【文章內容簡介】 改革做的不夠。另外對于餐廳管理方面的專業(yè)知識 和政策理論掌握的不夠牢固，不夠準確，以致在工作實踐中把握不準，出現偏差。 （二）官僚主義方面 急功近利，好大喜功。寫材料搞總結為了拔高，總是好的方面說得多，不足方面說的少甚至很少提及；講話時說的成績方面比較多，問題方面講得少；給老師們交流時說的漂亮話比較多，對于工作中的不足說的少；對于上級主管部門的檢查總是撿好的說，挑好的看，回避了一些問題和不足。對教職工普遍關心的生存發(fā)展問題、辦公用房問題、福利待遇問題、獎勵政策問題，沒有及時回應，對教職工提的意見建議，思考不夠透徹，辦法不多，解決力度 不夠。以致于有些好的建議，好的想法沒有及時被采納，沒有及時被接受，沒有及時被應用。 聯系關心師生不夠。按照學校規(guī)定，兼課的領導每周聽課要在兩節(jié)以上，而我深入課堂較少，深入學生中較少，沒有完成聽課任務。聽課次數少，與學生交流少，與教職工談心較少，溝通較少，對于教職工所思、所想、所盼，所愿掌握不夠準。主觀 上還存在疏忽與懶惰，平時與班子成員交心談心很少，與老師們溝通少，與學生溝通更少。 （三）享樂主義方面 進取心不強。在工作中安于現狀，缺乏較強的憂患意識和創(chuàng)新精神，大局意 識和協作意識不強；思想上存在“求穩(wěn)多、求進少”傾向，工作的事業(yè)心、責任感、緊迫感不強，遇到問題尤其是遇到困難時總想繞過去，不敢面對現實；存在“干累了，歇口氣”的想法。干工作僅限于滿足于完成任務，不出問題就可以了，自我要求標準降低，滿足于現有工作成績，滿足于自我原諒。工作作風不夠硬朗，創(chuàng)新意識不夠。 工作方法簡單，缺乏創(chuàng)新。我喜歡用老的方法，解決新問題，結果不但問題沒有解決，往往使問題更加復雜。在實際工作中說話不夠委婉。特別是遇到緊急任務時，對教職工要求過急、要求過高、批評過嚴，甚至出現急躁情緒， 對待同志出現錯誤時批評過于嚴厲，會議發(fā)言時，不愿意說，但輪到自己說的時候，說話直截了當，不講究方法，造成了不必要的誤解。對于學生要求過高，對于學生犯錯誤后批評方式欠妥當，造成學生不理解甚至產生對立情緒。對待學生批評的太多，表揚的太少，不利于學生的成長。 （四）奢靡之風方面 勤儉持家意識不強。通過與焦裕祿、朱彥夫等先進人物相比，確實讓自己紅了臉，出了汗，感覺自己與他們有很大的差距， 與黨的要求有很大差距，自己確實存在問題。我負責餐飲中心的工作，對于發(fā)生在學生和老師中的舌尖上的浪費現 象處理不及時，雖然制定的不少制度和措施但沒得到有效落實?？吹介L明燈、長流水沒有及時處理，對于造成浪費的有關人員沒進行批評教育，沒按照制度辦事。 艱苦奮斗精神缺乏。我所負責的工作頭緒繁多，我總抱怨工作條件差，從業(yè)人員素質低，感覺自己付出太多，得到太少，心里不平衡，缺少了共產黨員吃苦耐勞的品質，致使在工作中出現了拖拉的現象。在學生就餐后的衛(wèi)生檢查環(huán)節(jié)上，衛(wèi)生檢查工作又臟又累，我認為已經有專門的人員負責，就沒有及時靠上去，致使這項工作的標準不高，經常出現反彈。另外總感覺讓學生多花點錢才能吃得好，實際上 應該讓學生少花錢能吃好。 三、產生問題的原因分析 （一）政治理論學習不重視。由于對政治理論學習的重要性認識不足，感覺自己年齡大了，學不進，記不準，自覺不自覺地放松了政治理論學習，自以為憑已有的社會知識和近 30 年的工作經驗，做好本職工作應該沒有問題，經驗主義作怪，缺乏學習新理論、新知識的強烈愿望。常把工作當成硬任務，學習變成軟任務，總認為自己是做實際工作的，不是理論工作者，沒有必要去深鉆細研，懂得一些基本觀點、基本原理能適應工作就行。“經驗主義”的思想導致理論學習的興趣不濃，運用理論知識指導工作實踐的能力不夠強，運用教育教改革理論指導教育教學工作不夠 。 （二）官本位思想在作怪。 我擔任校級領導以來，自我感覺對師生有深厚的感情，了解他們的想法和愿望，深知他們難處。但在“我是誰”“為了誰”“依靠誰”這一重大問題上有模糊認識。在實際工作中沒有深入師生之中，沒有深入課堂，沒有深入到學生宿舍，沒有深入到餐廳就餐現場。這實際是官本位思想在作怪，忽視了廣大師生的主體地位和主體作用，自己高高在上，脫離群眾。還沒有真正在思想上、行動上樹立起全心全意為師生服務的公仆意識，導致工作上為師生服務的觀念淡薄。 （三）宗旨意識不強在日常工作中我放松了主觀世界改造，憑經驗辦事比較多，加之工作多而事務纏身，以致學習理論的勁頭小了，精神狀態(tài)和進取心也差了。深入剖析這種思想，還是考慮個人的利益多了一些，考慮人民群眾的利益少了一些，考慮教職工的利益和學生的利益考慮少一些。歸根結底還是自己思想上出了問題，宗旨觀念上出了問題，由于宗旨觀念在頭腦中扎得不夠牢，對于教學改革的認識還不到位，在教育教學改革的落實上仍不到位。我的思想出現了倦怠的傾向，進取精神慢慢減退，對工作中出現的新情況、新問題研究不夠。忽視了工作的積極性、主動 性。在解放思想，更新觀念，創(chuàng)新工作方法和手段方面有所欠缺。忙于應付多、主動落實少，研究情況多、解決問題少，缺乏創(chuàng)造性開展工作，改革意識有待繼續(xù)增強。實際上，是我本人在修身養(yǎng)性上不用心，在提升能力上不用功，在干事創(chuàng)業(yè)上不用 腦，缺少了勤奮與進取的內在動力與激情，沒有了干勁與勇氣，從而放松了對自己工作的要求致使工作推進不力。 （四）黨性修養(yǎng)放松 反思我在思想作風方面存在的問題，一個深層次的原因，就是近些年來在嚴格黨性鍛煉上所下的力氣不夠多，人生觀、價值觀、世界觀的改造抓得不夠緊，為師生服 務宗旨觀和艱苦奮斗精神淡薄。實事求是的作風堅持得好，工作作風不深入，得心應手的工作抓得多一些、實一些，難度大、難見效的工作抓得虛一些、少一些。工作方法簡單，沒有創(chuàng)新和改進工作方法。沒有自覺地把“三嚴三實”要求作為行為準則，沒有嚴格以黨章來檢視自己的思想和行為。沒有在黨性黨風黨紀方面為自己樹立一個更高標桿，滿足于少出失誤，不犯錯誤，經常把自己等同于一般老師，遇事考慮局部利益和政績形象多，而考慮教師利益和黨的教育事業(yè)不夠。沒有自覺把加強黨性修養(yǎng)作為終身的必修課長期修、經常修，批評和自我批評開展的不好，黨性教育要 求別人參加的多，自己參加的少，久而久之自我要求就降低了。面對形形色色的腐蝕誘惑由警惕到麻痹，沒有做到慎獨慎微，放松了黨性修養(yǎng)。 四、今后的努力方向和改進措施 （一）加強政治理論與業(yè)務學習 今后，我要認真學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀，學習習近平同志關于群眾的路線的重要論述等，學習省市縣委重要文件精神，堅定共產主義信仰，提高政治敏銳性和鑒 別力，始終與黨中央保持高度一致。把學習當做大事來做，發(fā)自內心來學，不能陷于事務；向實踐學