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正文內(nèi)容

怎樣做好黨務(wù)工作(編輯修改稿)

2025-05-11 02:43 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 難關(guān),甚至愈挫愈奮,在很大程度上就 取決于我們有沒有這樣的素質(zhì)。在學(xué)習(xí)工作生活中,出現(xiàn)了一點(diǎn)點(diǎn)困難,一點(diǎn)點(diǎn)挫折,我們有些黨員就會(huì)埋怨,就會(huì)叫嚷,很少想到自己該怎么干,勇敢面對(duì)并戰(zhàn)勝它。在面對(duì)的種種困難和各項(xiàng)任務(wù)面前,我們也不妨靜下心來想一想,如果人們多一些這樣的意志和毅力,困難是不是要比我們預(yù)想的小一些,工作是不是會(huì)開展得順利一些,步子是不是會(huì)邁得更快一些。洪戰(zhàn)輝的經(jīng)歷讓我們感動(dòng),讓我們鑒見自己的缺失。他以道德的力量支撐著許多不屬于他的責(zé)任。有些人,遇到事情,一怨社會(huì),二怨單位,三怨別人,四怨領(lǐng)導(dǎo),就是不反思自己。別人得到的,自己都想得到;但 別人付出的,自己又不愿意付出。沒有埋頭,那來出頭。在 12 月 8 日,也就是在他成為中共預(yù)備黨員的這一天,在網(wǎng)絡(luò)上致信向全社會(huì)表示:“我只是一個(gè)普通的人,做的是一個(gè)普通人應(yīng)該做的事情,沒有什么轟轟烈烈,只是默默走,不愿放棄。我還會(huì)一如既往地去做我該做的事情,盡我應(yīng)盡的義務(wù)與責(zé)任”。這源于他有一個(gè)善良的胸懷,讀高中時(shí),他因推銷高考復(fù)習(xí)資料,受一個(gè)書店老板的嫉妒而遭到毒打。一年后,得知那位老板患上敗血癥的那一刻,洪戰(zhàn)輝原諒了他,并捐了 30 元錢。良好的心態(tài)是:與其怨天尤人,不如埋頭苦干,希望總是存在于實(shí)干之中。 第三工作上要“進(jìn)取”,工作的進(jìn)取首先是崇高精神境界的追求。人貴有志。偉大的事業(yè)需要偉大的精神,偉大的精神推動(dòng)著偉大的事業(yè)。共產(chǎn)黨人為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗,為強(qiáng)國(guó)富民而貢獻(xiàn),是無比高尚而艱辛的事業(yè),它需要崇高的精神境界作支撐。同志們?nèi)チ艘恍└锩サ?,旨在發(fā)揚(yáng)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期哪么一種精神,培育大家的勇于進(jìn)取的革命精神,西柏坡“兩個(gè)務(wù)必”的諄諄教誨,狼牙山五壯士寧死不屈的奮斗精神,井岡山艱苦創(chuàng)業(yè)的凌云壯志,神舟五號(hào)六號(hào)為國(guó)爭(zhēng)光的沖天豪氣,這些,都教育著我們始終牢記黨的宗旨和原則,堅(jiān)定理想和信念,加強(qiáng)自身道德修養(yǎng) 。企業(yè)的黨員,處在國(guó)有資產(chǎn)監(jiān)管和國(guó)企改革的風(fēng)口浪尖上,更應(yīng)該勇于進(jìn)??;面對(duì)國(guó)企的困難,有些人自暴自棄,這是不正確的。當(dāng)務(wù)之急是堅(jiān)持艱苦奮斗的精神,勵(lì)精圖治,多做奉獻(xiàn),不斷追求崇高的精神境界,正如毛澤東同志所倡導(dǎo)的:“一個(gè)人能力有大小,但只要有這點(diǎn)精神,就是一個(gè)高尚的人、一個(gè)純粹的人、一個(gè)有道德的人、一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人、一個(gè)有益于人民的人”。 每個(gè)黨員在工作不斷進(jìn)取的征途上,一個(gè)十分重要的方面,就是要通過不斷地提高學(xué)習(xí)研究能力,不斷地工作實(shí)踐,確保不斷地具備高素質(zhì)的業(yè)務(wù)研究能力。工作隨著志向走,成 就隨著工作來。人的進(jìn)取性越強(qiáng),定位越高,奮進(jìn)的動(dòng)力就越大,獲得的成就也就越大。素質(zhì)高,能力強(qiáng),無論多么艱巨復(fù)雜的工作都能輕 松且高標(biāo)準(zhǔn)地完成,感到的是一種享受。能否找準(zhǔn)和解決存在的突出問題,是衡量黨員工作質(zhì)量高低、成效大小的一個(gè)前提和重要標(biāo)志。在征求黨內(nèi)外人員意見和建議時(shí),普遍反映,我們一些黨員在業(yè)務(wù)能力上的確不能適應(yīng)工作的要求,表現(xiàn)在業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的人忙不過來,而業(yè)務(wù)能力弱的又沒有事做,原因主要在于不能鉆研業(yè)務(wù),根子是缺少進(jìn)取精神。中央要求,先進(jìn)性教育活動(dòng)的全過程,都要立足于解決存在的突出問題。各地區(qū) 、各部門、各單位都要從自己的實(shí)際出發(fā),認(rèn)真解決黨員和黨組織在思想、組織、作風(fēng)以及工作方面存在的突出問題,努力解決影響改革發(fā)展穩(wěn)定、涉及群眾切身利益的實(shí)際問題。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭搞好整改。要堅(jiān)持有什么問題就解決什么問題,什么問題突出就著重解決什么問題。全力推進(jìn)工作,找準(zhǔn)問題是手段,解決問題才是目的。 綜觀古今中外,人們對(duì)工作的認(rèn)識(shí)和態(tài)度主要有三種:一是當(dāng)“副業(yè)”,認(rèn)為崗位就像“籠子”,既艱苦又無自由,不想干;二是當(dāng)“職業(yè)”,認(rèn)為有碗飯吃就行,做一天和尚撞一天鐘,干不好;三是當(dāng)“事業(yè)”,認(rèn)為生命與工作不 能分離,將工作與快樂合而為一,想著干,即不因辛苦而抱怨,才能達(dá)到“人因工作而完美,工作因人而完善”的境界。著名作家羅曼?羅蘭說過:“一個(gè)人慢慢被時(shí)代淘汰的最大原因,不是年齡的增長(zhǎng),而是學(xué)習(xí)熱情的下降,工作激情的減退?!倍砹_斯大文豪高爾基說過:“人的天賦就像火花,它既可以熄滅,也可以燃燒起來,迫使它烯起熊熊大火的方法只有一個(gè),那就是進(jìn)取、再進(jìn)取?!笔紫让總€(gè)黨員要帶頭,不斷提高政策水平和業(yè)務(wù)能力,從而把理想和愿望與實(shí)際工作結(jié)合起來。要率先進(jìn)取,勇于克服困難,根據(jù)問題的性質(zhì)和輕重緩急,認(rèn)真制定整改措施,切實(shí)抓好整 改。特別是要解決好群眾反映強(qiáng)烈、通過努力能夠解決的突出問題,讓群眾看到實(shí)效。只要我們始終把職業(yè)當(dāng)作事業(yè),做到“心態(tài)積極、熱愛工作、提高素質(zhì)”,就不會(huì)是一時(shí)的激動(dòng)和熱情,而是一種發(fā)自內(nèi)心的持久動(dòng)力,表現(xiàn)的是一種社會(huì)責(zé)任感,一種職業(yè)素質(zhì),一種做人做事的崇高境界。 總之,“三進(jìn)”也要體現(xiàn)在落實(shí)上,根據(jù)實(shí)際情況,即把黨員的先進(jìn)性落實(shí)到先完成重點(diǎn)任務(wù)上,落實(shí)到先完成經(jīng)濟(jì)責(zé)任和目標(biāo)考核上。 第三篇:怎樣寫好黨務(wù)工作文書 怎樣寫好黨務(wù)工作文書 一、黨務(wù)公文的作用及特點(diǎn) 什么是黨務(wù)公 文?是黨的機(jī)關(guān)和黨的群眾組織機(jī)構(gòu)實(shí)施領(lǐng)導(dǎo),處理公務(wù)的具有特定效力和規(guī)范格式的文本。 主要作用:傳達(dá)貫徹黨的路線、方針、政策,指導(dǎo)布置上下工作,請(qǐng)示、報(bào)告問題,報(bào)告交流情況,黨務(wù)公文的特點(diǎn),主要有以下六方面: 一是鮮明的政治性;二是作者的特定性;三是特定的權(quán)威性;四是嚴(yán)格的的規(guī)范性;五具有很強(qiáng)的時(shí)效性;六是嚴(yán)格的保密性。 二、黨務(wù)公文寫作的基本要求 (一)符合黨的路線、方針、政策和上級(jí)規(guī)定 (二)堅(jiān)持實(shí)事求是,符合客觀實(shí)際 (三)觀點(diǎn)鮮明正確、結(jié)構(gòu)層次嚴(yán)謹(jǐn) (四)文字表述準(zhǔn)確簡(jiǎn)練,講究語法修辭 (五)符合文種形式,篇幅簡(jiǎn)短精煉 三、 8 黨務(wù)公文寫作的程序與方式 一般有四個(gè)步驟 受命寫作、領(lǐng)會(huì)意圖。 27 黨務(wù)公文的寫作突出特點(diǎn)就是受命寫作。 這個(gè)步驟的重點(diǎn)是領(lǐng)會(huì)本部門的領(lǐng)導(dǎo)人意圖。 調(diào)查研究、搜集材料黨務(wù)公文寫作前要搜集的材料包括: 1 搜集文件材料 2 典、面材料 3 前后對(duì)比材料 4 正反面材料 5 數(shù)據(jù)材料這個(gè)步驟的重點(diǎn)是:根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)人的意圖開始準(zhǔn)備材料,也就是做各方面的調(diào)查研究,搜集大量材料。 搜集材料要把握三個(gè) 要點(diǎn): 1 廣泛性 2 準(zhǔn)確性 3 取舍性 分析材料、擬寫提綱 寫作前要對(duì)材料進(jìn)行綜合分析、整理、分類擺放整齊。撰寫公文的提綱,首先要勾畫公文的藍(lán)圖和大體的框架提綱分為粗綱和細(xì)綱 ,所謂粗綱,也就是把公文的框架結(jié)構(gòu)和主要層次分清和列出來。所謂細(xì)綱:就是規(guī)定的比較詳細(xì)和具體,把公文的段落、過度考慮的比較周詳,主要的思想觀點(diǎn)、目的、措施、方法都要用明確的文字表達(dá)出來。 動(dòng)筆起草、修改定稿 所謂起草:就是用規(guī)范的語言,簡(jiǎn)明、恰當(dāng)?shù)恼Z句把構(gòu)思、提綱轉(zhuǎn)化成實(shí)際的文字篇章,完成公文寫作。 起草無論采取哪種形式都必須按照所列提綱的要求,緊扣主題。寫作黨務(wù)公文的總體要求就是按照所列綱目,集中精力,一鼓作氣寫下去。 公文的初稿必須要經(jīng)過認(rèn)真修改,特別是重要公文,應(yīng)該經(jīng)過多次修該才能成文。 公文的修改方面應(yīng)遵循以下四個(gè)原則: 1 先大后小的原則 2 字少意多的原則 3 增、刪更移并舉的原則 4 務(wù)求精心的原則。公文修改可以說是一項(xiàng)嚴(yán)肅細(xì)致的工作。 第四篇:怎樣做好??工作 怎樣做好??工作 應(yīng)從以下幾個(gè)方面抓起: 一、增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),提高服務(wù)水平,爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)重視 一個(gè)單位的任何一項(xiàng)工作,都必須有領(lǐng)導(dǎo)的重視,才能使這項(xiàng)工作順利開展;領(lǐng)導(dǎo)對(duì)檔案工作的價(jià)值和認(rèn)識(shí)程度,決定著他們對(duì)檔案工作的態(tài)度,從而在很大程度上決定著檔案工作的發(fā)展。因此,把檔案工作列入議事日程,是規(guī)范檔案工作的需要。對(duì)檔案管理人員來說,則應(yīng)該充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)性,以自己的實(shí)際行動(dòng)去影響,去爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)的重視。要使一個(gè)單位的檔案工作有起色,領(lǐng)導(dǎo)和檔案人員都必須重視檔案工作。就檔案工作而言,檔案人員的工作態(tài)度、工作效率、工作質(zhì)量、工作成果是決定檔案工作好壞的根本原因。這個(gè)根本工作是內(nèi)因,領(lǐng)導(dǎo)的重視是外因, 外因必須通過內(nèi)因起作用。如何發(fā)揮主觀能動(dòng)性,爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)重視,檔案管理人員應(yīng)當(dāng)做到如下幾點(diǎn): 愛崗敬業(yè),使領(lǐng)導(dǎo)滿意自己的工作。領(lǐng)導(dǎo)是否重視檔案工作,很大程度上取決于對(duì)檔案工作人員的工作滿意不滿意。因此作為一名檔案工作人員首先要熱愛本職工作,忠于職守,在領(lǐng)導(dǎo)和群眾心目中留下一個(gè)好的印象。 積極宣傳,使領(lǐng)導(dǎo)增強(qiáng)檔案管理意識(shí)。有些單位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)檔案工作重視不夠,很多都是因?yàn)槿狈n案意識(shí),認(rèn)為檔案工作在一個(gè)單位可有可無,因此,對(duì)領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)有關(guān)檔案方面的宣傳是十分必要的,要經(jīng)常把有關(guān)文件、材料給領(lǐng)導(dǎo)看, 在領(lǐng)導(dǎo)的腦海里留下印象,尤其是一些與本單位密切相關(guān)的材料,很可能會(huì)使領(lǐng)導(dǎo)看后受到啟發(fā),并在實(shí)踐中加以應(yīng)用。檔案管理人員要經(jīng)常向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)檔案工作情況,多談一些搞好檔案工作對(duì)單位的益處,使領(lǐng)導(dǎo)更加重視檔案工作。 二、綜合利用各種資源,實(shí)現(xiàn)檔案現(xiàn)代化管理 隨著改革的深入發(fā)展,檔案管理面臨著許多亟待解決的問題,諸如檔案數(shù)量越來越多,數(shù)量的龐大給保管和提供利用帶來困難。管理方法手段的落后直接影響檔案的質(zhì)量,只有實(shí)現(xiàn)檔案管理現(xiàn)代化,才能有效地解決新形勢(shì)下出現(xiàn)的新問題。 增強(qiáng)責(zé)任感,提高管理意 識(shí)。檔案管理是一門專業(yè)性很強(qiáng)的工作,管理人員既要有高度的工作責(zé)任感,良好的職業(yè)道德,辦事細(xì)心的工作態(tài)度,樂于奉獻(xiàn)的工作精神,又要有扎實(shí)的檔案管理的方法管理檔案的基本技能。因此,檔案管理工作者只有涉獵廣博的專業(yè)知識(shí),開拓視野,優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),提高綜合素質(zhì),才能做好新時(shí)期的檔案管理工作。 掌握管理技能,提高綜合素質(zhì)。以前,檔案材料的形成從文件的起草、修改、刪減到定稿打印、傳閱、整理、歸檔都是以手工抄寫為主。而電子計(jì)算機(jī)技術(shù)在檔案管理中的運(yùn)用,可以系統(tǒng)地完成文件的起草、修改、刪減、檢索、打印、登記、匯集 統(tǒng)計(jì)等工作,這種現(xiàn)代化科技手段和先進(jìn)操作管理技術(shù),都迫切需要檔案管理工作者去掌握和運(yùn)用。檔案管理數(shù)字化、信息化都是信息社會(huì)對(duì)檔案工作的要求,也是檔案工作者的必然方向。所以,檔案管理工作者要結(jié)合自己的崗位工作,邊學(xué)習(xí)邊操作,在提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時(shí),特別是要注重計(jì)算機(jī)知識(shí)、信息文化的學(xué)習(xí)掌握,努力使自己具備信息知識(shí)和網(wǎng)絡(luò)文化的綜合型檔案管理人才。 利用現(xiàn)有資源,整理檔案。檔案匯集著大量的指示,也記載著豐富的信息,成為一種豐富的信息資源。但檔案的整理工作繁瑣,重復(fù)勞動(dòng)多,勞動(dòng)強(qiáng)度大。而利用計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代化 手段整理檔案,則可以收到事半功倍的效果。一是人工立卷時(shí),立卷人根據(jù)自己的理解對(duì)文件進(jìn)行分類,盡管都依照統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn),但因每個(gè)人的理解能力不同,對(duì)同一個(gè)文件有不同的分類,因此不可避免的產(chǎn)生分類不準(zhǔn)的現(xiàn)象,影響案卷的質(zhì)量,給利用工作帶來不便。因此,要發(fā)揮計(jì)算機(jī)的管理優(yōu)勢(shì),減少手工操作,提高工作效率。 三、加強(qiáng)教育培訓(xùn),提高管理人員綜合素質(zhì) 檔案管理人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)水平直接影響檔案管理工作的質(zhì)量,為了使檔案工作人員能夠適應(yīng)檔案管理工作的需要,首先要充分發(fā)揮檔案工作人員的主觀能動(dòng)性、創(chuàng)造性,努力提高檔案 人員的知識(shí)水平和管理能力。由于設(shè)備的現(xiàn)代化,檔案種類和載體的多樣化,管理方法要不斷改革,因此,對(duì)檔案工作人員在業(yè)務(wù)知識(shí)、科學(xué)知識(shí)以及管理操作能力等方面都提出了新的更高要求。原來那些傳統(tǒng)的業(yè)務(wù)知識(shí)與工作方法,已不能適應(yīng)新的形勢(shì),所以必須對(duì)檔案人員加強(qiáng)繼續(xù)教育,盡快培養(yǎng)一批既能掌握新技術(shù),又能熟悉檔案專業(yè)知識(shí)的人才,才能完成檔案管理現(xiàn)代化的任務(wù)。 提高認(rèn)識(shí)水平,強(qiáng)化繼續(xù)教育。發(fā)展繼續(xù)教育需要解決的問題很多,首先,要解決思想認(rèn)識(shí)問題。要充分認(rèn)識(shí)到檔案人員繼續(xù)教育在檔案事業(yè)發(fā)展中的戰(zhàn)略作用和實(shí)際意義,認(rèn) 識(shí)檔案事業(yè)的發(fā)展,檔案服務(wù)質(zhì)量的提高,其根本出路在于檔案人員整體素質(zhì)的不斷提高。其次, 21 世紀(jì)的檔案管理工作者的機(jī)遇挑戰(zhàn)并存,必須真正啟動(dòng)檔案人才工程,培養(yǎng)世紀(jì)人才,將檔案管理工作者的教育培訓(xùn)列入重要的議事日程。 加強(qiáng)制度建設(shè),建立運(yùn)行機(jī)制。加強(qiáng)制度建設(shè),建立良性運(yùn)行機(jī)制是開展檔案工作者教育培訓(xùn)的關(guān)鍵和保證。首先,要建立和健全繼續(xù)教育的管理制度,如登記、統(tǒng)計(jì)、考核、評(píng)估、獎(jiǎng)勵(lì)制度。其次,要建立繼續(xù)教育的約束和激勵(lì)機(jī)制。約束和激勵(lì)機(jī)制可以促使檔案管理工作者產(chǎn)生緊迫感和危機(jī)感,主動(dòng)地參加定期的繼續(xù)教 育,更新知識(shí),提高業(yè)務(wù)能力和水平。比如,檔案管理工作者上崗前和輪崗后的崗位培訓(xùn),檔案專業(yè)技術(shù)人員獲得的專業(yè)技術(shù)職務(wù)可由終身有效改為動(dòng)態(tài)管理。這樣,便可以激發(fā)檔案工作者增強(qiáng)參加教育培訓(xùn)的主動(dòng)性和積極性
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