“七個(gè)不講”專題個(gè)人對(duì)照檢查材料[五篇范例](編輯修改稿)
2025-05-10 20:01 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 表現(xiàn) :8 小時(shí)之外 ,與單位中各民族之間的交往交融活動(dòng)少。 （五）不講責(zé)任方面 在堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨工作中，對(duì)全面推進(jìn)團(tuán)場(chǎng)大黨建工作，認(rèn)識(shí)不夠深、重視程度不夠強(qiáng)。 （六）不講創(chuàng)新方面 。對(duì)一些部署缺乏主動(dòng)的汲取、總結(jié)、提高，工作精神和激情不強(qiáng)，開拓進(jìn)取精神欠缺。 （七）不講規(guī)矩方面 、黨的紀(jì)律、國(guó)家法律等政治規(guī)矩不深不透。 、政治規(guī)矩的自覺(jué)性和主動(dòng)性方面還需加強(qiáng)。 二、具體整改措施 結(jié)合“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化、學(xué)轉(zhuǎn)促、大學(xué)習(xí)大討論活動(dòng)查擺出的問(wèn)題，通過(guò)對(duì)照檢查，自我剖析，使我更加清醒的認(rèn)識(shí)到自身存在的問(wèn)題和產(chǎn)生這些問(wèn)題的根源，也更增強(qiáng)了我改進(jìn)不足、提高修養(yǎng)的動(dòng)力，在今后的工作中將從 2 以下幾方面改進(jìn)和提高 （一）強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)理想信念。一是要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹總書記重要講話精神，用總書記講話精神武裝頭腦，充分認(rèn)識(shí)新疆和地方工作的戰(zhàn)略地位。 （二）同“兩面人”做斗爭(zhēng)。種種現(xiàn)實(shí)跡象已經(jīng)表明，比起肆意制造事端的暴恐分子，“兩面人”更奸詐、更陰險(xiǎn)、更可怕 ，危害更長(zhǎng)遠(yuǎn)、更深重！針對(duì)“兩面人”，我堅(jiān)決反對(duì)。為了提高對(duì)“兩面人”的辨識(shí)能力，我認(rèn)真學(xué)習(xí)中央、省委、市委關(guān)于在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域加強(qiáng)建設(shè)的相關(guān)文件精神，認(rèn)清“兩面人”對(duì)社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安的巨大危害。并在日常的工作中加強(qiáng)反對(duì)“兩面人”的宣傳，提高思想認(rèn)識(shí)，擦亮眼睛，提高識(shí)別能力。在反分裂維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定斗爭(zhēng)中，我積極參與維穩(wěn)工作，以實(shí)際行動(dòng)履行維護(hù)穩(wěn)定的職責(zé)。 （三）是牢固樹立紅線、底線意識(shí)，立場(chǎng)堅(jiān)定，旗幟鮮明，遵守政治規(guī)矩、政治紀(jì)律，始終和黨中央保持一致； （四）是加強(qiáng)理想信念教育，率先垂范加強(qiáng)黨 性鍛煉，堅(jiān)持真理，在黨信黨，忠誠(chéng)擔(dān)當(dāng)。 三、整改時(shí)限 針對(duì)以上問(wèn)題，我將立即整改并長(zhǎng)期堅(jiān)持。 第三篇：七不講對(duì)照材料 個(gè)人發(fā)生亮劍材料 作為一名輔警，本人通過(guò)深入學(xué)習(xí)，多方多渠道征求意見(jiàn)，對(duì)照理論思想、黨章黨紀(jì)，結(jié)合當(dāng)前工作實(shí)際及“兩面人”存在的突出問(wèn)題，特別是對(duì)總目標(biāo)的認(rèn)識(shí)方面剖析根源，明確力方向和整改措施。現(xiàn)將對(duì)照檢查情況報(bào)告如下。 一、不講政治的問(wèn)題 一是理想信念問(wèn)題不夠堅(jiān)實(shí)，時(shí)黨的宗教政策學(xué)習(xí)不到位，二是對(duì)宗教極端勢(shì)力危害估計(jì)仍然不足，缺乏理論 和實(shí)踐自信。 二、不講紀(jì)律的問(wèn)題 一是對(duì)黨規(guī)黨紀(jì)作用意識(shí)不到位，存在不會(huì)出事的僥幸心理。對(duì)黨規(guī)黨紀(jì)沒(méi)有全部入腦入心。學(xué)習(xí)致用不夠。二是對(duì)總書記關(guān)于同三股勢(shì)力作斗爭(zhēng)維護(hù)新疆穩(wěn)定的深刻闡述入腦入心不夠。 三、不講大局的問(wèn)題 一是對(duì)總書記明確提出的社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安的新疆總目標(biāo)的認(rèn)識(shí)上沒(méi)有放在心上，扛在肩上落實(shí)不夠。二是工作中全局意識(shí)不足，缺少主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)鉆研，工作中缺少統(tǒng)籌兼顧，全面考慮。 四、不講團(tuán)結(jié)問(wèn)題 一是隊(duì)伍內(nèi)部團(tuán)結(jié)問(wèn)題，沒(méi)有積極主動(dòng)了解同事的思想動(dòng)態(tài)， 關(guān)心愛(ài)護(hù)同事、二是有時(shí)習(xí)慣于以自我為中心，缺乏團(tuán)結(jié)協(xié)作、拼搏奮斗精神，對(duì)一些重點(diǎn)工作、難度大的工作，不愿意積極主動(dòng)地承擔(dān)，不敢碰硬，缺乏一抓到底的韌勁。 五、不講責(zé)任的問(wèn)題 一是面對(duì)群眾的求助，有時(shí)缺乏耐心的傾聽(tīng)，不耐煩。二是在處理一些警情時(shí)，也不夠細(xì)致入微，敷衍了事，解決實(shí)際問(wèn)題，容易急躁。 六、不講忠誠(chéng)的問(wèn)題 一是對(duì)發(fā)聲亮劍認(rèn)識(shí)不充分，只是按照組織統(tǒng)一安排，撰寫了一篇發(fā)聲亮劍材料。認(rèn)為自己不存在所說(shuō)的問(wèn)題。流于形式，存在應(yīng)付心理，缺乏深刻思想和研究。 七、不講原則 的問(wèn)題 一是對(duì)一些少數(shù)民族干部存在狹隘的民族情緒問(wèn)題認(rèn)識(shí)不清。對(duì)漢族基層干部中存在的大漢族主義言行警惕性不高。批駁不力。平時(shí)工作中存在老好人思想。 第四篇：“七不講”對(duì)照檢查材料 (第四稿 ) 2021專項(xiàng)考核對(duì)照檢查材料 烏魯木齊市第八中學(xué)李偉 一、基本情況及認(rèn)識(shí) 我通過(guò)對(duì)沙塔爾沙吾提等人違法違紀(jì)案件情況通報(bào)的學(xué)習(xí)，深刻地認(rèn)識(shí)到沙塔爾沙吾提之流就是干部隊(duì)伍中的兩面人！我深刻的認(rèn)識(shí)目前反分裂斗爭(zhēng)形勢(shì)仍然十分嚴(yán)峻，堅(jiān)決擁護(hù)自治區(qū)黨委對(duì)沙塔爾沙吾提等人違紀(jì)違法案件的查處，這一犯罪團(tuán)伙通過(guò)“問(wèn)題教材”煽動(dòng)分裂國(guó)家、煽動(dòng)民族仇恨，損毀“五觀”教育成果、毒害青少年，行為惡劣、觸目驚心、令人發(fā)指。這些“兩面人”總目標(biāo)意識(shí)淡薄、喪失理想信念，喪失共產(chǎn)黨人行為準(zhǔn)則，無(wú)視政治紀(jì)律和反分裂斗爭(zhēng)紀(jì)律，公然與黨和人民為敵，成為披著羊皮的狼，對(duì)社會(huì)危害巨大。新疆三史不容歪曲，我們要 堅(jiān)決批駁“雙泛”、“圣戰(zhàn)殉教進(jìn)天堂”等錯(cuò)誤思想，正確闡釋引導(dǎo)新疆歷史文化、民族宗教等重大問(wèn)題，堅(jiān)決清除仍在隱藏的“兩面人”“兩面派”。 作為一名教育工作者，我十分清楚：干部隊(duì)伍中的兩面人，他們無(wú)視黨的政治紀(jì)律、經(jīng)濟(jì)紀(jì)律、工作紀(jì)律、生活紀(jì)律，黨員意識(shí)淡薄，喪失理想信念，履職盡職不夠，公然與人民為敵，傳播危害思想、為三股勢(shì)力培育溫床，是個(gè)十足的反革命集團(tuán)，給黨和人事業(yè)帶來(lái)慘重?fù)p失，我們必須深刻分析其思想和行為，堅(jiān)決把反分裂的意識(shí)扎根在自己思想中，不能在大是大非面前犯糊涂！ 二、存在的問(wèn)題 （一）七個(gè)不講的問(wèn)題 一是不講政治方面的問(wèn)題。對(duì)學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)關(guān)心不夠，對(duì)國(guó)家政策了解不深，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)講話內(nèi)容領(lǐng)會(huì)不深刻。每次學(xué)校召開政治學(xué)習(xí)總覺(jué)得是浪費(fèi)時(shí)間，動(dòng)不動(dòng)就玩起手機(jī)，一點(diǎn)都不認(rèn)真。寫政治筆記也不認(rèn)真寫，光是摘抄材料，沒(méi)有自己的深刻認(rèn)識(shí)，更缺少由內(nèi)而外的深刻感悟。 二是不講紀(jì)律方面的問(wèn)題。偶爾有在上班時(shí)間外出辦私事的問(wèn)題，在需要履行坐班制度的時(shí)候不能全天坐班，在日常生活和工作中只專注自己和自己有關(guān)的人和事，有時(shí)在需要班主任到位的時(shí)候，沒(méi)有能夠準(zhǔn)時(shí)到位，存在遲到的現(xiàn)象。 三 是不講大局方面的問(wèn)題。在學(xué)校的一些問(wèn)題中，沒(méi)有從上級(jí)的大局考慮，思想認(rèn)識(shí)不到位，面對(duì)一些牢騷話沒(méi)有及時(shí)批評(píng)教育，有時(shí)自己甚至都會(huì)產(chǎn)生一些牢騷話和抱怨心理。尤其是在組織學(xué)習(xí)少數(shù)民族語(yǔ)言時(shí)，并沒(méi)有做到主動(dòng)學(xué)習(xí)、每天學(xué)習(xí)、下工夫?qū)W習(xí)，只是寄希望于每周學(xué)校組織的雙語(yǔ)學(xué)習(xí)，平時(shí)自己根本沒(méi)有自學(xué)，學(xué)過(guò)就忘。 四是不講團(tuán)結(jié)方面的問(wèn)題。在工作中的民族團(tuán)結(jié)一家親活動(dòng)僅限于表面，沒(méi)有經(jīng)常去與結(jié)親對(duì)象溝通和交流，幫助較少，對(duì)他們的物質(zhì)和精神方面的需求關(guān)注不夠。對(duì)待班級(jí)的民族學(xué)生關(guān)注度還不夠強(qiáng)，沒(méi)有認(rèn)真的了解少數(shù)民族政策和 少數(shù)民族習(xí)俗，對(duì)少數(shù)民族同事的
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