【文章內容簡介】 談話導入，回憶已經(jīng)學過的三角形知識為新內容進行鋪墊。同時，也為知識的 遷移作了伏筆。《課標》強調學生數(shù)學學習的過程是建立在經(jīng)驗基礎上的一個主 動建構的過程。創(chuàng)設情境，引出課題，以疑激思，現(xiàn)在出現(xiàn)了兩種不同的意見，有的同學認為大三角形的內角和大，還有部分同學認為兩個三角形的內角和的度數(shù)都是一樣的。那么到底誰說得對呢 ?這節(jié)課我們就一起來研究這個問題。 (板書課題：三角形的內角和 )。動手操作，探究問題，以動啟思，讓學生經(jīng)歷了矛盾，發(fā)現(xiàn)問題后，再和小組的同學一起討論、探究更好的驗證方法，教師給予學生足夠的時間和空間，讓每個學生自主參與剪、拼、撕、折的實踐活動 ，讓學生在經(jīng)歷猜想、驗證、演示、匯報過程中解決問題，發(fā)展空間觀念和推理能力。三角形的內角和就是 180 度，只是因為我們在測量時會出現(xiàn)一些誤差，所以測量出的結果不是很準確。設計意圖：小組合作，選出不同類型的三角形進行實驗。因此，實驗的 39。對象有較大的包容性，實驗的結論有很強的可靠性。學生會完全信服三角形的內角和是 180176。這一普遍規(guī)律。學生心中激起了層層思考的漣漪，課堂氣氛既緊張又活躍，發(fā)言爭先恐后。三角形不論位置、大小、形狀如何，它的內角和總是 180176。設計意圖：這里教師通過提出兩個具有思考性的問題，層層設疑，使學 生探究知識的興趣波瀾起伏，時刻處在緊張而又興奮的學習狀態(tài)中。練習設計由淺入深，由易到難，緊緊圍繞三角形的內角和來進行，進一步加深了對三角形內角和的理解和運用，讓學生算等腰三角形風箏頂角的度數(shù)和等邊三角形交通警示牌的度數(shù)，不但培養(yǎng)了學生解決問題的能力，也讓學生感受到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。最后，讓學生求四邊形、六邊形的內角和的度數(shù)，不僅培養(yǎng)了學生知識的遷移能力，而且將所學知識進行了內化和升華。 這篇教學設計通過施教，符合新課程理念，轉變學生的學習方式，能讓學生以小組合作的形式進行問題的探索與研究，學生在 整節(jié)課中學得輕松。整節(jié)課的教學設計，條理清晰，層次清楚，學生思維活躍，教學一開始從學生熟悉的三角板抽象出特殊的三角形探討三角形的內角和是 180176。 ,接下來很自然地引導學生探討所有的三角形的內角和是不是也是 180，過渡自然且有吸引力。 在學習活動的過程中，先讓學生進行測量、計算，但得不到統(tǒng)一的結果，再引導學生用把三個角拼在一起得到一個平角進行驗證。這時，有部分學生在拼湊的過程中出現(xiàn)了困難，花費的時間較長，在這里用課件再演示一遍正好解決了這個問題。練習設計也具有許多優(yōu)點，注意到練習的梯度，并由淺入深，照顧 到不同層次學生的需求，也很有趣味性。但還受課本資源的限制，不能大膽突破教材，充分利用生活資源。例如：可以出示一塊被打爛了的三角形玻璃板（如圖：），向學生提出挑戰(zhàn)性的問題：老師今天不小心把這塊三角形的玻璃板打爛了，要重新買與原來同樣大的一塊，可老師不知道尺寸，怎么辦呢？誰能幫老師解決這個問題呢？讓學生利用學過的知識解決生活中常出現(xiàn)的問題，更能使學生體會到數(shù)學不僅來源于生活，學習數(shù)學的目的更是為了解決生活中的問題，體會到學習數(shù)學的重要意義。 小學周記篇 4 星期天，我和弟弟在阿姨家附近的廣場上散步 。不遠處，有兩個大哥哥在打羽毛球，哇 —— 好帥啊 !于是，我對弟弟說：“你想打羽毛球嗎 ?”弟弟笑著說：“想 !”中午吃過午飯，我們一塊上了超市，我看見了一副精美的羽毛球拍，心里想起早上打羽毛球的事情。 于是，我吵著對媽媽說：“給我買一副羽毛球拍吧 ?”媽媽無奈的說：“好吧 !”下午，我們來到家，我和弟弟飛快地跑到廣場上打起羽毛球來。 “看球 !”但是球還是被弟弟打過來了，我輸了。弟弟得意洋洋。這次弟弟再發(fā)球往右發(fā)，我邊把球拍回去邊哈哈大笑說：“你還是認輸吧 !” 幾個回合后弟弟輸給了我，弟弟火冒三丈地說：“有膽再來 !” “好的 !” “看我的高空球 !” 我拿起球拍有力一拍球又被拍了過去，幾個回合后，弟弟又敗給了我?！拔艺媸莻€高手啊 !”我不禁偷樂了。我一下子從菜鳥升到了學者 ?? 打羽毛球真好玩 ! 小學周記篇 5 20xx 年 03 月 06 日，我滿懷欣喜與忐忑來到揚中市第二實驗小學進行畢業(yè)實習，這是一所高質量、有特色的名校，校長接待了我并引薦了實習老師。 “紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，這是本周實習最大的感觸。來 之前自己覺得“教幾個小孩兒而已沒什么難的，在初中、高中我都代過課也沒感覺有什么困難，教小學就更容易啦”，但是真正做起來完全不像我想象的那么簡單。以前在小學代課頂多算是個助教，主要的工作還是靠老師來解決，可是現(xiàn)在就不一樣啦，雖然也有輔導老師幫助但是輔導老師一個要帶好幾個實習生而且他還有自己的工作要處理，不可能太多的顧忌到我，所以很多工作只能靠我一個人獨自完成。 我是 6 日上午到的學校，和我一塊來的還有 1 個同學，是我一個班的，我在四年級英語辦公室她在教導處。 我的指導老師陳老師，她是一位骨干教師， 在專業(yè)和教學工作方面都成績斐然，我暗自決心一定要好好跟著學。也許是剛開始還跟陳老師不太熟悉的緣故，又或許是陳老師頭上那太耀眼的光環(huán)和自己專業(yè)知識的太不扎實，我總感覺自己比較緊張，害怕達不到老師的要求，也害怕做錯什么。但幾天時間的相處就打消了我的這種念頭，感覺老師真的對我挺好也很照顧我們，沒我想 象中的那么嚴肅，我有什么不懂的問題她都會一點一點耐心的教我，完全沒有瞧不起我在我面前擺架子的樣子。 由于我有美術功底所以陳老師首先安排我見習了幾節(jié)美術 課。說實話上小學的美術課挺簡單：不用太嚴 格的備課，上課的主要目的就是培養(yǎng)學生的興趣，課堂氣氛也不像其他的課程那樣嚴肅，而且學校對它的教學成績的要求也不是很高（很多時候美術課都是班主任代上的），就是這樣我也難以應付。有一次我去一年級三班去見習美術課，剛到那三班班主任就對我說：“你也見習了好幾節(jié)課啦，這節(jié)課你來試試吧。”我也不好意思拒絕就答應啦，她給我交代了一下課程內容就離開，然后讓我獨自一人面對六十幾個“小鬼”，看到他們我真覺得自己老啦。剛開始的時候還不錯都認真的畫，可是過了沒二十分鐘這幫小鬼頭就開始走神啦，開始說話，竄位，有的吵著要去廁所，我只能 一個一個的教育，不過我剛按住一個另一個又起來啦，多虧一節(jié)課只有四十五分鐘，如果是一個小時的話我估計我真的 Hold 不住啦?? 后來我咨詢一下陳老師遇到這種情況該怎么處理，陳老師說：“一般你就跟他說如果你再不遵守紀律我就叫你爸媽過來，大部分學生就老實啦?！惫?！學了一招下次上課的時候用一用。 小學周記篇 6 我的學校在培新小學，學校的操場雖說是平凡至極，但要仔細觀察，準會發(fā)現(xiàn)那是一個美麗的地方。 操場內，最醒目的就是操場中心那八個籃球架，一個個籃球架有的像駝背的老人，有的像水龍頭，有的像正在彎腰拾東西的機器人，還有的像一只只電子、狗，真有趣！同學們都喜歡在那里玩。 操場的周圍圍著一圈塑膠跑道，跑道外圍有許多棵桂樹和香樟樹，春天，那些樹木都長出了新芽，這是春姑娘給了它們新的生命，夏天，桂樹枝干繁茂，長出了花苞，而香樟樹猶如一個個小哨兵，挺立在跑道的兩側，這是夏姐姐正在軍訓；秋天，桂樹散發(fā)出濃濃的氣息，就連香樟樹也給自己噴了香水，這是秋姑姑在舉辦香水晚會；冬天，桂樹沒有了葉子，但香樟樹依 然挺立，一陣風吹過，它的葉子隨風舞動，這是冬爺爺在考驗它們對惡劣環(huán)境的承受力。 早上，同學們在上操，頭頂上一群群鳥兒飛過，停留在屋頂上，好像在觀看我們做操呢！中午，同學們熱的在教室里不肯出來，連鳥兒也無影無蹤。下午，只有幾只鳥兒在操場上，但是有許多同學正在上體育課，操場上依舊歡歌笑語，晚上，操場上一片寂靜，仿佛整個校園都沉睡了，但那里卻成了鳥的天堂！是鳥兒們歡樂的地方。 怎么樣，我們學校的操場不錯吧！我喜歡我的學校，更愛我們學校那美麗的操場。 第四篇：【必備】學生周記模板集錦 【必備】學生周記模板集錦八篇 時間一溜煙兒的走了，眨眼間，一個星期已經(jīng)過去了，相信大家一定感觸頗深吧，是不是該好好寫一篇周記記錄一下呢？一起來參考周記是怎么寫的吧，以下是為大家收集的學生周記 9 篇，歡迎大家分享。 學生周記篇 1 今天，我自己一個人坐車去外婆家，一走上車，煙霧迷茫，真難受，于是，我找了個位置坐了下來，我問售票員阿姨，什么時候才回到，阿姨說，到了她會叫我，于是，我進入了夢鄉(xiāng)，過了 30 幾分鐘，我醒來，感覺這不是外婆家，我就問售票員阿姨： 阿姨，這是哪啊 ?哦，對不起啊，小 妹妹，我忘了叫你，我看你睡覺睡得那么香，所以我不好意思叫你起來 !那你自己現(xiàn)在去汽車站買票回去吧 ? 我 ......我 ......我沒錢了 我失望的說。 來，小妹妹，我這又錢，走，阿姨帶你去買票 !于是，她牽起我的手，走向汽車站，到了售票員那，阿姨說： 小陳，給我來張車票 !去哪里的 ?售票員叔叔問，我說：去松溪 !好的 ，于是，阿姨拿起了 56 元，我心里一下冰冷了，到了松溪，我把這件事情告訴了我的母親，母親說： 我們不能白讓那個阿姨付錢，以后，你在哪里再見到那個阿姨，我們要把錢還給她，懂嗎 ? 恩 。過了幾天，我偶然又見到了那個阿姨，原始，我把錢還給了她。 ............ 謝謝你，阿姨 ! 學生周記篇 2 一本珍貴的書，只在于你和這本書之間發(fā)生的的故事。 這天，我們來到了“新華文軒書店”，我們在書店里選了很久的書，但我們都各有所獲??！我的收獲是這么兩本書，《每天學點快樂哲學》、《我兔斯基你》。媽媽拿起《我兔斯基你》說：“你看得懂嗎？全部是圖！”我說：“這世上有什么書看不懂？既然哲學書我都能看懂，何況這本圖畫書？更何況這也是一本哲學書，只是變了個表達方式！”“你這小子！”媽媽抬起下巴說。“哼！”我也學了個樣子做給她看。