【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 容，以征文大賽 、演講比賽、朗誦比賽、經(jīng)典詩(shī)文誦背大賽、 讀書故事演講比賽等形式激發(fā)同學(xué)們多讀書、讀好書。把“讀書”和 “活動(dòng)”緊密結(jié)合起來(lái)，活動(dòng)的趣味性越強(qiáng)，讀書就越富有吸引力， 讓學(xué)生們通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)學(xué)到知識(shí)，得到鍛煉。 升旗儀式。新學(xué)期開學(xué)，我們進(jìn)行本學(xué)期讀書讀書活動(dòng)的宣傳， 通過(guò)國(guó)旗下的講話、櫥窗進(jìn)行活動(dòng)宣傳，讓“書”成為我校的每個(gè)學(xué) 生的伙伴。語(yǔ)文老師人人宣傳讀書，人人提倡讀書。 午讀課。每天下午安排時(shí)間進(jìn)行閱讀，讓每個(gè)孩子都積極參與到 讀書的活動(dòng)當(dāng)中，切實(shí)落實(shí)孩子人手一本書，養(yǎng)成一進(jìn)教室就讀書的 習(xí)慣。 。每個(gè)月我校都要開展一次有關(guān)讀書的主題會(huì)，例如 新書介紹會(huì)、讀書心得、我與好書交朋友、好書伴我成長(zhǎng)等。營(yíng)造“書 香班級(jí)”，設(shè)計(jì)班級(jí)讀書標(biāo)語(yǔ)，讓教室散發(fā)出文化氣息。各班充分利 用好黑板報(bào)，適當(dāng)布置些有關(guān)讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。 讀書主題活動(dòng)。我校舉辦了《我的成長(zhǎng)夢(mèng)》主題征文大賽，開展 了讀書演講大賽，“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”大賽，書寫觀看“最美慈孝少年” 評(píng)比觀后感，學(xué)生人人參與，熱情很高，也獲得了優(yōu)秀的成績(jī)，同時(shí) 也促進(jìn)了教師的成長(zhǎng)。“讓讀書成為習(xí)慣”這句話已經(jīng)成了全校師生 的座右銘。通過(guò)讀書活動(dòng)，使同學(xué)們真正地把書籍視為良師益友，體 味到了“開卷有益”的真諦。 班級(jí)圖書角。各班級(jí)選出圖書管理員，做好圖書登記和學(xué)生借書、 還書的記錄，并利用 20 分鐘午讀等讓學(xué)生交流看書的體會(huì)。相互交 流閱讀。學(xué)生在課間可以隨時(shí)隨意地看書，將課外閱讀與課外活動(dòng)融 為一體。要求班級(jí)做到“四個(gè)一”，即每日一詩(shī)；每 周一篇讀書心得體 會(huì)或讀后感；每生一本摘抄本（或自編、自創(chuàng)詩(shī)本）；每班一本讀 書活動(dòng)記錄本。 三、凸顯讀書特色，形成書香品牌。 踏進(jìn)我們的校園，滿眼望去：教學(xué)樓上，古今中外的名人名言懸掛在教室走廊墻壁，辦公樓上，粘貼著讀書標(biāo)語(yǔ)，樓道間有各班讀書內(nèi)容。學(xué)校這樣做，力求讓環(huán)繞校園的每一面墻壁，懸掛的每一幅作品、圖畫，站立的每一個(gè)宣傳版面，學(xué)生表演的每一個(gè)舞臺(tái)，每一個(gè)角落都會(huì)說(shuō)話。讓學(xué)生在靜態(tài)的校園文化中閱讀經(jīng)典，閱讀思想，閱讀精神。讓學(xué)生真正與文化結(jié)緣，時(shí)時(shí)刻刻呼吸著文化的空氣， 得到審美的啟迪。 總之，我校努力為師生創(chuàng)造實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)和條件，努力做到在開放的教育中培養(yǎng)現(xiàn)代人，在民主的教育中培養(yǎng)自主人，在綠色的環(huán)境中培養(yǎng)健康人。我校的教師樂(lè)于奉獻(xiàn)、工作勤懇、富有創(chuàng)意，學(xué)生奮發(fā)向上，素養(yǎng)不斷提高。讓我們的師生充滿書香，充滿氣質(zhì)，充滿智慧。在下學(xué)期的工作中，我校書香教育將會(huì)上升更大的空間！ 義安鎮(zhèn)第二小學(xué) 第四篇：書香校園活動(dòng)總結(jié) 書香校園活動(dòng)總結(jié) 書籍是人類進(jìn)步的階梯。為創(chuàng)設(shè)“書香校園”的讀書氛圍，豐富廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，進(jìn)一步實(shí)施“ 閱讀成為習(xí)慣，讓每一個(gè)中華人都成為愛(ài)書人”的工程，促進(jìn)學(xué)生“好讀書，讀好書，讀書好”。讓學(xué)生與書為友，和書作伴，使讀書成為一種習(xí)慣，成為一種生活，成為一種興趣。我校開展“書卷翻飛”的讀書節(jié)活動(dòng)以來(lái)，每學(xué)期都開展了豐富的活動(dòng)。 一、搭建讀書平臺(tái)，多渠道為孩子提供優(yōu)良圖書。 圖書館的建設(shè) 我校重新建造環(huán)境幽雅、寧?kù)o的圖書館，新購(gòu)書籍一萬(wàn)多套，圖書館館長(zhǎng)，將學(xué)校圖書館、閱覽室的圖書、報(bào)刊進(jìn)行科學(xué)分類，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況制定借書制度、閱覽制度，為學(xué)生讀書創(chuàng)造良好條件。每天中午我們都會(huì)對(duì)學(xué)校進(jìn)行全面的開放，甚至有許多老師自覺(jué)地領(lǐng)著孩子在圖書館進(jìn)行半天的閱讀，充分的利用了圖書館的便利條件，讓學(xué)生充分讀書。 班級(jí)圖書角的建設(shè) 由于條件限制，我們手中的圖書，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生大量的、多元化的閱讀需求。為營(yíng)造讀書氛圍，我們學(xué)校利用小班化的建設(shè)在各班級(jí)都建立了一個(gè)較為完善的圖書角，因 為班級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)、交流、閱讀的主陣地。倡議同學(xué)們“為班級(jí)獻(xiàn)上 一、二本書”的活動(dòng)。為了取得家長(zhǎng)的理解與支持，我們常常用不同的方式進(jìn)行家訪，并且每學(xué)期都召開一次家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)捐贈(zèng)書籍或錢由班主任統(tǒng)一購(gòu)買，豐富 每個(gè)班級(jí)的讀書角，讓他們支持子女購(gòu)買書報(bào)，為孩子們定期買書，督促孩子們看書。在保證一定圖書量的基礎(chǔ)上，我們提倡生生互動(dòng)，學(xué)生把看過(guò)的書互相調(diào)換閱讀；班班互動(dòng)，同年級(jí)圖書角的圖書定期交流，橫向交流，資源共享。 閱讀能力是一個(gè)人終生學(xué)習(xí)的基 礎(chǔ)和最大的本錢。 學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母是孩子的第一任老師，家庭、學(xué)校是孩子一生教育的兩個(gè)重要方面各自起著舉足輕重的作用。二者結(jié)合起來(lái)，相輔相成，將對(duì)孩子一生的成長(zhǎng)，發(fā)揮不可估量的作用。我們利用家長(zhǎng)會(huì)，開展親自共讀等活動(dòng)，建議每個(gè)家庭親子共讀做到以下幾點(diǎn)： 家長(zhǎng)要以身作則，自己也應(yīng)該有閱讀習(xí)慣。 替孩子創(chuàng)造一個(gè)很好的閱讀習(xí)慣，如：有自己的書房、書桌、書架等。 家長(zhǎng)要為孩子買一些書，也可與朋友交換書看。 家長(zhǎng)要和孩子一起讀書 。 通過(guò)班會(huì)、黑板報(bào)、國(guó)旗下的講話、宣傳欄等窗口，發(fā)放家長(zhǎng)倡議書 ,征求家長(zhǎng)的意見，尋求家長(zhǎng)的配合，形成家校讀書合力，提倡親子閱讀的理念，提倡親子閱讀的方法，引導(dǎo)家長(zhǎng)為孩子營(yíng)造一個(gè)書香型的家庭氛圍，“讓閱讀成為生活