三重門讀后感(編輯修改稿)
2025-05-10 21:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 言比較輕松，風(fēng)趣幽默，同時(shí)又蘊(yùn)含著許多知識，應(yīng)該是針對中學(xué)生、大學(xué)生寫的。 小說主要描述了林雨翔的家庭背景，初中生活，高中生活。主要是同學(xué)間的經(jīng)歷，還有青少年的情感變化感情生活。他受家庭影響，有些文學(xué)功底，不過并不是特別強(qiáng)。喜歡表現(xiàn)自己，喜歡賣弄，對于自己喜歡的女生，雖然想去靠近，但由于許多現(xiàn)實(shí)情況，沒有走到一起。高中的時(shí)候，也有自己的高中趣事。作為花錢進(jìn)去好學(xué)校的體育特長生，他遇到了不少困難。有和他競爭要面子的高中同學(xué)，有他灰頭土臉的時(shí)候，也有他春風(fēng)得意的時(shí)候，是一份比較真實(shí)的初高中學(xué)生的寫照。 讀完這本書，或者說在讀的過程中，我很多時(shí)候也想到了自己的初中高中，回憶起了自 己的初高中生活。我想，只要是度過初高中的人，看到這本書的時(shí)候，都會(huì)有很親切的感覺。如果是初高中住宿，那感覺就更為親切，記憶也就更為深刻了。想起那時(shí)候的同學(xué)情，覺得雖然我們年齡都還不算大，但卻著實(shí)感到那種相對無憂無慮等等日子一去不復(fù)返了，可能大學(xué)后就更有這種感覺了吧，我猜！ 還是想說說作者，韓寒。雖然他不是那種按照大多數(shù)家長的想法成長起來的好學(xué)生，但到了現(xiàn)在起碼得到大部分人的認(rèn)可，甚至是羨慕。倒不是因?yàn)榱w慕他出名、賺錢，而是羨慕能夠如此自由自在不受教育約束又同時(shí)能夠自己發(fā)展的這么好，而并未被社會(huì)所淘汰 。這可能說明我們的社會(huì)還是允許這類學(xué)生，允許這種人存在的，或者說有時(shí)候更是希望這種人存在，這可能在一定程度上正是我們希望的素質(zhì)教育人才。 看過他的書可以感覺到，雖然他許多門課不及格，最終被退學(xué)，但是他很善于學(xué)習(xí)，也很熱愛學(xué)習(xí)，只是不適應(yīng)學(xué)校那種學(xué)習(xí)罷了。他可以退學(xué)卻發(fā)展的這么好，因?yàn)樗藢W(xué)并不是出于懶惰，而是出于個(gè)人性格。自己也看到一些覺得學(xué)校不好，覺得上學(xué)不好而退學(xué)的人。但他們中的大部分在認(rèn)為學(xué)校不好之后，繼而認(rèn)為 N 多工作崗位也不好，或者整天抱怨，那這個(gè)退學(xué)就太不值得了，而且后面的日子也就渾渾噩噩。 不管認(rèn)為現(xiàn)實(shí)怎么樣，無論選擇那條路，努力都是必不可少的。韓寒退學(xué)了，但不管是在他的書中還是在他的賽車生涯中，都可以看到他十分努 力的身影。現(xiàn)實(shí)生活中許多人取得了好的文憑，獲得了好的工作，或者開創(chuàng)出自己的一片天地，都與他們個(gè)人的努力息息相關(guān)。讀這本書是對自己的一種放松，也是對初高中美好生活一種回憶，同時(shí)使自己了解到了韓寒這個(gè)作家。不管從事什么行業(yè)，都應(yīng)該付出自己的勞動(dòng)，拿出自己的努力與干勁。接下來的自己將面臨更多的專業(yè)課學(xué)習(xí)，更多的訓(xùn)練，更多的現(xiàn)實(shí)問題。希望自己能夠懷揣這種對初高中的美好回憶，更多的努力，為大學(xué)的美好回憶打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 第四篇：《三重門》讀后感 第一次看《三重門》是在 7 年前，書從學(xué)生那里收來的。因?yàn)槲疑虚L韓寒兩歲，妒忌心作祟，書也只是隨便翻翻，當(dāng)做一般校園青春讀物，后來還給孩子。韓寒，少年作家而已。 近年一直看公民韓寒的博客，對他文字的興趣遠(yuǎn)勝于教育里的諸多兵法。于是一時(shí)心血來潮，買了本《三重門》細(xì)讀，甚后有讀之晚矣之感，不由發(fā)出一聲“為師當(dāng)讀《三重 門》”的長嘆！ 七年的班主任經(jīng)歷，與學(xué)生一起成長的 7 年，有一個(gè)現(xiàn)實(shí)不得不面對。我和周圍越來越多的班主任都感覺到現(xiàn)在的學(xué)生越來越捉摸不透。雖然，自
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