【文章內(nèi)容簡介】 時光飛逝，轉眼間，我在新教師崗位上工作已將近一年。在這關鍵的一年時間里，我實現(xiàn)了由學生向教師角色的大轉變，真正適應了學校的正常教育教學生活，也已融入到了樹下小學教師集體的大家庭當中。在學校領導的關心和支持下，我的教學工作已逐漸步入了正軌，并且在教學成長之路上收獲一個又一個可喜的 進步，教學能力、學習能力和專業(yè)水平都得到了明顯地提升。在這一年的成長歷程中，我收獲頗豐，但也存在一定的不足?，F(xiàn)將一年以來的工作總結如下： 身為一名人民教師的我，現(xiàn)在的工作生活過得緊張忙碌而又不乏充實，受益非淺。盡管在初為人師的教學之路上難免磕磕碰碰，曾為學生的不努力而擔憂，抑或是為自己缺乏教學經(jīng)驗，特別是班級管理經(jīng)驗而感到納悶，曾為學生對自己的辛勤輔導當成是老師的自作多情而懊惱??一切的一切，都還需要我不斷地去努力，去學習、研究和探索教學經(jīng)驗和班級管理經(jīng)驗，了解學生，認真?zhèn)浜谜n，上好課，認真輔導，盡心盡力，以求問心無愧，期許盡早成為一名教學能手直至教學骨干，獲得長足的進步，獲取寶貴的經(jīng)驗。 我擔任四年級和五年級以及六年級這三個 中高年級的美術教學，同時還兼任學校幼兒班的班主任。對于一位剛踏進教師行列的新老師來說，我面對的是一大堆的未知和茫然。起初，我將它當成是對自我的一次大挑戰(zhàn)，盡自己的最大努力去嘗試，不斷去適應和探索，同時還向老教師請教經(jīng)驗。一路下來，我覺得兼顧三個年級的美術教學，很多時候覺得力不從心，六年級的學生兩級分化嚴重，學習好的同學比較自覺和勤奮，但另一方面，基礎比較差的學生也比較多，無心向學、懶惰成性，上課喜歡講話，搞小動作，讓我變成在三個年級兩邊轉，兩頭忙，一來要管理好幼兒班，整理瑣碎的班級事務管理，應對幼兒的好動和 紀律管理，還要負責對高年級差生及時的輔導，有時真的感到很累。此時自己也會用阿 q 的精神來自我安慰和調節(jié)：要是自己有分身術就好了 !自我認為，面對這一局面，講究方法非常重要，時間和多種因素也要充分考慮在內(nèi)，盡管有些因素是無法把握和控制的。 在教學工作上，我努力鉆研教材，寫教案，認真?zhèn)湔n等。在研究教材方面，對于課程的教學重難點，起初把握不是很精當，但在老教師的指導幫助下，通過對教師教學用書的反復研讀和學習，我逐步對教學重難點的把握有了一定的領悟。在教學工作中，讀懂、讀透教材非常重要，這一直是我的指導老師對我 的諄諄教導。只有把教材吃透，理解消化了，教學的效果和質量才能得到保證和提升。從教育的角度看，美術課程是一門對學生的發(fā)展具有重要促進作用的課程。然而由于各種原因，目前人們對美術課程的重視還遠遠沒有達到應有的程度。美術課在中小學課程中，依然處于弱勢地位。認清這一點，有助于我制定切合實際的美術教學標準。理想的美術課程應該盡量使每個學生積極參與美術學習，并且促使每個學生在各自的基礎上獲得不同程度的發(fā)展，因此我想方設法去調動學生的學習積極性，倡導愉快教學，讓學生在課堂學習中獲得樂趣。遵循著這一教育理念，我一直在努力著 。在課堂教學中，注重靈活地選擇教學方法，并注意圍繞教學目標來開展教學活動，注重培養(yǎng)學生的課前預習、課后復習良好學習習慣。本著“一課一評，在評中求反思，在反思中求提升”原則，我都會認真聽取其他聽課老師提出的寶貴意見和建議，認真反思并改進。自己也認為，只有善于進行教學反思才能使自己成長得更快。 在班主任工作中，我因為缺乏班級管理經(jīng)驗，同時又是幼兒的班主任，所以感到甚是吃力，多虧了學校領導和各位老師的幫助和指導。但面對著一班小家伙，我有時候還真是感到束手無策，一大堆繁瑣的事情等著我去操心，一大堆繁瑣的工作 等著我去身體力行，一大堆班級小矛盾等著我去處理。對于班級的有效管理，在我向其他老師取經(jīng)的過程中，我懂得了要當好一名班主任，要有信心、耐心和愛心，這三心在班級后進生的轉化工作中表現(xiàn)得極為重要。當班主任給我的最大感觸就是深刻體會到了“愛心”和“責任”的力量。對于幼兒小朋友，他們有的才剛剛入學，面對陌生的大集體，或許有許多的不適應，我更要認真地給予引導和鼓勵。在這里，我特別要感謝何文琴老師給我的鼓勵和幫助，她毫不保留地將她十幾年來的班級管理經(jīng)驗傳授給我，讓我懂得了班級課堂教學常規(guī)管理在班級管理中的重要性，于是我根 據(jù)她的經(jīng)驗作法來常抓學生的常規(guī)工作，在她的課堂教學中，我發(fā)現(xiàn)她的課堂教學常規(guī)管理做得非常好，尤其是她的身體語言，一個手勢，一個簡單的動作，一個表情，一個眼神，無不在傳遞著某一種信息。學生也能立刻明白她發(fā)出的各種信號，可見她初期的嚴抓常規(guī)，已使學生養(yǎng)成了一種自覺的習慣。她也成了我最敬佩的一位好老師，無形之中，我以她為榜樣自我激勵著。在班上，面對著一張張可愛的臉蛋，我心中充滿了喜悅和奮斗沖勁，時刻提醒著自己：一定要帶好這班小精靈。所謂好的習慣要從小培養(yǎng)，自然而然，我很注重他們良好行為習慣的養(yǎng)成教育。希望他們能快 樂地成長，讓自己也時刻懷有童心的我也覺得，自己也正如他們一樣，一同成長著。 在一年的工作中，無論是教學工作還是班主任工作，我都覺得自己存在著很多的不足，比如，合理統(tǒng)籌的能力有待提高，教學管理工作中不夠嚴格，計劃意識不強，與家長間的聯(lián)系不夠緊密，缺乏管理的技巧和藝術等。在為期一年的新教師培訓課的學習過程中，我確實成長了不少，學到了很多專業(yè)內(nèi)外的知識，認識到自己的一些不足。正所謂：“有則改之，無則加勉 !”既然看到了自己的不足，我將積極改正。在今后的工作中，我將會多調整心態(tài)，多反省自己，多進行教學后反思， 多向老教師取經(jīng)和學習避免走多彎路，從多角度多方法看問題，讓自己真正地快速成長起來。 2020見習期個人工作總結 1000字二 我們這次實習地點是上海市 .年 3 月 4 日入住同濟大學 .從 5 號正式開始。上海地處長江三角洲沖積平原、氣候溫和濕潤、開埠較早、經(jīng)濟繁榮發(fā)達，改革開放以來，更見迅猛發(fā)展，成為國際大都市，消防技術和裝備先進、供電可靠、管理到位。無論在氣候、地質、水文、人文環(huán)境、經(jīng)濟等各方面都極具有特色。我們的實習包括建筑給排水和給水、排水處理廠，我們分別去了新世紀樓、上海第一百貨商店、月浦水廠、石 洞口污水處理廠、第一八佰伴、寶山鋼鐵股份有限公司、閘北水廠等幾個具有代表的地方。以下是我在實習中了學習到的一些具體內(nèi)容。 實習地點：新世紀樓、上海第一百貨商店、第一八佰伴 實習內(nèi)容：首先參觀的是位于任命廣場路的新世紀樓。它是一座綜合性的大型商場 (共十二層，第十二層是電影院，第十一層是飯店。以下各層均是商品銷售層 )。我們參觀側重于消防系統(tǒng)，該建筑的每一層都設置防火卷簾。它的防火卷簾和防火門都是采用分散控制集中顯示動作信號方法，并設有預作用噴水滅火系統(tǒng)。預作用系統(tǒng)是將火災自動探測報警技噴頭術和自 動噴水滅火系統(tǒng)有機地結合起來，對保護對象起了雙重保護作用。根據(jù)噴頭是否封堵，可把噴頭分為開式噴頭和閉式噴頭。本建筑采用的開式噴頭間距大約是 3 米，閉式噴頭間距大約是 米。按照布水曲線，即噴頭的最大保護面積，可分為標準噴頭和擴展覆蓋面噴頭。對于中 i 危險級 l 級而言，標準噴頭的最大保護面積為 ，而擴展覆蓋面噴頭的最大保護面積可達 。噴頭的選擇和應用應根據(jù)保護場所的火災危險性、保護空間的建筑構造、自動噴水滅火系統(tǒng)本身的特點。消火栓間距應保證同層任何部位有兩個消火栓的水槍充實水柱同時到達”。對于 高位水箱的高度，《建規(guī)》規(guī)定設在建筑物的最高處，《高規(guī)》要求保證頂層消火栓 的靜水壓力。這些規(guī)定都未能涉及高位水箱設置高度的目的所在。《規(guī)程》予以明確，規(guī)定：“高位消防水箱的設置高度應保證消火栓給水系統(tǒng)和自動噴水滅火系統(tǒng)的給水管網(wǎng)能充滿水”。并要求：“保證自動噴水滅火系統(tǒng)最不利點處的噴頭靜水壓力不小于 ”。這既與《自動噴水滅火系統(tǒng)設計規(guī)范》的協(xié)調一致，又表達了水箱充水至消防給水管網(wǎng)這一基本目的。該建筑水箱存有持續(xù) 10 分鐘的消防水量，安全通道為正壓送風。 接著我們參觀了與新世紀 樓相對的上海第一百貨商店。最具上海地方特色的做法是消防水泵可從市政給水管網(wǎng)上直接吸水。直接吸水的優(yōu)點是：可充分利用城市管網(wǎng)水壓，可節(jié)省消防水池費用，減少水池二次污染，便于水泵自動啟動。本建筑消防用水量按高于 50m 的一類高層建筑計算?；馂难永m(xù)時間按 2h 計算 。采用自動噴淋系統(tǒng) 。其內(nèi)設有自動卷簾防火門。防火區(qū)為獨立區(qū)域，采用防火卷簾進行防火分區(qū)。防火區(qū)的耐火極限 ，地下室耐壓壓強 4800pa，地上層耐壓壓強 2400pa。防火區(qū)的通風系統(tǒng)在噴放二氧化碳滅火劑前應關閉，并設置防火閥門。防火區(qū)的門采用自動防 火門。在防火區(qū)外設置聲、光報警及釋放二氧化碳滅火劑的信號標志。為保證人員的安全撤離，在釋放二氧化碳滅火劑前，應發(fā)出火災報警，火災報警至釋放滅火劑的延時時間為 30s。為保證滅火的可靠性，在釋放二氧化碳滅火劑前或同時，應保證必要的聯(lián)動操作，即滅火系統(tǒng)在發(fā)出滅火指令時，由控制系統(tǒng)發(fā)出聯(lián)動指令，切斷電源、關閉或停止一切影響滅火效果的設備。防火區(qū)設有排風設備，釋放滅火劑后，應將廢氣排盡后，人員方可進入進行檢修 。如需提前進入，需帶氧氣呼吸器。“自動噴水滅火系統(tǒng)有下列情況之一時，可不設消防水箱： 水源能保證系 統(tǒng)水量和水壓要求。 輕危險級和中危險級的建筑物中設有穩(wěn)壓水泵或氣壓給水設置。氣壓罐的儲水量不小于 3m”。 以上建筑的主要區(qū)別在于逃生方法的不同，新世紀樓是防火卷簾自動留有一定的空間逃生，在特定時間內(nèi)自動關閉 。上海第一百貨商店、第一八佰伴是防火卷簾門旁設有專門的逃生門。這些建筑都是高度大于 50m 的建筑，室外消防用水量為 30l/s，室內(nèi)消防用水量為 40l/s，火災延續(xù)時間按 2h 計算 。自動滅火系統(tǒng)消防用水量為 30l/s，火災延續(xù)時間按 1h 計算。 實習地點：月浦水廠、石洞口污水處理廠 實習內(nèi)容：上海市月浦自來水廠坐落于上海寶山區(qū)聯(lián)水路 167 號，主要承擔上海市寶山區(qū)和閘北、普陀二區(qū)部分地段的供水任務，日供水能力 40 萬立方米，是上海第一家使用長江水為原水的自來水廠，其原水由直徑為 1200mm 與 1400mm 的進水管從長江引入。上海市月浦自來水廠建有日處理 10 萬立方米的平流式沉淀池四座，日處理能力 20萬立方米的氣水反沖濾池 (由普通快濾池改建 )和日處理能力 20萬立方米的“ v”型濾池各一座，建有容積為 7000 立方米的清水庫四座，容積為 5000 立方米的清水庫二座和日供水能力 40 萬立方米的輸水泵 房一座。水廠采用了折板、直板和相對直板絮凝池，反應時間均為 15min。混凝劑在低溫時采用堿式氯化鋁，活化硅酸助凝，大于 15℃時采用硫酸鋁 。沉淀池采用的是平流式沉淀池 (沉淀池長 130m,水深 ，停留時間 t=～ 45min，排泥周期 6～ 8h，采用虹吸式刮泥機排泥，出水為穿孔集水槽集水 )。過濾采用“ v”型濾池 (濾速 v=8m/h,過濾周期 t=60h,出水濁度第三篇：見習期年終工作總結 2020 見習期是一段很能鍛煉人的時期，也是一個能讓學生快速成長，做好步入社會的準備，所以大家要好好珍惜見習的機會 。下面就是給大家?guī)淼囊娏暺谀杲K工作總結 2020五篇，希望能幫助到大家 ! 2020見習期年終工作總結一 從離開學校后去實習，不知不覺實習期已經(jīng)到了，工作總結是人們對自己某一階段的工作學習進行總結和分析，從中找出經(jīng)驗和不足，為自己今后的工作找到方法。以下關于實習工作總結內(nèi)容由為您整理提供，歡迎閱讀與借鑒。 從 __年 7 月到現(xiàn)在，一年實習時間已結束。在這一年中，領導和同事們給了我許許多多的關心和指導，加上自身的不懈努力，使得我在各方面都取得了長足的進步。 一、理論學習使我對工作有了 更進一步的認識和了解。 不懂就學、就問，是一切進步取得的前提和基矗因為有大學專業(yè)課的底子，使我學習工程中對水利工程知識更為容易理解和掌握。工作中時常遇到新的問題，就需要查閱相關資料，請教老同志，一個問題一個問題的解決，一個困難一個困難的克服，不僅能夠將原有知識溫習鞏固，產(chǎn)生新的理解，而且學到很多新知識，有了許多新的認識。但某些認識都還是膚淺的，還需要我在實踐當中去不斷深入地理解。 二、堅持思想政治學習讓我的思想理論素養(yǎng)不斷得到提高。 一直以來，我積極參加單位組織的各種政治思想學習活動 。通過不斷學習，使自身的思想理論素養(yǎng)得到了進一步的完善，思想上牢固樹立了全心全意為人民服務的人生觀、價值觀。 勤勉的精神和愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德素質是每一項工作順利開展并最終取得成功的保障。一年以來，我用滿腔熱情積極、認真、細致地完成好每一項任務，嚴格遵守各項規(guī)章制度，認真履行職責，自覺按規(guī)范操作 。平時生活中團結同志、尊敬領導，不參與違法亂紀活動，自覺抵制各種不良風氣的侵蝕。 三、實踐讓我的業(yè)務技能不斷增長，工作能力不斷加強。 剛開始工作時，我是從零開始，一邊是同事們的悉心指導，一邊是自 己對著書本反復琢磨。幾個月下來，已經(jīng)能比較熟練地掌握基本的工作方法和一些簡單的技巧，而且已經(jīng)能夠獨立完成一些簡單的計算和繪圖任務。過去的一年中，我先后參與了“ _______地下水生態(tài)保護工程”、“ _______跨南水北調改線工程”、“ _______除險加固工程”，“ _______旅游度假村防洪評價工程”，“ _______供水取水口改建工程”，“ _______灌區(qū) __渡槽施工設計”，“ _