【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、野獸，還是饑餓、疾病的折磨，都會(huì)支撐著你勇敢地戰(zhàn)勝它。而在背后支撐生命、提供能量的無(wú)疑就是堅(jiān)定的信念。只要心中生存的信念還在，只要不輕易放棄自己的生命，再窘困的處境也能絕處逢生。 《熱愛(ài)生命》讀后感 10 讀完這部書(shū)，我最 大的感受就是：作為一個(gè)人，首先一定要熱愛(ài)自己的生命。 我很佩服這本書(shū)中的主人公。他在一望無(wú)際的荒原上艱難的行走著。她只是一個(gè)人在走，沒(méi)有同伴。那里的天氣很差，她又冷又餓，最讓他感到害怕的是他的身后還跟著一匹狼，這匹病狼一直跟在他身后舔著它留在地上的血，人和狼都在堅(jiān)持著活下去，為了能活著回去，人終于在戰(zhàn)斗中獲勝了。他對(duì)生命的熱愛(ài)是他戰(zhàn)勝了狼。雖然他也很餓，很累?？伤幌胧ド?，最后他走到海邊，終于被一艘捕魚(yú)船救了起來(lái)，最后終于安全的回到家。 我讀完這本書(shū)，我就知道了，人要想成功，就必須要熱愛(ài) 自己的生命，如果連自己的生命都不熱愛(ài)，都不愛(ài)護(hù)，那這個(gè)人怎么會(huì)成功呢？朋友們，所以，我們一定要熱愛(ài)和保護(hù)好自己的生命，這樣人才可以快樂(lè)，才可以成功 第二篇：《熱愛(ài)生命》讀后感（通用） 《熱愛(ài)生命》讀后感（通用 10 篇） 當(dāng)閱讀了一本名著后，大家心中一定有不少感悟，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！千萬(wàn)不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，下面是幫大家整理的《熱愛(ài)生命》讀后感（通用 10 篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。 《熱愛(ài)生命》讀后感 1 杰克倫敦的小說(shuō)《熱愛(ài) 生命》曾轟動(dòng)歐美。習(xí)爺爺讀過(guò)這本書(shū)，如今，我也讀完了這本書(shū)，書(shū)中主人公強(qiáng)大的生命力深深地震撼了我。 這是一個(gè)悲壯的故事，書(shū)中主人公是一位與朋友一起逃難的淘金者，他的朋友比爾在他腳踝扭傷的時(shí)候拋棄了他。但他沒(méi)有放棄，一路上風(fēng)餐露宿。病餓交加，在生死線(xiàn)上奮力掙扎，為了生存放棄了金子，憑著強(qiáng)大的內(nèi)心力量和對(duì)生命的酷愛(ài)，把一匹緊追不舍的餓狼制服，生吃魚(yú)、生喝死狼的血，最后通過(guò)冰天雪地的荒野掙扎來(lái)到海邊，被一艘捕鯨船救起。這個(gè)悲壯的故事，奏響了一首頑強(qiáng)的生命贊歌，只要心中生存的信念還在，只要不輕易放棄自己的生 命，再窘困的處境也能絕地逢生。 雖然，生活在當(dāng)今的我們，不需要在荒野中求生，不需要茹毛飲血，但人生同樣充滿(mǎn)了各種困難、挫折。當(dāng)我讀到主人公被同伴拋棄而自己生存，不到最后一刻絕不放棄時(shí)，我回想起了一件發(fā)生在我和媽媽身上的事情，盡管我們的事情是一件很不起眼的小事，不能和《熱愛(ài)生命》這本書(shū)的高度相比，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，終身難忘。 記得是三年級(jí)的一天晚上，正準(zhǔn)備上床睡覺(jué)，突然想起第二天要穿正裝和黑皮鞋！我急忙跑到鞋柜邊，翻箱倒柜也找不出一雙黑皮鞋，之前的黑皮鞋已經(jīng)太小了！我開(kāi)始毛躁起來(lái)，帶著哭腔對(duì)媽媽說(shuō)： “媽媽?zhuān)魈煲┖谄ば?，可我一雙也沒(méi)有，怎么辦呀?！薄澳阍趺床辉琰c(diǎn)和媽媽說(shuō)呢。這么晚了?！眿寢屢贿厰?shù)落我，一邊看手表。然后她異常堅(jiān)定地說(shuō)：“現(xiàn)在已經(jīng) 9 點(diǎn)了，離商場(chǎng)關(guān)門(mén)還有半個(gè)小時(shí)，我們抓緊時(shí)間，也許可以買(mǎi)到。” 我倆匆匆出了門(mén)，媽媽開(kāi)車(chē)直奔商場(chǎng)。來(lái)到商場(chǎng)門(mén)口的時(shí)候，還差 3 分鐘就 9 點(diǎn)半了，只見(jiàn)三三兩兩的人從商場(chǎng)里走出來(lái)，唯有我倆往里沖。我打起了退堂鼓：“媽媽?zhuān)覀兓丶野?，商?chǎng)已經(jīng)要關(guān)門(mén)了??”媽媽拉著我的手，什么話(huà)也沒(méi)有說(shuō)，飛奔地往里沖。沖進(jìn)商場(chǎng)，看見(jiàn)保安已經(jīng)在關(guān)燈了，保安一把把我倆攔住，“關(guān)門(mén)了，走 走走，明天再來(lái)吧！”聽(tīng)他這么一說(shuō)，我也拽著媽媽往后拖，可是她的腿像是長(zhǎng)在了地上一樣，拖也拖不動(dòng)，只見(jiàn)媽媽陪著笑對(duì)保安說(shuō)：“就二分鐘時(shí)間，你看上面還有店鋪燈沒(méi)關(guān)，馬上出來(lái)?！眿寢屖且贿呎f(shuō)，一邊往自動(dòng)扶梯那邊跑，可以說(shuō)是不管不顧了。此時(shí)的自動(dòng)扶梯已經(jīng)停了，媽媽就拉著我拼命地跑上去。 媽媽和我在昏暗的商場(chǎng)里奔跑著，偶爾看見(jiàn)幾家店鋪正在打烊，其余的早已關(guān)燈鎖門(mén)，我倆在自動(dòng)扶梯上一層一層地跑，挨個(gè)跨進(jìn)尚未鎖門(mén)的店鋪問(wèn)：“有賣(mài)小女孩黑皮鞋的嗎？”所有的回答都是一樣：“沒(méi)有，抱歉。”我沮喪極了，邊跑邊問(wèn)，帶著哭腔 ：“媽媽?zhuān)瑳](méi)有，怎么辦？要不，我們回去吧?！眿寢屢恢睕](méi)有和我說(shuō)話(huà)，我看她在迅速地看哪家店鋪還沒(méi)鎖門(mén)，就直奔哪家。 “那還有一家店，快！”媽媽拉著我一路狂奔。我們跑進(jìn)最后一家店鋪：“請(qǐng)問(wèn)，這里有賣(mài)小孩黑皮鞋的嗎？”我倆上氣不接下氣地問(wèn)?！坝械?。多大碼？”“ 33 碼”?！澳銈冞\(yùn)氣真好，這是最后一雙?！蔽业男那橐幌聫牡鬲z升上了天堂，我一蹦一跳地，猶如歡快海水。 回家的路上，媽媽開(kāi)著車(chē)，我坐在她旁邊，偷偷地看了她一眼，她的目光那么堅(jiān)定從容，我心想：“不到最后一刻不放棄呀。要不是媽媽的堅(jiān)持，我明天該穿什么呢？” 不到最后一刻不放棄，這就是我對(duì)《熱愛(ài)生命》一書(shū)的感受。人走在生活的大道，要在黑暗中尋找曙光，只要永不言棄，奇跡或許就會(huì)出現(xiàn)在你眼前。 《熱愛(ài)生命》讀后感 2 可以說(shuō)，《熱愛(ài)生命》描述的是一個(gè)淘金者的故事。主人公獨(dú)行于茫茫曠野上，他的同伴離他遠(yuǎn)去了，他陷入了困頓中。他該何去何從？ 那時(shí)，他擁有的東西不多。一個(gè)疲憊不堪的身軀，不知道還能撐多久；一個(gè)沉重的包袱，那似乎是他身上最貴重的東西，黃金，此時(shí)于他無(wú)益，甚至是足以致命的東西，這是個(gè)太大的累贅；一支槍?zhuān)@是他防身的武器，卻找不出一根子彈；還有那豐富的幻想力，他曾設(shè)想比爾會(huì)在前方等著他并與他一起南下，結(jié)果比爾早死于狼口。饑餓的他也曾設(shè)想美美地吃上一頓鹿肉，卻可望不可及。嚴(yán)峻的事實(shí)使他更感饑餓。豐富的幻想力在嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)面前一次又一次受重創(chuàng)；他唯一可以感愛(ài)到的實(shí)在的依靠是那 67 根火柴，它曾溫暖那顆失落無(wú)助的心，并給他以前行的些許勇氣 ，所以他視如珍寶般地小心包裹。文中有一個(gè)細(xì)節(jié)，他將那 67 根火柴數(shù)了 5 次仍“意猶未盡”地想再數(shù)數(shù)，這有點(diǎn)卑瑣的舉動(dòng)也許看起來(lái)會(huì)很可笑，可是火，對(duì)于處在那樣未知的、恐怖的自然界里，是多么重要的工具和能源。他珍惜火柴，因?yàn)樗湎纳? 那時(shí)，威脅他生命的因素很多。首先是孤獨(dú)，孤獨(dú)意味著無(wú)助。無(wú)助地行走在危機(jī)四伏的曠野中，孤獨(dú)一次又一次企圖吞噬這個(gè)單薄的生命。其次是饑餓，饑餓是無(wú)法用言語(yǔ)形容的，他只能靠槳果之類(lèi)充饑度日，而這些東西又是稀少的，他只有在饑餓的死亡線(xiàn)上掙扎著，以致在獲救后，他歇斯底里地囤 積食物的行為也能讓人感受到當(dāng)初的饑餓是怎樣脅迫著他的生命。最后是狼群的威脅；狼群在他周?chē)l頻出現(xiàn)，他也曾看到狼群捕食時(shí)那撕咬的血腥。當(dāng)他面對(duì)同伴的尸骨時(shí)，那種感覺(jué)就更深切了，因?yàn)槟钦咽玖怂拿\(yùn)。他與那頭病狼之間存在一種競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，他們?yōu)樯鏅?quán)利而戰(zhàn)，誰(shuí)倒下來(lái)就意味著對(duì)方的勝利。環(huán)境逼迫主人公回到那個(gè)茹毛飲血的原始時(shí)代，因?yàn)檫m者生存。 文中沒(méi)有言說(shuō)的是對(duì)生活的渴望，主人公用行動(dòng)證實(shí)了一切。在生存信念的感召下，他無(wú)所不能。因?yàn)橛行拍睿词惯^(guò)著風(fēng)餐露宿，食不裹腹的日子，他仍堅(jiān)持著；因?yàn)橛行拍睿∩峋陀辛嗽?則。再耀眼的黃金的光輝此時(shí)也顯得暗淡了。因?yàn)橛行拍?，無(wú)懼路途的艱險(xiǎn)，無(wú)畏敵手的兇猛。 《熱愛(ài)生命》制造了一個(gè)絕境，在這樣的絕境中主人公通過(guò)自己的行動(dòng)，在他尋找求生之路的過(guò)程中，我們也抽絲剝繭地看到了生命的原意。不是對(duì)財(cái)富的迷戀，不是對(duì)飛黃騰達(dá)的向往，僅僅是為了活著。是的，就是為了活著，雖然聽(tīng)起來(lái)是那么簡(jiǎn)單，但它卻是一直支撐著主人公的支柱，對(duì)生命本身的渴求，使他的咆哮能?chē)樛艘恢恍懿⒃谧詈笠懒瞬±?。讀到這里，我突然想到我們常常也會(huì)為平庸中的一點(diǎn)升遷或占有而趾高氣揚(yáng)吧，也會(huì)為貧窮時(shí)的一點(diǎn)不公或失去而氣急 敗壞吧，難道這就是生命的意義或生活的全部？生活中越來(lái)越多的欲望只會(huì)讓人更加頭腦發(fā)熱，更加迷茫。對(duì)一些得失、榮辱，我們之所以有的時(shí)候無(wú)法看得開(kāi)，恰恰在于我們把它們放到了放大鏡下面，于是它們成了我們眼中的一切。我們總會(huì)因?yàn)椤盀槭裁磩e人有而我沒(méi)有”焦慮過(guò)，因?yàn)椤盀槭裁丛撐矣卸覜](méi)有”氣憤過(guò)，也許這些想法本身并沒(méi)有對(duì)錯(cuò)，但在這一切都無(wú)法實(shí)現(xiàn)或在短時(shí)間內(nèi)無(wú)法實(shí)現(xiàn)的時(shí)候，我們又何妨把它們統(tǒng)統(tǒng)放入生命的本意這個(gè)前提下，把它們和活著的幸福比較，把它們和人生的漫漫旅途比較？可能這會(huì)讓我們更心安理得一些吧。 當(dāng)然，我更 欽佩的是主人公即使在這樣無(wú)助的關(guān)頭依然能維持一個(gè)人的尊嚴(yán)，他沒(méi)有為了活下去而去啃食同伴的尸骨。在他的生命受到如此嚴(yán)重威脅的時(shí)候，當(dāng)饑餓在不斷榨干他的生命的時(shí)候，他能有這樣的舉動(dòng)實(shí)在令人感佩，我想假如他在這時(shí)去吮了同伴的骨頭，那么這個(gè)故事便不會(huì)如此深刻地打動(dòng)人心，甚至有些讓人厭惡。正是因?yàn)樵谶@樣生死存亡的關(guān)頭，主人公所表現(xiàn)出的人性而不是獸，讓我感動(dòng)于生命的偉大。 不過(guò)，當(dāng)我面對(duì)小說(shuō)中那個(gè)拋棄了同伴的比爾時(shí)，我又無(wú)法認(rèn)定他就是一個(gè)壞人，認(rèn)定人性在他身上展現(xiàn)的就是惡的一面。因?yàn)樾≌f(shuō)畢竟是虛構(gòu)的，我不知道真 實(shí)的生活會(huì)是怎樣，如果我是比爾，在那樣的環(huán)境中我會(huì)怎么做？是不是一樣會(huì)棄他人于不顧，因?yàn)槲乙蚕牖钕氯?，而受傷的同伴在那時(shí)是否就成為了我的累贅？一樣是為了求生，一樣是對(duì)生命的渴望，我真的能大義凜然地譴責(zé)比爾的行為嗎？什么是善，什么又是惡？我又想到，如果是在中國(guó)的小說(shuō)、電視劇里，可能我們更多地會(huì)看到這樣的情節(jié)：兩個(gè)同伴在面對(duì)生死威脅時(shí)，那個(gè)受傷的總會(huì)含著眼淚說(shuō)：“你走吧，別管我了?！倍硪粋€(gè)一定會(huì)怒不可遏地大吼道：“我絕不會(huì)丟下你，背也要把你背出去”或者“要死也要死在一塊兒”之類(lèi)的豪言壯語(yǔ)，最后的結(jié)局又大多是好 人有好報(bào)，兩個(gè)人一起化險(xiǎn)為夷。但是，這真實(shí)嗎？是普遍存在于人性中的東西嗎？還是比爾的做法才代表了絕大多數(shù)人的選擇呢？在中國(guó)從小的教育中，好像好人總是不怕死的，在面對(duì)民族大義和各種原則的時(shí)候，他不習(xí)慣妥協(xié)，喜歡把自己的生命置之度外。而壞人大都離不開(kāi)貪生怕死的套路。好像比爾求生這件事情本身，就足以支持我們對(duì)他做出道德上的審判了。可是，人活在這個(gè)世界上的動(dòng)機(jī)有很多，有的人是為了一日三餐，有的人是為了拯救全人類(lèi)，我覺(jué)得既然法律面前人人平等，那么這個(gè)法律上的平等，就并沒(méi)有考慮道德上的因素。不能因?yàn)橐粋€(gè)人怕死，就判他有 罪，不能因?yàn)橐粋€(gè)人的行為不能給你以感動(dòng)，就否定他求生的權(quán)利。最起碼，善與惡的界限不能這樣簡(jiǎn)單地劃分。 而生命究竟有多大的潛質(zhì)，究竟能在多大的程度上展示出它美好燦爛而不是丑陋邪惡的一面，我覺(jué)得是我們的教育和德育應(yīng)該認(rèn)真思考的。尤其是我們平日的教育環(huán)境往往是和平安定的，它掩蓋了一些潛在的危機(jī)，使我們看不出一些深層的本質(zhì)；而真正展現(xiàn)出這些本質(zhì)的時(shí)候，往往是一些危急關(guān)頭，這些時(shí)候，既是對(duì)教育最好的檢驗(yàn)，卻又是教育最無(wú)力的時(shí)候。教育的作用在這樣的關(guān)頭是會(huì)獲得理想的回報(bào)，還是無(wú)情的打擊，關(guān)鍵是我們?cè)谌粘５纳钪?究竟是怎樣教育孩子的。 思考有很多，卻總是理不清頭緒，無(wú)法清晰記錄，是遺憾，也是繼續(xù)思考的動(dòng)力。 《熱愛(ài)生命》讀后感 3 《熱愛(ài)生命》講述的是一個(gè)淘金者在經(jīng)歷了在深山老林中被同伴拋棄、彈盡糧絕、一直盯著他的老狼等威脅，最后靠著頑強(qiáng)的求生欲終于獲救的故事。在獲救后的一段時(shí)間，他總是向身邊的人討要食物，