學科教學滲透法制教育學習培訓心得體會(編輯修改稿)
2025-05-12 12:47 本頁面
【文章內容簡介】 做好后進學生的轉化工作，是 預防和減少青少年學生違法犯罪的重要一環(huán)。學習后進的學生，往往思想品行、道德觀念、行為習慣也是后進的，我們要求學校加強領導，成立轉化后進生工作指導小組，排出轉化后進生工作計劃，排出后進生名單，分析后進生現狀、原因、家庭情況、在校外交往人員，填寫后進生情況登記表，確定負責幫教的教師。 總之，學校是培養(yǎng)他們的主陣地，課堂教學是培養(yǎng)他們的主載體，教師是培養(yǎng)他們法制觀念的主導者，我們要進一步加強青少年法制教育力度，與時俱進，開拓創(chuàng)新，把我們的教育對象培養(yǎng)成有文化、有理想、有道德、懂法制的社會接班人。 第三篇：學科教學滲透法制教育學習培訓心得體會 學科教學滲透法制教育學習培訓心得體會 韋佳 中共中央宣傳部、教育部、司法部、全國普及法律常識辦公室明確規(guī)定把學科教學滲透法制教育作為對學生實施法制教育的主要途徑，要求“將法制教育與學科教學相結合，滲透到相關學科教學中”。這一要求，闡明了今后學校的法制教育實施方式和教學方法，對我們今后的教育工作具有很重要的指導性。近期我校開展了“學科教學滲透法制教育學習培訓”，讓我受益匪淺。 通過培訓，我了解到：對青少年學生進行法制教育是當前我省的一項社會系統(tǒng)工程，多年的實踐告訴我們，對中小學生進行法制教育必須遵循學生成長的規(guī)律，采取多種形式，分層實施才能提高教育效果，增強學生自我約束能力。在具體的學科教學滲透法制教育工作中，我認為如果從以下幾方面著手，會達到事半功倍的效果。讓我認識到學生不僅知識水平的高低跟我們教師有關，他們的自身素質、道德觀念在很大程度上都取決于我們教師對他們教育了多少。滲透法制教育，將教學與法制教育有機地結合，作為教師一定要共同努力，創(chuàng)建一個新型法制型學校。 要做到有計劃、有課時、有教師、有教材，并密切聯系學生思想實際，使學法、用法、用法成為學生的自覺行動。實踐中，要注意根據學生的年齡身心特點和認知水平，由淺入深地分階段、分層次施教。小學中低年級階段側重法律常識的啟蒙教育，使其初步了解一些與日常社會生活密切相關法律常識，從小養(yǎng)成遵紀守法的良好品德行為。同時要循序漸進地幫助學生逐步樹立憲法權威的意識和依法享有公民權利、履行公民義務的觀念。同時，要按教學大綱和教材的要求，有計劃、有系統(tǒng)地對學生進行基本的法律常識教育，幫助學生樹立法律意識和法律觀念，增強他們分辨是非 的能力，提高遵紀守法的自覺性。要把法制教育滲透到各學科教學中。要指導各學科教師在教學中結合本學科特點，有意識地滲透法律知識，使學生在學習科學文化知識的同時受到法制教育。要組織教師結合思想品德課、社會課和語文等學科教學，滲透《義務教育法》、《國旗法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《小學生日常行為規(guī)范》、《娛樂場所管理條例》及《治安管理處罰條例》等知識。 舉辦主題班隊會、模擬法庭、開展社會調查、知識競賽、社會實踐等活動， 1 是學校開展法制教育的重要形式。我們要充分利用這 些形式，通過宣講法律故事，進行典型案例審理等，對學生進行生動直觀的教育，提高學生學習興趣，增強教育效果。開展社區(qū)教育活動，要落實學生家長委員會，和家長做好所在區(qū)域學生假期的學習生活及教育活動，并協(xié)助家長做好監(jiān)護工作，共同做好中小學生的思想道德和法制教育，特別是做好對“行為偏常”學生的幫教工作，努力切斷青少年違法犯罪的源頭，確保學生不出問題。 對青少年學生進行法制教育，除進行必要的法律知識教育，培養(yǎng)學生法制觀念外，十分重要的一點，就是要根據青少年的特點，開展有針對性的教育，對少數有不良行為以及有不良行 為傾向的“問題學生”
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