【文章內容簡介】 于喝了太多牛奶，當克拉克教師拿起了第 N瓶牛奶很艱難地喝下去，又扮作想吐的情景，真的古怪又搞笑。一節(jié)課下來，學生不僅僅認真聽講，并且課堂氣氛和諧又搞笑，既消除了某些學生與教師和敵對狀態(tài)，更融洽了師生關系，又培養(yǎng)了良好的課堂紀律與認真聆聽的好 習慣，讓學生意識到原先他們絕對能夠做到安靜認真地上課?？死私處熯@個絕招贏得了全班學生的好感與認同。 四、激勵鼓舞，燃點期望 當喬納恩打架，要離校而去時，克拉克教師追出來制止他。當喬納恩自我放棄自我說 SotodayIgiveup 時，他說：“一旦你離開學校，你會被開除。你什么機會都沒有了?喬納恩，要給自我一個機會，’ tgiveup? .(給你自我一個機會。不要放棄。 )在他的誠懇開導下，喬納恩感受到教師的確是為他著想，因而受到感動，回頭走向教室。 當校長說：“這些都是最爛的學生 !”克拉克教師是怎樣回答的他說：“ Don’ ttalkaboutlikethat!” (不要那樣說。 )當時剛好有幾個班上頑皮倒蛋大王經(jīng)過聽到了，明白克拉克教師為了維護他們而跟校長爭吵、在校長面前肯定他們時，學生真的是感動了，信心也被激發(fā)了。 當莎美卡媽媽說她孩子沒有期望、沒有將來時，克拉克教師用肯定的話語說她是他見過最優(yōu)秀、最有潛能的學生??他的話打動了莎美卡媽媽，也打動了莎美卡，以致莎美卡在期末考試中取得了兩科滿分。 還有莊嚴、神圣的 party，讓每位孩子點燃 代表心中夢想的蠟燭，向著完美的愿望而努力、而付之行動?? 一個會給孩子們夢想與夢想的教師，一個會給孩子信心與鼓勵的教師，孩子們怎樣會不喜歡他呢 五、參與活動，聯(lián)絡感情 克拉克教師為了能與孩子們打成一片，融入到孩子們當中去，他跟學生一齊跳繩。學生們看到了一個一次次失敗又重來，一次次跌倒又站起來，經(jīng)過無數(shù)次失敗與跌倒才學會雙繩跳的教師，真心喜歡又佩服。 為了了解孩子們其他游戲的玩法，他愿意在下班后找時間跟學生們學怎樣玩，最頑皮的學生看到作為一個教師愿意這樣請教自我去教他，孩子們怎 會不感動、不喜歡呢 六、多種方式，活躍課堂 當學生為美國 42 位總統(tǒng)以及他們在位時的重大事件而傷腦筋時，克拉克教師編了一首歌，讓學生邊唱邊玩邊跳中記住了這么多總統(tǒng)和事件，課堂教學活躍又高效。 當他得了肺炎而被迫在家休養(yǎng)時，他也是想方設法讓他的朋友幫忙拍攝上課錄像讓學生在學校觀看，錄像課也上得生動趣味，幫忙學生學習與鞏固知識。當學生明白教師病了你不忘為他們上課時怎樣不感動怎樣不認真看錄像學習 七、熱血教師，真心愛護 當克拉克教師看到印度女學生因印度重男輕女而受影響時，他跟她聊天，鼓勵她 。當明白最頑皮最喜歡打架的喬納恩數(shù)學科最差時，他說周六請他吃中午飯，順便幫他補習 。當頑皮的莎美卡說沒有時間做作業(yè)時，他到她的家教她做作業(yè)，輔導她，甚至幫她做飯，讓她有時間去完成作業(yè) 。平時最喜歡搞事的喬納恩在看電影的晚上不來，他去他家找他，當明白他被他爸爸打到滿身是傷時，他幫他找到校長，把他安頓好，防止他再被暴打??應對一個這么真誠、這么關心與愛護自我的教師，學生怎樣不受感動 真的佩服克拉克教師想方設法、只為成功找方法的那股勁兒。到之后，學生能轉變好、能學好，是因為他注重學生的良好行為習 慣與學習習慣的培養(yǎng)，注重良好品德的 39。培養(yǎng)。學生能轉變是因為對教師的感動，太多的感動。家長能改變是因為他讓家長看到自我孩子的期望，而不是失望。所以，作為教師的我要好好學習與反思自我的教育教學，調整自我的心態(tài)與教育行為，努力去做好一個教師，努力去做一個好教師。 《熱血教師》觀后感心得體會 4 《熱血教師》描述了那些被社會、學校、教師、同學甚至家人所放棄的孩子，在克拉克這位教師的教導下，從劣等生轉變成優(yōu)等生的過程?？戳诉@部電影讓我的感觸很深，尤其是我這位剛踏上教育工作崗位的新手來說真是受益匪淺。 每一個人都是獨一無二的，每個人一生下來就具備了他獨有的特點，并不是每個人都具有超人的智慧和本事，都是經(jīng)過努力和學習得來的。在克拉克班級里的 20 幾個孩子，各具特色，都具有超越他人的本事，而未被發(fā)掘。所以作為教師就必須具有長遠的、智慧的眼光來看待學生，要善于挖掘學生的潛能，暫時的落后也并不能代表他的未來，教師首先不能把學生看死了，每個學生都應當是最優(yōu)秀的，都各具所長?？死嗽谶@個班級里扮演的是一個引導者的主角，每一位教師都是引導者，克拉克他為了引導學生付出了他全部的心血，他在這些孩子面前絞盡腦汁，想讓這些 孩子能樹立自信，努力學習，可是方法卻不得當。在沒有辦法的情景下，用各種十分規(guī)的方式來教授，例如把美國歷史的重點編成 RAP(說唱的形式 )來激發(fā)孩子們學習的興趣，并用近似于自虐的方式，和學生打賭，以此來讓他們能專心聽課的方法。我相信只要教師用真心去付出了，孩子們肯定能感受到那一份愛，即使是再調皮的學生，因為僅有用一顆真心才能去感化另一顆真心 ! 要不拋棄，不放棄。每一個孩子的背后都是一個家庭的期望，即使再差的學生對于他的家庭就是全部，放棄一個孩子就相當于給一個家庭制造了一個杯具，對于社會來說更是猶如一顆定 時炸彈。克拉克教師就十分關心孩子們的生活和心理狀態(tài)，在細節(jié)處博得孩子的心，更用心來保護每一位學生不論是肉體上的還是精神上的。他經(jīng)常家訪，輔導學生的學習，在克拉克發(fā)現(xiàn)很多孩子的家庭或多或少的存在家庭暴力和父母對孩子的放棄的時候，他站在孩子的立場上幫孩子們化解煩惱和痛苦。讓他們明白，他們有人關心，有人不愿意放棄他們，有人對他們有很高的期望，讓他們樹立自信。 用我們的教育，讓每一個孩子都能樹立信心，都能插上夢想的翅膀實現(xiàn)自我的價值，都能擁有屬于自我的那一片天空 ! 總之，看了這部電影讓我在教育這條路 上更具有信心，也更充滿力量，就像克拉克說的 :“對我來說，教書就是制造驚喜，就是制造令孩子難忘的經(jīng)歷。”只要我們付出所有，我們的學生也必須會帶給我們驚喜。 《熱血教師》觀后感心得體會 5 看完熱血教師，我感覺到克拉克教師的偉大，他的無私付出精神，對工作的熱情值得每一個人學習。當然感觸深刻的還是那一幫學生。其實他們每一個人都渴望優(yōu)秀，并且都有本事成為優(yōu)秀生。只是缺少了克拉克這樣的教師，孩子們無意間被扣上了“搗蛋鬼”、“差等生”??的帽子。正因為如此，孩子們能夠說是自暴自棄，做了名副其實的“搗蛋鬼” 。整天以整倒教師為樂，根本無心學習。寫到這兒，你們看看，我們的孩子是不是也有點“搗蛋” ?當你亂給他扣帽子時，他就會故意叛逆而不聽從于你呢 ? 每個孩子都有本身的優(yōu)點，我們要發(fā)現(xiàn)孩子們的優(yōu)點 。對于缺點，則需慢慢引導并改正。以前總是看到別人家孩子成績優(yōu)秀。其實自家的孩子也有優(yōu)點 —— 關愛長輩。外婆生病了，他會主動關心外婆。孩子與我一同游玩熔洞，孩子時不時提醒我當心，還不斷回頭看看我。這就是我孩子的優(yōu)點，感悟晚了嗎 ? 整個影片以 55 條校規(guī)為線，把大家們緊密串連在一齊。規(guī)矩固然重要，這也不是一味逼孩子們 遵守。得經(jīng)過實踐讓孩子們明白不遵守規(guī)矩的不良影響，甚至后果，讓他們自我去體會去發(fā)覺?？死私處熃?jīng)過一個孩子插隊而全班都不能按時吃飯，讓孩子明白遵守規(guī)矩的意義：因為“ Wearefamily!”這讓我們明白在今后教育孩子上，要有足夠的耐心和細心，改變自我，學習克拉克教師的做人做事態(tài)度。 《熱血教師》觀后感心得體會 5篇精選 第三篇：《熱血教師》觀后感 人類靈魂的工程師 —— 《熱血教師》觀后感 中文 1101郭鐘安學號： 2021111008 2 影片《熱血教師》以教師克拉克教學經(jīng)歷為單線，運用古典主義和現(xiàn)實主義的敘述結構向我們講述了克拉克運用自己獨特的教學方法將一群調皮的孩子引入正軌的故事。 故事情節(jié)發(fā)生在上世紀九十年代的美國紐約哈林區(qū)的一所小學，哈林區(qū)是美國黑人和窮人的聚集地，這就決定了故事背景的復雜性，種族主義、貧富差距、性別歧視、家庭暴力等社會問題必然給教育帶來無形的壓力，加上克拉克所要帶領的班級是全州成績最差的班，這就使影片一開始就處于巨大的困難和矛盾中。 主人公克拉克為了實現(xiàn)自己的教育理想離開家鄉(xiāng)來到紐約哈林區(qū)，在開學之前通過家訪大致了解學生的家庭情況，并在開學之初制定了三條班規(guī)：我們是一家人、我們要相互尊重、吃飯的時候要排隊?？梢哉f這一階段他的教學初衷和理念是好的，但是在這一特定復雜的大背景下并未獲得預期反應和成功。首先在家訪的時候就沒有得到家長和學生的禮遇，其次他在強調“ weareafamily(我們是一家人）”遭到了學生的嘲笑，運用記過的方式來懲罰學生隨即引來了砸書、在他的車上噴滿藍色的顏料的報復，緊接著他運用一系列強制措施，包括反鎖教室門要求學生排隊、與餐廳人員溝通不給插隊學生打飯、要求插隊學生被迫認錯否則 全班都無法吃飯的方式來維持秩序，雖然在短時間內和表面上他獲得了勝利，但是第二天學生們便以全體罷課和毀壞教室的方式給予他強有力的反擊，最后在學生無視課堂紀律、隨意打鬧和說話的情況下，師生間的矛盾達到高潮，以克拉克憤然離開教室的失敗告一段落?？傮w來說這一階段他的教學方法是有待改進的，或許我們能從他這一階段的表現(xiàn)看見前 6 位被氣走老師的影子。除了社會問題和學生調皮以外，他的失敗原因還包括僅僅通過口頭說教生硬地強調“我們是一家人”的理念，以公開記名的記過方式替代獎勵措施，傷害學生的自尊心，一人不排隊全班都不能吃飯的“ 連坐”方式引起了學生的公憤等。不過這一階段他的一些教學行為仍是值得提倡的，比如通過家訪加強學校與家庭的溝通交流，對于學生的蓄意破壞采取寬容的態(tài)度，所制定的班規(guī)大多是對于集體意識和團結意識的強調等。 克拉克在經(jīng)過朋友的勸說后重新返校后采取了全新的方式應對學生，而這也是影片對于教育理念宣傳的重點。他在桌子上擺滿巧克力牛奶，只要學生安靜聽課，每過 15 秒便一口氣喝完一盒牛奶，并放言如果學生能夠一直安靜聽課，將有可能看見他喝到吐的場面，這一措施極大地滿足了學生的好奇心和惡作劇心理，一方面學生們好奇老師能否真的 喝完所有牛奶，另一方面學生無限期待著老師喝到吐的尷尬境況，在夾雜著期待和激動的心理中學生們第一次安靜地聽完老師的課，這讓我們看見了好奇心對于教學的作用。另外在面對枯燥的美國總統(tǒng)史的時候，克拉克將其改編為說唱歌曲并當眾唱歌和跳舞，極大地吸引了學生的學習興趣，很快學生們在跟隨著老師的音樂和舞步中學會了相關知識，并通過獎勵的措施鼓勵取得好成績的同學，可見學習興趣的激發(fā)對于教學的影響力。在與學生的溝通中，克拉克放下老師的姿態(tài)，與學生玩起了跳繩；為了重塑學生的信心，他說了自己的攀巖經(jīng)歷并讓每個學生都點燃希望的蠟燭；甚 至為了學生能夠有充足的學習時間，主動幫需要承擔家務的學生做飯。在因材施教和激發(fā)學生的創(chuàng)造力方面，他通過與好賭博的學生玩紙牌的方式幫助學生學習數(shù)學，帶學生去看動漫片鼓勵喜歡動漫藝術的同學，即使在生病的時候也不忘通過錄像來教授學生。他所采取的這一系列措施最終讓這個成績最差班級的學生全部通過州立統(tǒng)考并超過所謂的優(yōu)等生?？偨Y他這一階段獲得成功的原因，不外乎對于學生好奇心、興趣的激發(fā)，自信心的重塑和鼓勵，因材施教，兢兢業(yè)業(yè)，積極融入學生的學習生活中等，可以說這些陳詞濫調絕大部分老師早已爛熟于心，但是真正能夠將其付諸行 動才是最困難的事情。 可以肯定的是，在現(xiàn)今中國是不可能出現(xiàn)像克拉克這樣的老師，原因有以下幾點： ，美國教師的社會待遇和經(jīng)濟狀況是遠遠高于中國教師的，如果讓一位中國教師像克拉克一樣為了上一堂課花幾百塊錢買巧克力牛奶，考試結束后給每位同學一張電影票，當學生考試成績優(yōu)異的時候給他們頒發(fā)獎杯，那么他遲早要破產。 原因，美國教育的小班級制度給教師管理并關心每一位同學提供了必要條件，如果克拉克面對的是數(shù)倍于他所教的調皮學生的時候，那么在保證所有學生通過考試這一問題上就異常困難，也許就不得不采取放 棄所謂的“差生”來照顧班級的整體水平了。 3 教師資源問題，影片中克拉克一人承擔他所帶班級的所有課程，這種措施有利于教師很好地全面了解學生，學生對于教師的適應程度也會大大提高，但是這對教師個人素質的要求也很高，目前中國幾乎沒有此類的全能小學教師，所以要出現(xiàn)影片中這種“差班大逆轉”的情況必須要求教授語、數(shù)、英等各科的老師同時具備克拉克的所有品質，這種情況的出現(xiàn)性幾乎為零。 ，克拉克獲得成功的代價是付出了大量時間，他犧牲了許多課外時間去給學生無償補課、幫學生做家務、與學生溝通、編寫歌曲等，而中國教師在家庭 觀念的影響和繁重教學任務的情況下，是很難做到犧牲料理自己家務和放棄輔導自己孩子的時間去幫助學生，況且每個老師同時帶領上百學生的狀況是很難實現(xiàn)一對一的輔導和因材施教的。 雖然影片在今天的中國看來極具理想化和傳奇色彩，但是影片中仍有很多值得我們借鑒的地方。首先是加強學校、教師、家長、學生之間的交流溝通，在互聯(lián)網(wǎng)應用非常普及的時代，這種條件是很容易達到的，如教師建立班級學生 群、家長 群等；其次是拋棄分數(shù)至上的觀念，不應該帶著有色眼鏡去區(qū)別對待所謂的“優(yōu)等生”和“差等生”，努力發(fā)現(xiàn)學生的特長；然后是以 獎勵和鼓勵的方式替代懲罰和譴責，這對于學生自信心的維護具有巨大的作用；當然教師自身的素質也是必不可少的，如教學方式的創(chuàng)新、責任心、寬容