天學(xué)校里的重要信息。 每當(dāng)我寫作業(yè)時(shí)，他們便要開始工作了。圓珠筆小姐回跑出來，我便拿起她工工整 整的寫完作業(yè)，假如我寫錯(cuò)字時(shí)，修正帶妹妹便會(huì)跑出來，施展自己的魔法，錯(cuò)字一眨眼就不見了。 這就是我可愛的奧運(yùn)文具袋，我愛我的文具袋。 第三篇：我的文具袋日記 我的文具袋我有一個(gè)精美的文具袋，文具袋是放假的時(shí)候媽媽帶我去買的，我的文具袋作文。文具袋特別地大，長達(dá)有 19 厘米，寬有5 厘米，高達(dá) 8 厘米，你們說這個(gè)文具袋是有很大吧！文具袋的顏色很美麗，表面上是深藍(lán)色，往下面一看，就是橘黃色的，兩種顏色和起來特別地好看！ 文具袋是酷狗的牌子，所以文具帶的右上角就有一個(gè)酷狗的標(biāo)志。文具袋的 上面有一根長長的拉鏈，只要輕輕一拉，就可以打開。我的文具袋里的東西特別多，有鋼筆爸爸、水性筆媽媽、圓珠筆哥哥、自動(dòng)鉛筆姐姐、橡皮妹妹和圓心弟弟，他們成了一家人，和我一起快樂的成長。我用著他們時(shí)，只要我把筆好好地寫，把字寫好，他們會(huì)很高興。 如果我寫的時(shí)候既沒有寫好，又沒有認(rèn)真，還把他們摔在了地上，他們一家人會(huì)很不開心。假如你很粗心，用手把筆一瞥斷，筆會(huì)很傷心。如果你很久都不去用尺子，尺字也會(huì)很不開心，還會(huì)垂頭喪氣地躺在文具袋里。另外，買這個(gè)大文具袋還贈(zèng)送一個(gè)小小的文具袋，小文具里也可以裝的上兩個(gè)橡皮 擦，兩個(gè)橡皮雙胞胎在一起娛樂、玩耍，都顯得很開心。我常常使用著一個(gè)橡皮，用了幾個(gè)星期，那一個(gè)橡皮的頭都被我擦地快沒了，另一個(gè)橡皮顯得很傷心。因?yàn)樗耐橐呀?jīng)沒有頭了，再也不能和這個(gè)完好無缺的朋友一起玩了。我特別喜歡我的這個(gè)精美又大方的文具袋！ 第四篇：說明文 ,我的 每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的天地，我的小天地就是我的房間，那是一個(gè)充滿文墨氣息的世界。這間房子的東面有一個(gè)寬 1 米的房門。房間坐北朝南，大約有 15 平方米。雪白的墻壁再配上綠色的墻圍，既干凈又淡雅。走進(jìn)門，首先印入眼簾的是一張床，床上 鋪著淡綠色格子的床單、床的一邊放著淺藍(lán)色花紋的被子，另一邊是放著粉紅色的枕頭，與被子所在的位置相對(duì)。這張床白天靜靜地躺著，每當(dāng)我復(fù)習(xí)累了或是睡覺，我就在它的身上靜靜地躺著，它給我一種親切與溫暖的感覺。床上潔白的墻壁上，貼的是一副美麗的圖畫，畫的是湖邊的晨景，每當(dāng)早晨起床，看到它，我心里總是想著：又是一天，要加油！床的末尾掛著一個(gè)大日歷，我每天都會(huì)看一看它。床邊掛的是一個(gè)藍(lán)色狗形的鬧鐘，窗戶下大的地方放著一張寫字臺(tái)。寫字臺(tái)上放著一盞銀色的臺(tái)燈，臺(tái)角貼著我最喜歡的兩句座右銘 —— 當(dāng)你浪費(fèi)時(shí)間時(shí)，生活便會(huì)拋棄你。 — — 時(shí)間就是金錢，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。床邊放著一張寫字臺(tái)，是從我懂事入幼兒園起，爸爸特意為我買的。深紅色的寫字臺(tái)上，整整齊齊地碼著我平時(shí)最愛看的課外書。一臺(tái)樣式新穎的小臺(tái)燈，擺放在寫字臺(tái)的右角上，給我的學(xué)習(xí)生活帶來了方便。寫字臺(tái)的一頭靠著窗戶，陽光透過明亮的窗戶照進(jìn)屋里，使我的房間更顯得格外恬靜、舒適。我愛我的房間，它是我生活的好場(chǎng)所，學(xué)習(xí)的好環(huán)境。 我最喜愛的工藝品 —— 銅馬 前幾年，爸爸從大連買回了一匹銅馬，它就擺放在我家大廳的柜子上，雖然柜子里有許多漂亮的工藝品，但要數(shù)我最喜歡 的工藝品還是那匹既是最引人注目又最威武高大的銅馬了。 這匹銅制的馬，兩只眼睛炯炯有神，神采奕奕，永遠(yuǎn)折射出兩道閃閃發(fā)亮的光芒，特別有精神。兩只小三角形般的耳朵機(jī)敏的豎立著，仿佛在隨時(shí)聆聽著周圍的動(dòng)靜。身上的鬃毛一排一排的，使這匹矯健的銅馬馳騁起來的樣子更加威武、耀眼了。更令人想不到的是，這匹銅馬肥健的身子后面拖著一條棕色的大尾巴，只要輕輕的一甩，就像一道閃電一般在你眼前一晃，真是瀟灑極了！前面一直馬蹄凌空而起，另一只則微微彎曲，另外兩只馬蹄用力地使自己的身軀往前奔馳。這馳騁的姿態(tài)真是威風(fēng)凜凜，霸氣十 足。 每當(dāng)我看到這匹正在馳騁飛奔的銅馬時(shí)，就會(huì)不由自主的想起馬那不服輸?shù)钠焚|(zhì)，就是因?yàn)轳R有這樣不怕困難的品格，所以它遇到的困難都能迎刃而解，一一克服。不是嗎？正如唐代著名詩人杜甫所寫的：“所向無空闊，真堪托死生。驍騰有如此，萬里可橫行?！边@兩句詩所代表的就是馬的意志、品格。所以，我每當(dāng)看到這匹威武健壯的銅馬時(shí)，就會(huì)努力做到不怕困難，永不退縮，勇往直前，戰(zhàn)無不勝。 這匹銅馬象征著“勇往直前”，象征著“馬到成功”，只要做什么事情都不半途而廢，不退縮，那么你一定能夠成功。這匹銅馬一直激勵(lì)著我，它將 陪伴我走過風(fēng)風(fēng)雨雨，它將陪伴著我通往成功的彼岸，永不退縮，永不服輸。 第五篇：我做的文具 12《我做的文具》教案 教學(xué)目的 嘗試用不同的藝術(shù)形式進(jìn)行表現(xiàn)，體驗(yàn)進(jìn)行文具設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂趣。在生活與藝術(shù)的聯(lián)系和互動(dòng)中，獲得用藝術(shù)的方式美化和表現(xiàn)生活的能力。 教學(xué)要求 活動(dòng)方式強(qiáng)調(diào)自由表現(xiàn)，大膽創(chuàng)造，外化自己的情感和認(rèn)識(shí)，注意設(shè)計(jì)的功能目的。教學(xué)重點(diǎn) 打開學(xué)生積極、豐富的創(chuàng)造性思維，引發(fā)對(duì)文具造型的興趣。教學(xué)難點(diǎn) 文具的造型、裝飾。教學(xué)準(zhǔn)備 各種文具圖片、不同材料制作的文具圖片資料，布置學(xué)生課前到文具店參觀各式各樣的文具。教學(xué)過程 一、導(dǎo)入 1．觀看“文具聚合”投影片段。（激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)成持久的情感態(tài)度。） 2．說說你所認(rèn)識(shí)的文具的名字。（讓學(xué)生回憶認(rèn)識(shí)的文具） 二、說一說，想一想，比一比 1．出示幾種精美的文具，讓學(xué)生說出文具美在哪里。（引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文具的造型與色彩特征進(jìn)行分析，讓學(xué)生知道文具有造型的美和色彩的美。造型方法是：基本型的添加和裝飾） 2．想一想怎樣才能做好一件文具？學(xué)生討 論，