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安全教育講話稿(編輯修改稿)

2025-05-12 13:09 本頁面
 

【文章內容簡介】 器及配電房內,不得亂動電氣設備。 禁止在校園追逐、打鬧、嬉戲和作危險游戲。上體育課和課外活動前要充分做好準備活動,運 動時不要劇烈碰撞,以免撞傷或摔傷。沒有老師的允許不準使用固定體育器械,如打籃球、踢足球等。 禁止到危險建筑物周圍玩耍。 門衛(wèi)管理人員禁止校外大小車輛進入校園,學生家長到校車輛停放在校外。 學生到校、放學嚴格實行家長接送制和路隊管理制度。下午放學后,住校學生不得隨意走出校園,走讀學生禁止在學校和路上逗留,按時回家。 1在學校各種勞動中注意安全,如掃地,擦窗戶,搬桌子等,預防意外事故。要注意教室的安全。學生上課離開本班教室一定要關好門窗,不能給小偷有可乘之機;上 學期個別學生把籃球帶到教室,在走廓上游戲,這種行為既違反了校規(guī),又存在著很大的安全隱患,試想一想,若把玻璃窗踢碎,玻璃片飛入哪一位同學的眼中,那后果是不堪設想的。希望有這種違紀行為的同學要立即改正。 二、注意交通安全: 現(xiàn)在校門外車輛來來往往非常多,在此有必要提醒我們的同學在上放學途要中注意交通安全,也要做好宣傳工作,提醒爸爸媽媽注意交通安全。老師提倡同學們做到以下幾點:注意上學和放學安全,一二年級同學上學家長親自接送,不要在路上玩耍;不準騎自行車,電動車到校,放學后及時回家,不在路上玩耍。 三、時刻記住安全是第一位的 人最寶貴的是生命,生命對于每個人來說只有一次,你們是家庭和學校的全部,沒有了健康和平安一切都是“ 0”。 四、做文明守紀好學生 學生不僅在學校要聽話懂事,走出校門,在校外在家里都要聽話懂事,你們教室孔橋小學的一塊招牌,學校的發(fā)展因你們而精彩!學校的明天因你們而自豪! 第四篇:安全教育講話稿 五一安全教育講話稿 勞動節(jié)即將來臨,為了“增強安全意識,提高自我保護能力”,并快快樂樂地度過假期,確保假期間同學們的人身安全,維護學校穩(wěn) 定、社會和諧,現(xiàn)就假期安全作如下要求: 1 要安排好生活和作息時間,生活要有規(guī)律,注意休息,勞逸結合。要安排一定的時間溫習功課,閱讀一些有益的書籍和文章,不長時間觀看電視,不長時間玩電腦游戲;參加些力所能及的家務勞動,保持身心健康。 不參加封建迷信活動,不抽煙,不喝酒,不賭博,不擺闊氣亂花錢。不進入“三廳兩室一吧”。 不私自下水游泳;不準私自河邊、池塘、水庫附近游玩活動;可以參加適當?shù)募覄眨⒁馍钪械陌踩?,不隨便接觸電源和帶電電器;不私自接電源,使用電爐;燒柴火、使用煤氣爐時,要及時熄火、關好煤氣罐或天然氣,注意防火、防爆。 不私自外出,注意交通安全。乘車時要文明禮讓,尊老愛幼。不乘坐拖拉機、農用車等非載客的運輸交通工具;乘坐公共汽車時禁止把頭、手伸出窗外,禁止嘗試駕駛一切機動車。 由于已經處于夏季,假期間經常有雷雨、暴雨,同學們不要在雷雨時躲避于樹下、電線桿下或其他容易引發(fā)雷電擊傷的地方。要注意行走安全,不抄近道,不走水庫邊、池塘邊、壕溝邊的泥濘小道,不騎自行車。 夏季天氣熱,要防止中暑;要注意飲食衛(wèi)生,不買無生產廠家、無生產日期、無衛(wèi)生許可的“三無”產品,不吃過期和霉爛變質的食物。 若有生病,不要隨便吃藥,要及時到正規(guī)醫(yī)院診療,不要到沒有開業(yè)資格證的診所看病治療。 同學們 ,遵章守紀 ,就是尊重生命 ,尊重自我。當我們能做到這一切的時候,我們的 社會便向文明的彼岸又靠近了一步。讓我們把平安的種子撒播進每一個人的心田,我們必將收獲更多的幸福和快樂。最后祝同學們在假期里“生命至上,快樂安康”謝謝大家! 五一班駱姣姣 第五篇:安全教育講話稿 安全教育日講話稿 (一) 合旗小學黃圭鵬 每年 3 月份最后一個星期一,是全國中小學生安全教育日。今天是 3 月 30 日,是第二十個全國中小學生安全教育日,今天我們就來好好說一下安全的問題。 對于每個人來說,生命都只有一次。注意安全,就是善待和珍惜生命的一種有效途徑,而在 現(xiàn)實生活中,并非人人都具有較高的安全意識,甚至可能你還會否認它的重要性。鑒于此,我在這里向全校同學發(fā)出倡議: 一、樹立自我安全意識我們要有高度的安全意識、文明意識,要時時想安全,事事講安全,樹立自我安全意識,讓安全走進我們的生活,充分認識到安全工作的重要性和緊迫性。各班同學要協(xié)助班主任對本班教室里的各種教學設施、用電設備進行一次安全隱患的排查,若發(fā)現(xiàn)問題,請及時向總務處匯報,防患于未然。 二、提高個人思想素質團結同學,和同學和睦相處,善于化解同學之間的矛盾。嚴禁打架、罵人。打架往往是從罵人開 始的,而有些同學罵人已成口頭禪,極不文明。我們應做到不因小事和同學爭吵,不打架斗毆,不在校園內外發(fā)生暴力行為,爭做文
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