【文章內容簡介】 初二三班班主任工作計劃初中的初二年級是學生最容易產(chǎn)生兩極分化的年級，我所擔任的初二 (3)班，經(jīng)過一個學期的努力，班級的學風、班風都有了很大的進步，但還存在著很多不足，為作好這學期的班主任工作，特制定如下計劃。 一、繼續(xù)重視學生的思想教育 開展好學生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育，把學生培養(yǎng)觀具有健全人格、美好心靈，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的學生。培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣。 二、培養(yǎng)良好的學習習慣和學習方法 加強對學生的心理輔導，在現(xiàn)階段就開始動起來，把一些有可能影響學生學習的因素減少到最少，由于我們本身的經(jīng) 驗并不豐富，同時我們班的學生跟同年級的同學相比，他們也有共同之處，那么為了能夠讓他們學得更好、考得更好，我們也就只有一個辦法：笨鳥先飛。對每一次考試成績做好跟蹤，把臨界生的名單和人數(shù)把握好，及時找學生談心，了解其思想學習情況。 加強學生自我管理建設管理小組，由學習委員帶動課代表、組長為骨干，全面負責班級學習工作 。開展學習競賽活動 。開展“學習結對，共同提高”的互幫互助學習活動 。 加強師生對話建立師生聯(lián)系制度，以周記形式有話就說，實話實說 。建立師生結對活動，讓學生走近老師、了解老師、激發(fā)熱愛老師 的熱情，讓老師走近學生，指導學生豎立更遠大的理想、提供更科學地學習的方法、培養(yǎng)更好地生活態(tài)度 三 .加強班干部隊伍建設 建立一支工作能力強、實踐經(jīng)驗足的常務班級干部隊伍，為了讓更多的同學得到錘煉，實行值日班干部負責制加強班級管理崗位責任制。設崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位，每個崗位專人負責，使學生的實踐能力、社會責任感得到提高 . 四、組織有益的活動，豐富學生的生活 班級的各項教育活動必須有一個主題，圍繞著主題可以讓學生們在課余時間進行準備，這個準備過程本身就已經(jīng)是 一個受教育的過程。在各種活動的過程中，充分發(fā)揮集體教育的功能，讓學生們自我教育，互相教育。班風的形成必然要經(jīng)歷“導向”，“形成”和“鞏固”的過程，因此活動的內容要多樣化，經(jīng)?；?。力求使班級在最短的時間內形成“團結向上，心理健康，學習勤奮，全面發(fā)展”的班集體。五、具體措施： 第一周召開班委會議，明確具體分工，使班委工作正式運作。 及時進行班風校紀的教育，以常規(guī)管理為載體，規(guī)范學生的各項管理要求，重申學校各方面的要求，防患未然。 開展禮儀教育和人文素質教育，從學生的吃穿住行等 方面入手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，同時進一步優(yōu)化人文素質環(huán)境，增強集體凝聚力。 開展法制監(jiān)督員值日活動。讓每一位同學成為溝通老師和學生的紐帶，帶頭做好老師布置的各項工作。特別是在一些師生之間、同學之間的矛盾化解上起到橋梁和紐帶的作用。 繼續(xù)做好后進生工作，穩(wěn)定、激發(fā)同學們的集體主義觀念和積極上進的學習自覺性。 繼續(xù)開展寫周記、日記活動，征求同學們的意見，及時把握學生的心理狀態(tài)，做到和學生時刻保持心靈上的溝通。 劃分交叉管理小組，實施“網(wǎng)絡管理”制度，做到人人監(jiān)督管理，人人接受管理，創(chuàng)設民主監(jiān)理的班級管理氛圍。 以學習委員為核心，以各科課代表為主的自習課和午間自主學習活動，開發(fā)學生的學習自主性和創(chuàng)造力。 充分利用課余時間辦好黑板報和學生的小報活動 制定適合班級實際情況的各項管理制度，進一步約束同學們的思想行為。 1嘗試實施班干部輪換制度。 1倡導在班級工作和學習中大力實行《中學生一日常規(guī)活動》，培養(yǎng)競爭意識，開發(fā)創(chuàng)造力。 1嚴格請假制度，堅決杜絕私自外出。 1大力加強安全教育，時時處處講安全，以防為主，同家長經(jīng)常取得聯(lián)系，防止各類事故的發(fā)生。 1充分利用考試的杠桿作用，每次考試結束要求每一位學生寫出考試的得與失，查找經(jīng)驗與不足，并列出整改計劃和下次考試的目標。 1開展心理健康教育，增強學生的心理品質，擺正學生的同學交往觀念，確保主要精力放到學習上。 1做好“雙差生”的工作和重點學生的家訪工作。采取有效的措施，杜絕學生進網(wǎng)吧。 1對學校布置的各項工作不折不扣的完成。 1堅決服從學校的管理，并 教育學生令行禁止，有問題時可以通過正當?shù)那肋M行逐級匯報妥善解決。 經(jīng)常進行班級工作的總結和各項計劃的調整以更好的做好班級各項工作，使班級各項工作得以更好的開展。 初二雖然在管理方面也有一定的難度，在教育和班級管理過程當中難免會出現(xiàn)一些意想不到的事件，但自己在班級管理過程中要不斷學習，溝通與外界的聯(lián)系，跟上改革與發(fā)展的腳步，樹立信心，鼓足勇氣，以更好地開展班級管理工作。 班級計劃書 3 一、活動名稱：我們的紀念日 活動目的： ，促進同學之間的交 流，增進友誼，增強班級凝聚力 ，為今后的交流創(chuàng)建平臺 活動時間： 20__0329(每年三月的最后一個周六 ) 活動地點：大寧靈石公園 活動內容： ，班級合影 。 、足球活動遛猴、游戲等 。 。 ，記錄班級生活每一天。 注： ，由班委負責 10 只風箏，有興趣的同學可自帶，按同學們興趣自由分組 ，具體分組依實際情況而定 8： 30 在校門大屏幕前集合，乘 937 路公交車前往，各寢室長負責各寢室安全問題 。午餐有班委準備，可自帶食品 。晚上聚餐。 活動負責人：班委 活動預期：活動互動性強，易于調動大家的參與熱情。 二、活動名稱：歡樂球賽 活動目的： ，加強班級凝聚力。 ，促進同學之間的交流。 活動內容：籃球賽 活動時間：待定 活動地點：滬西籃球場 分組：以男生小寢室為單位，每個寢室搭配一名女生 (5022 與 6023合并 )。留學生組與冠軍組進行友誼賽。 比賽模式： 3 對 3(或 4 對 4)形式，實行淘汰制，每場比賽進行 15分鐘，每隊一次 2 分鐘暫停機會。一隊累計滿 6 次犯規(guī)后，每次犯規(guī)由對方進行 2 次罰球。不滿 6 次前以及違例均由對方界外發(fā)球。進球得 2 分， 3 分球按 3 分計算，罰球 1 分 (暫停以及罰球停表 )。最后按各隊名次給予相應積分 (第一名 7 分，最后一名 1 分 ) 活動內容：乒乓球賽 活動時間：待定 活動地點：滬西大禮堂乒乓球活動場所 分組：同籃球賽 比賽模式：每隊 5 名選手，與相應抽簽隊伍進行比賽，每人一局(11 球 )， 5 局 3 勝，不可重復出場，出場順序可自行安排各隊積分計算同籃球賽。 各隊兩項活動積分之和作為總分，對前 3 名進行獎勵。 三、活動名稱：我的大一我的滬西 活動時間： 20__年 3 月 15 日 — 6 月 15日 活動負責人：各寢室室長、班委 活動形式：以寢室為單位，拍攝 dv 短片，最后由總負責人集中整理，刻錄成盤。用以回望自己的大一生活，講述自己對滬西的記憶，與同學分享自己的感受。 活 動要求： ，時間不限，但最好不要超過一個小時，剪輯整理完成后與規(guī)定時間內交于總負責人處。 dv由各寢室自己負責準備。 ，禁止抄襲。 活動意義： ，為班級文化及校園文化增添色彩。 ，增進對大學生活的感情。 ，為同學提供展示品臺。 活動預期：活動熱情較易調動，可以得到積極響應，并且將具有較好的效應及較高的紀念價值但具體實施會遭遇到一定困難，在尋找設備及拍攝的過程中，班委會應連同在此方面有所擅長的同學給予積極幫助，盡量使活動進展順利。 四、活動名稱： lookingback 活動目的：回顧大一的生活，為同學的生活點滴留下美好回憶。 活動地點： 1 教 401 活動時間：期末考試完 (具體時間待定 ) 活動內容： 、整理好大一所有活動的照片、視頻等，在教室分享，回顧。 、視頻等刻錄成光盤，每位同學一張，以作紀念。 班級計劃書 4 一、指導思想： 以突出體現(xiàn)學生主體為中心，加強學生干部隊伍建設，加強學生的自我教育、民主管理能力，開展好學生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育，把學生培養(yǎng)觀具有健全人格、美好心靈，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的新人。我準備本著以下四個原則來執(zhí)行我的一切計劃和任務：尊重 。信任 。共情 。關注 。 二、班級管理的基本原則 ，健全學生人格。 作為教育者，我們應該處 理好教育教學的本質問題，明白育人的真正目的是培養(yǎng)正直、善良、智慧、健康的青年，培養(yǎng)具有強烈的社會責任感和創(chuàng)新思維的青年，培養(yǎng)具有積極向上、團結協(xié)作、奮發(fā)拼搏精神的青年，培養(yǎng)具有五心 (忠心祖國、愛心社會、誠心朋友、孝心父母、信心自己 )的青年。 ，以誠取誠。 孔子說過“其身正，不令而行 。其身不正，雖令不行?！毖詡魇巧斫痰幕痉绞剑斫淌茄詡鞯挠行侄?。在我們耳邊我們常常可以聽到這樣的話語“老師自己都做不到，還要求我做 !”可見，我們的言行對學生有多大影響。所以，當我們要求學生做到時，我 們自己應該首先做到。 ，關愛學生。 人格尊嚴是平等的。我們作為班主任，我們應該努力做到能想一個真正的朋友一樣，重視、欣賞學生，學會傾聽學生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅。被尊重是學生內心的需要，是學生進步的內在動力。教育專家常說“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎?！眳⒄瘴覀兊淖陨斫?jīng)歷，我們不難發(fā)現(xiàn)，當一個孩子在被你認同、尊重后，他可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力。 思考，正確引導。 學生是活生生的人。他們有思想，有感情，有自己的道德標準。我們在 處理孩子問題時，不妨經(jīng)常換位思考一下。孩子犯錯時，撫摩一下他的頭發(fā) 。孩子心情沮喪時，拍拍他的肩膀，這些無聲的肢體語言有時候可能要比批評的話語更能催人改正，激人奮進。孩子思想出軌時，我們予以正確的引導，可能要比劈頭蓋臉、不分青紅皂白的亂批一通更容易要孩子接受、理解。 。 我們教師教書育人應該用發(fā)展的眼光去看待每位學生，應該樹立允許學生犯錯誤的教育觀念。但是寬容并不是縱容放任的自流，并不是缺乏必要的批評和指導。我覺得，當學生犯了小錯誤時，我們一定要冷靜處理 。對于大 錯，我們一定要以學校的規(guī)章制度為依據(jù)，先與家長取得聯(lián)系，爭取家長的配合，從而達到學校、家庭齊抓共管的目的。 。 后進生，常是很多人歧視的對象，老師嘆氣，同學瞧不起，甚至連有些家長自己也搖頭，由于學習成績差，他們處處低人一等，被置于班級的“陰暗角落”。時間告訴我們：我們應該尊重、熱愛、理解學生。沒有師愛，就沒有教育 。教師的愛，應高于友愛，齊于母愛。我們應該知道：無論孩子多差，他也一定擁有自己的特長。也許我們無法幫助一個孩子提高成績，但是我們可以設法幫助一個孩子克服 他自己的缺點，幫助他樹立人生的自信，讓他盡可能多學一點，少浪費一點時間。 ，建立和學生家長的良好關系。 家長評論學校從班主任開始，因為班主任與他接觸最多。家長的評價認可程度，對學校對班級對教師的影響都很大。他認可你、反感你，他都會到處替你宣傳。所以，與學生家長建立良好的關系至關重要。家長信任你，即便有時你的工作有些失誤，他也可能諒解你。我們班主任向家長說學生在校做的任何一件事，家長都能感覺到你對他孩子的關注。 ，營造科學文明的班級氛圍。 三、 班級管理的具體措施： ：結合《學生守則》、《一日常規(guī)》、使班級各項工作有規(guī)可依，有規(guī)必依，執(zhí)規(guī)必嚴，違規(guī)必究。 1)開學初帶領全班同學學習班級和學校的各項規(guī)章制度，使學生知規(guī)，進而守規(guī)。 2)制定值日班長制度，以值日班長為中心，成立紀檢小組。 3)加強學生的自我教育，如果違規(guī)，予以量化考核扣分處分，嚴重違規(guī)者，予以書面檢討、在班務會上認真學習班規(guī)等處罰。 ：充分發(fā)揮學生的積極性、主動行，把管理權交給學生，激發(fā)群體的自律意識和責任意識。同時，注意給學生創(chuàng)設條件 (提出教育內容 )，引導學生自我教育 (將教育內容轉化為自己的行為 )。 1)班務會召開：由班主任牽頭，班干自己組織召開，班主任于學生共同探討，從而加深對學生的思想政治教育、行為習慣的養(yǎng)成教育，加強對學習方法的引導和指導，督促他們養(yǎng)成良好的學習習慣。并注意激發(fā)學生的內心情感，增強他們的集體意識和集體榮譽感，調動他們學習的積極性和主動性。 2)班委會建設：開學初，本著“公開、公 平、公正”的原則，采取自我推薦、民主選舉與科學考察相結合的方式，選拔成立了一個具有很強戰(zhàn)斗力、向心力和凝聚力的班委會組織。同時，打破班干終身制的局限，實行