【文章內(nèi)容簡介】 黨大學習，沒有干部大培訓，就沒有事業(yè)大發(fā)展。”教育培訓工作任重道遠，但卻勢在必行。希望我們廣大黨員同志在黨員教育培訓中能夠堅持學習、持續(xù)學習、廣泛學習，能夠有所收獲，促進成長進步，煉就本領為社會主義現(xiàn)代化服務、為人民群眾服務！ 【篇三】 提高黨員教育培訓工 作質(zhì)量，對加強黨員隊伍建設，保持黨的先進性和純潔性，推動全面從嚴治黨向縱深發(fā)展，夯實黨長期執(zhí)政基礎，實現(xiàn)黨偉大執(zhí)政使命，具有十分重要的意義。近日，中共中央辦公廳印發(fā)了《 2021— 2023 年全國黨員教育培訓工作規(guī)劃》（以下簡稱《規(guī)劃》），并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門結(jié)合實際認真貫徹落實。黨員教育培訓是黨的建設基礎性經(jīng)常性工作。開展黨員教育培訓，是對照先進榜樣、對思想觀念、能力作風等，進行一次大排查、大檢修，也是一次系統(tǒng)性的大學習。 要讓教育培訓效果更加顯著，需要重實重效，力戒形式主義、官僚主義，真正培 出能力，訓出實效。進入新時代，黨員干部本領上的短板、能力上的不足、知識上的弱項、視野上的局限，越來越突出地表現(xiàn)出來。不斷掌握新知識、熟悉新領域、開闊新眼界，使專業(yè)素養(yǎng)和工作能力跟上時代節(jié)拍。把自己擺進去、把職責擺進去、把工作擺進去，對照習近平新時代中國特色社會主義思想檢視思想言行，做到學思用貫通、知信行統(tǒng)一。以能力提升跟上時代腳步，是真正的“學”到位。筑牢理想信念的思想根基，鑄牢“黨性之魂”，把培根鑄魂的工作做扎實，出成效。改一改形式主義、官僚主義的作風，去一去陽奉陰違、敷衍塞責的行為，都是教育培訓的題中之 義。培訓有沒有成績，出不出實效，關鍵是前后對比，有沒有改變。把“改”字貫穿教育培訓的全過程，才能讓黨的隊伍永葆朝氣。 第三篇： 2021《全國黨員教育培訓工作規(guī)劃》黨員學習心得 心得體會就是一種讀書、實踐后的所思所感，其實它也是一種很好的學習總結(jié)經(jīng)驗的方式，它有助于我們找到更適合自己的學習與工作方式，從而讓自己的內(nèi)在得以提升。那么，心得體會該怎么寫呢 ?以下是給大家整理的 2021《全國黨員教育培訓工作規(guī)劃》黨員學習心得 .希望可以幫到大家 全國黨員教育培訓工作規(guī)劃心得【篇一】 近日 ，中共中央辦公廳印發(fā)了《 2021— 2023 年全國黨員教育培訓工作規(guī)劃》，并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門結(jié)合實際認真貫徹落實。《規(guī)劃》明確，要把學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想作為首要政治任務，引導黨員增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，建立健全習近平新時代中國特色社會主義思想學習教育長效機制。廣大黨員要認真落實《規(guī)劃》要求，自覺接受黨組織的教育和培訓。 推進黨員教育培訓工作，需要在培訓目標上更有針對性。以堅持和完善中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化為目標開 展系統(tǒng)的教育培訓。新時代黨治國理念的重要變化是由“管理”到“治理”的轉(zhuǎn)變，這體現(xiàn)了新時代黨的執(zhí)政理念更積極有為，方法更多元化，更強調(diào)協(xié)商合作、社會參與。而推進國家治理體系何治理能力現(xiàn)代化要求黨員干部自身擁有優(yōu)秀的素質(zhì)、思想品德、工作能力。其次是圍繞中心工作開展教育培訓，教育培訓工作不是空談，結(jié)合黨和國家的重要方針決策進行培訓教育，才能讓教育培訓內(nèi)容更學以致用。最后是教育培訓內(nèi)容和對象更有針對性，結(jié)合不同對象的特點開展不同重點的教育培訓工作，使教育培訓的側(cè)重點更科學合理，使不同的對象在教育培訓中真正受益。 推進黨員教育培訓工作，需要在培訓方式上更創(chuàng)新。提出探索信息化發(fā)展趨勢和受眾特點的教育培訓有效方式，并且提出用大數(shù)據(jù)對學習情況進行分析、推送。在信息化技術發(fā)展和普及的時代，黨員教育培訓現(xiàn)代化才能培養(yǎng)出適應國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的黨員干部。利用大數(shù)據(jù)，可以針對黨員的不同個性推送教育培訓內(nèi)容，提高黨員干部的學習積極性，增強黨員干部的學習效果。 推進黨員教育培訓工作，需要在要求上更嚴格。任何形式的教育培訓能進行下去的前提是有嚴格的規(guī)章制度，嚴明的紀律要求，文件提出落實領導責任，夯實基礎保障，加強 學風建設，嚴格考核評估。同時也側(cè)面提出黨員教育培訓存在的一些問題。例如多頭調(diào)訓、重復培訓、長期不訓等，這些問題除了在各方面更加嚴格要求外，還可以使用一些新的方法來解決，例如建立黨員個人教育培訓檔案，通過對黨員的教育培訓內(nèi)容記錄分析，從而避免黨員多頭調(diào)訓、重復培訓、長期不訓，提高教育培訓資源利用率，減少教育培訓時間成本。 全國黨員教育培訓工作規(guī)劃心得【篇二】 共產(chǎn)黨人依靠學習走到今天，也必然要依靠學習走向未來。在全黨開展大學習，明確將習近平新時代中國特色社會主義思想學習教育擺在黨員教育培訓最突 出位置，就是要進一步統(tǒng)一 8900 萬黨員的“思想底色”，幫助大家深刻領會“新時代堅持和發(fā)展什么樣的中國特色社會主義、怎樣堅持和發(fā)展中國特色社會主義”，進而有底氣有能力成為現(xiàn)代化建設的“領航者”、億萬人民共謀復興的“主心骨”。 近日，中辦印發(fā)《 2021— 2023 年全國黨員教育培訓工作規(guī)劃》，提出用 5 年時間，有計劃分層次高質(zhì)量開展黨員教育培訓，把全體黨員普遍輪訓一遍。培訓的首要政治任務，就是學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想。黨中央的這一重要部署，對于培養(yǎng)造就政治合格、執(zhí)行紀律合格、品德合格、發(fā)揮作用合格的黨員隊伍，具有十分重要的意義。 有人說，中國共產(chǎn)黨是一個不折不扣的“學霸”。誠如斯言，我們黨的誕生本身就是先進知識分子學習傳播馬克思主義先進理論的結(jié)果。黨員教育培訓是黨的建設一項基礎性經(jīng)常性工作，形勢越是復雜 ，任務越是艱巨，我們就越強調(diào)加強學習、提高本領。近些年來，中央政治局堅持組織集體學習，省部級主要領導干部專題研討班定期舉辦，“兩學一做”“不忘初心、牢記使命”等學習教育接棒開展??一次次“政治點名”“黨性體檢”，進一步強化了黨員身份意識，提高了黨員政治覺悟，為“中國之治”提供了堅強政治保證。 共產(chǎn)黨人依靠學習走到今天，也必然要依靠學習走向未來。對于一個黨員數(shù)量比歐洲大國人口都多的大黨而言，惟有凝心聚力才能“大有大的樣子”、保持生機。而我們黨不僅是一個大黨，更是一個掌舵近14 億人口大國的執(zhí)政黨。當今世 界劇烈變動，當代中國深刻變革。風云變幻中，如何保持戰(zhàn)略定力 ?紛繁表象中，怎樣把準時代脈搏 ?眾說紛紜中，如何開好改革藥方 ?回答好這些時代之問，關系國家前途命運，關系全國人民福祉。歷史經(jīng)驗告訴我們，但凡彪炳青史的偉業(yè)，莫不源于點亮時代的思想光芒。當此之時，在全黨開展大學習，明確將習近平新時代中國特色社會主義思想學習教育擺在黨員教育培訓最突出位置，就是要進一步統(tǒng)一 8900 萬黨員的“思想底色”，幫助大家深刻領會“新時代堅持和發(fā)展什么樣的中國特色社會主義、怎樣堅持和發(fā)展中國特色社會主義”，進而有底氣有能力成為現(xiàn)代化建 設的“領航者”、億萬人民共謀復興的“主心骨”。 今日中國發(fā)展的速度、改革的深度，決定了黨員干部工作的強度、治理的難度?！皳又?、難題多、壓力大”，這是許多人的真實感受。從這個角度看，“五年教育規(guī)劃”提供了一次難得的充電契機。廣大黨員帶著問題學習，可以在抽絲剝繭中不斷解開思想扣子、糾正認識偏差 。帶著夢想學習，可以通過對大勢和規(guī)律的把握，激發(fā)奮斗動力，明晰奮斗方法。這樣的現(xiàn)實需求決定了接下來的黨員教育培訓不能搞“大水漫灌”，應當搞“精準滴灌”，關鍵要“解渴”。具體來說，對象劃分要細。從領導干部到青年學子 ，從工人農(nóng)民到新社會階層，廣大黨員職業(yè)不同、年齡各異，“因材施教”是確保學習效果的前提。學習內(nèi)容要實。農(nóng)民關注脫貧攻堅，社工關注城市治理，培訓內(nèi)容“因人制宜”才能避免學習淪為紙上談兵。培訓方式要活。靈活運用講授式、研討式、體驗式等教學方法，探索“課堂 +基地”實訓模式，教育培訓的吸引力感染力勢必大大增強?？偠灾?，既然學就要學深學透，充分發(fā)揮理論指導實踐的作用。 毛澤東同志在談學習馬克思主義基本原理時反復強調(diào)，“精通的目的全在于應用”，而“不是為著好看”。櫛風沐雨近百年，正是依賴學習馬克思主義之“知” 及將其付諸中國發(fā)展之“行”，我們才讓馬克思主義煥發(fā)出強大生機活力，讓中國特色社會主義道路越走越寬廣。新時代亦是如此。全黨上下學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，為的是以知促行，以行求知，最終實現(xiàn)知行合一。對于廣大黨員干部來說，檢驗學習成果的最好方式，就是回到學習工作中去，看一看自己能否將新思想和現(xiàn)實情境融會貫通，作出正確的選擇。比如，面對經(jīng)濟下行的壓力和污染企業(yè)的創(chuàng)收，主政者該怎么算賬 ?面對城市運行的負擔和疏解騰退的阻力，治理者該如何權衡 ?其實，這些看似棘手的問題都能在新思想中找到答案。倘若能夠不惑而 心定地作出判斷，進而在理論和實踐的融通中生發(fā)出更多新的理解，那么學習的目的也就達到了。 學習是終生的事業(yè)。延安窯洞的思想光芒，照亮了一個馬克思主義政黨的全國執(zhí)政之路 。改革初期的理論突破，引領著一個文明古國創(chuàng)造了經(jīng)濟增長奇跡。在氣象萬千的新時代，知識的“保質(zhì)期”越來越短，思想的“折舊率”越來越快，能力的“迭代率”越來越高。對于我們這個