【文章內(nèi)容簡介】 容，以征文大賽 、演講比賽、朗誦比賽、經(jīng)典詩文誦背大賽、 讀書故事演講比賽等形式激發(fā)同學(xué)們多讀書、讀好書。把“讀書”和 “活動”緊密結(jié)合起來，活動的趣味性越強，讀書就越富有吸引力， 讓學(xué)生們通過實踐活動學(xué)到知識，得到鍛煉。 升旗儀式。新學(xué)期開學(xué)，我們進行本學(xué)期讀書讀書活動的宣傳， 通過國旗下的講話、櫥窗進行活動宣傳，讓“書”成為我校的每個學(xué) 生的伙伴。語文老師人人宣傳讀書，人人提倡讀書。 午讀課。每天下午安排時間進行閱讀，讓每個孩子都積極參與到 讀書的活動當(dāng)中，切實落實孩子人手一本書，養(yǎng)成一進教室就讀書的 習(xí)慣。 。每個月我校都要開展一次有關(guān)讀書的主題會，例如 新書介紹會、讀書心得、我與好書交朋友、好書伴我成長等。營造“書 香班級”，設(shè)計班級讀書標語，讓教室散發(fā)出文化氣息。各班充分利 用好黑板報，適當(dāng)布置些有關(guān)讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。 讀書主題活動。我校舉辦了《我的成長夢》主題征文大賽，開展 了讀書演講大賽，“國學(xué)經(jīng)典誦讀”大賽，書寫觀看“最美慈孝少年” 評比觀后感，學(xué)生人人參與，熱情很高，也獲得了優(yōu)秀的成績，同時 也促進了教師的成長?！白屪x書成為習(xí)慣”這句話已經(jīng)成了全校師生 的座右銘。通過讀書活動，使同學(xué)們真正地把書籍視為良師益友，體 味到了“開卷有益”的真諦。 班級圖書角。各班級選出圖書管理員，做好圖書登記和學(xué)生借書、 還書的記錄，并利用 20 分鐘午讀等讓學(xué)生交流看書的體會。相互交 流閱讀。學(xué)生在課間可以隨時隨意地看書，將課外閱讀與課外活動融 為一體。要求班級做到“四個一”，即每日一詩；每 周一篇讀書心得體 會或讀后感；每生一本摘抄本（或自編、自創(chuàng)詩本）；每班一本讀 書活動記錄本。 三、凸顯讀書特色，形成書香品牌。 踏進我們的校園，滿眼望去：教學(xué)樓上，古今中外的名人名言懸掛在教室走廊墻壁，辦公樓上，粘貼著讀書標語，樓道間有各班讀書內(nèi)容。學(xué)校這樣做，力求讓環(huán)繞校園的每一面墻壁，懸掛的每一幅作品、圖畫，站立的每一個宣傳版面，學(xué)生表演的每一個舞臺，每一個角落都會說話。讓學(xué)生在靜態(tài)的校園文化中閱讀經(jīng)典，閱讀思想，閱讀精神。讓學(xué)生真正與文化結(jié)緣，時時刻刻呼吸著文化的空氣， 得到審美的啟迪。 總之，我校努力為師生創(chuàng)造實踐鍛煉的機會和條件，努力做到在開放的教育中培養(yǎng)現(xiàn)代人，在民主的教育中培養(yǎng)自主人，在綠色的環(huán)境中培養(yǎng)健康人。我校的教師樂于奉獻、工作勤懇、富有創(chuàng)意，學(xué)生奮發(fā)向上，素養(yǎng)不斷提高。讓我們的師生充滿書香，充滿氣質(zhì)，充滿智慧。在下學(xué)期的工作中，我校書香教育將會上升更大的空間！ 義安鎮(zhèn)第二小學(xué) 第四篇：書香校園活動總結(jié) 書香校園活動總結(jié) 書籍是人類進步的階梯。為創(chuàng)設(shè)“書香校園”的讀書氛圍，豐富廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，進一步實施“ 閱讀成為習(xí)慣，讓每一個中華人都成為愛書人”的工程，促進學(xué)生“好讀書，讀好書，讀書好”。讓學(xué)生與書為友，和書作伴，使讀書成為一種習(xí)慣，成為一種生活，成為一種興趣。我校開展“書卷翻飛”的讀書節(jié)活動以來，每學(xué)期都開展了豐富的活動。 一、搭建讀書平臺，多渠道為孩子提供優(yōu)良圖書。 圖書館的建設(shè) 我校重新建造環(huán)境幽雅、寧靜的圖書館，新購書籍一萬多套，圖書館館長，將學(xué)校圖書館、閱覽室的圖書、報刊進行科學(xué)分類，結(jié)合學(xué)生實際情況制定借書制度、閱覽制度，為學(xué)生讀書創(chuàng)造良好條件。每天中午我們都會對學(xué)校進行全面的開放，甚至有許多老師自覺地領(lǐng)著孩子在圖書館進行半天的閱讀，充分的利用了圖書館的便利條件，讓學(xué)生充分讀書。 班級圖書角的建設(shè) 由于條件限制，我們手中的圖書，遠遠不能滿足學(xué)生大量的、多元化的閱讀需求。為營造讀書氛圍，我們學(xué)校利用小班化的建設(shè)在各班級都建立了一個較為完善的圖書角，因 為班級是學(xué)生學(xué)習(xí)、交流、閱讀的主陣地。倡議同學(xué)們“為班級獻上 一、二本書”的活動。為了取得家長的理解與支持，我們常常用不同的方式進行家訪，并且每學(xué)期都召開一次家長會，讓家長捐贈書籍或錢由班主任統(tǒng)一購買，豐富 每個班級的讀書角，讓他們支持子女購買書報，為孩子們定期買書，督促孩子們看書。在保證一定圖書量的基礎(chǔ)上，我們提倡生生互動，學(xué)生把看過的書互相調(diào)換閱讀；班班互動，同年級圖書角的圖書定期交流，橫向交流，資源共享。 閱讀能力是一個人終生學(xué)習(xí)的基 礎(chǔ)和最大的本錢。 學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母是孩子的第一任老師，家庭、學(xué)校是孩子一生教育的兩個重要方面各自起著舉足輕重的作用。二者結(jié)合起來，相輔相成，將對孩子一生的成長，發(fā)揮不可估量的作用。我們利用家長會，開展親自共讀等活動，建議每個家庭親子共讀做到以下幾點： 家長要以身作則，自己也應(yīng)該有閱讀習(xí)慣。 替孩子創(chuàng)造一個很好的閱讀習(xí)慣，如：有自己的書房、書桌、書架等。 家長要為孩子買一些書，也可與朋友交換書看。 家長要和孩子一起讀書 。 通過班會、黑板報、國旗下的講話、宣傳欄等窗口，發(fā)放家長倡議書 ,征求家長的意見，尋求家長的配合，形成家校讀書合力，提倡親子閱讀的理念，提倡親子閱讀的方法，引導(dǎo)家長為孩子營造一個書香型的家庭氛圍，“讓閱讀成為生活