【文章內(nèi)容簡介】 全面貫徹落縣教育局的工作要求，結(jié)合幼兒園三年發(fā)展計劃，加強課程意識，規(guī)范課 程的實施，堅持以教研組為主陣地，進行新課程的實施與研究，加強園本培訓(xùn)，積極構(gòu)建園本課程，進一步優(yōu)化保教質(zhì)量，積極通過學(xué)習(xí)、研討，切實抓好教育教學(xué)常規(guī)管理，全面提升幼兒園保教質(zhì)量。 二、主要工作及措施 (一 )規(guī)范課程管理，推進課程建設(shè) 本學(xué)期我園對課程管理更加規(guī)范，在上學(xué)期改革的基礎(chǔ)上，利用集體備課及一日活動的研討促進課程的規(guī)范，關(guān)注細節(jié)，發(fā)現(xiàn)問題、選擇方法、解決問題。扎扎實實做好課程管理工作。 措施： 保教處成員以進班巡視的方式幫助班級教師尋找亮點及缺點，及時提出 改正策略。共性問題可以放到教研當(dāng)中解決。 利用每周四的集體備課時間及一日活動研討時間幫助教師解決教學(xué)及帶班中發(fā)現(xiàn)的問題，共同商討對策，統(tǒng)一實施。 嚴格按照一日活動時間安排表、各功能區(qū)活動安排表及周計劃表開展教育教學(xué)活動。 (二 )加強特色課程建設(shè)，鞏固幼兒園的特色 具體措施： ”走出去，請進來”，讓教師明細特色課程的教育理念及教學(xué)方法，少走彎路。 集體教學(xué)活動與區(qū)域活動相結(jié)合鞏固幼兒園特色課程。 以課題為載體，加強特色課程研究。本學(xué)期 我園的 3 個課題都要著手開始研究及收集資料，鼓勵老師們真真實實做研究。 (三 )加大園本教研力度，完善自培，關(guān)注教師專業(yè)成長。 措施： 繼續(xù)深化幼兒園園本化課程的開展，拓展園本課程的內(nèi)容。 發(fā)揮教研組力量，開展園本教研活動，增加幼兒園在新課程中的特色主題。 落實每周一次的大組教研、每兩周一次的科研培訓(xùn)、每周一次的段教研活動制度。集業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、園本培訓(xùn)、專項技能培訓(xùn)、新教師培訓(xùn)等為一身。結(jié)合教師的實際需要，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教師的教育活動檢查相結(jié)合的方式提高教師的專業(yè)能力。 (四 )重視教研組建設(shè)，提高教研組工作效能 措施： 以本學(xué)期的一日保教優(yōu)化、特色課程建設(shè)研討為重點，教研組活動有規(guī)律，有討論記錄，實施過程中重在積累。 .教研組長精心組織每一次教研活動，活動準備充分，要求有活動詳細記錄，活動后寫出體會。教研組每月一 次碰頭會，每月一次教研活動，保證每次教研活動時間不少于 1 小時。 結(jié)合幼兒園特色課程，組織開展教師的技能培訓(xùn)及自培工作。 積累每個主題的環(huán)境資料、區(qū)角材料，并將相關(guān)材料上傳至360 網(wǎng)盤，利于教師之間的相互學(xué)習(xí)。 (五 )加強課題管理，重視教科研并重 措施： 做好課題的總結(jié)，上報工作。 做好縣級以上課題的過程管理工作，實施動態(tài)管理，課題負責(zé)人必須加強課題的管理，實施專人負責(zé)，落實到人。 堅持人人參與原則，通過教育科研來提升教師專業(yè)技能。要 求課題人員做到堅持不懈，并將課題適時匯報。 提倡和鼓勵教師在網(wǎng)絡(luò)、教育雜志上投稿，積極參與論文的評定。 各個課題都要求在學(xué)期初制定好計劃，學(xué)期中有小結(jié)，學(xué)期末有總結(jié)，完成研究后有相關(guān)論文和課題研究報告。每個課題都有相應(yīng)的課題研究記錄，所有資料存檔。 (六 )加強家園聯(lián)系，共同促進幼兒和諧發(fā)展 增強教師服務(wù)意識，愛心對待家長，服務(wù)每個家長。重視在平常時刻對家長的周到與細致。通過有效地開展各類活動，增進家園之間的聯(lián)系，有效整合社區(qū)各類資源，為幼兒教育服務(wù)，促進幼兒和諧發(fā)展。 家園共育氛圍需要濃厚，依據(jù)實際情況，豐富指導(dǎo)形式。教育服務(wù)工作還需要規(guī)范，并加強宣傳力度，以期提高家長的理解和認同。 措施： 鼓勵各班教師充分挖掘、利用社區(qū)環(huán)境、文化和教育資源，做到有目的、有計劃，并體現(xiàn)在教育課程方案和教師組織的各項活動中。 積極聽取家長的建議和意見，及時反饋和處理。 (七 )堅持以幼兒發(fā)展為本，促進幼兒健康、和諧發(fā)展 創(chuàng)設(shè)互動式環(huán)境，促進幼兒具有個性的和諧發(fā)展。 積極開展游戲活動，促進幼兒健康、和諧發(fā)展。 注重積極 體驗，培養(yǎng)幼兒健全人格。 加強健康教育，促進幼兒健康發(fā)展。 做好幼小銜接，為幼兒入學(xué)作準備。 措施： 學(xué)期中，教師根據(jù)孩子的發(fā)展，主題的需要，有效的創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境，充分利用身邊的教育資源，教育素材，化的利用環(huán)境來達到有效的教育目的，使幼兒在與環(huán)境的積極互動中獲得發(fā)展，培養(yǎng)審美。 學(xué)期中，因地制宜，注重幼兒角色裝扮游戲、規(guī)則性游戲、結(jié)合運動的戶外游戲的開發(fā)和利用，將幼兒園多功能活動室充分利用起來，建立有效的使用制度和管理制度，合理利用好幼兒園的功能室，有目的有計劃的組織游戲，提高游戲質(zhì)量。 各班根據(jù)季節(jié)、節(jié)日等開展豐富多彩的主題教育活動。在幼兒大活動培養(yǎng)孩子積極的情感，良好的社會道德。 利用參觀、學(xué)習(xí)、主題活動的開展，激發(fā)大班幼兒入小學(xué)的愿望，從良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)入手，培養(yǎng)孩子的社會責(zé)任感、集體主義思想。通過與小學(xué)老師的溝通交流、互相聽課 共同探討幼小銜接。 幼兒園保教工作計劃 2020 篇二 本學(xué)期緊緊圍繞教委和研訓(xùn)處的工作重點，全面貫徹落實《指南》精神，以幼兒園教師基本功為契機，以提高不同層次教師的專業(yè)水平為核心，促進教師的專業(yè)技能和水平的提高 。以區(qū)域活動為抓手，提高教師合理設(shè)置區(qū)域和有效指導(dǎo)的能力，促進幼兒主動發(fā)展 。全面提升幼兒園水平，有效提高幼兒園保教質(zhì)量。 工作目標： 多種途徑促教師發(fā)展，提高教師專業(yè)素質(zhì)。 各種活動促進幼兒全面發(fā)展健康成長。 多種舉措提高保教質(zhì)量。 多項家園聯(lián)系方式，促進有效互動。 重點工作及具體措施： 一、多種途徑促教師發(fā)展，提高教師專業(yè)素質(zhì) 繼續(xù)堅持分層培養(yǎng)，促進不同層次青年教師專業(yè)發(fā)展。 加大對新教師的培養(yǎng)力度 —— 做到常規(guī)入門，工作上路。 (1)通過“ 1+y 捆綁”形式，新教師與二幼教師師徒結(jié)對，全方位的對新教師進行跟蹤指導(dǎo)，使新教師盡快勝任工作。 (2)從新教師教育計劃制定、班級管理、一日活動開展等方面進行專題指導(dǎo)，使新教師盡快勝任本崗工作。 (3)開展新教師每月匯報課活動和學(xué)期末匯報課活動。 (4)開展新教師的系列培訓(xùn)講座活動。如師德、怎樣合理組織一日活動及案頭工作等。 加強勝任教師向穩(wěn)定的成熟型教師轉(zhuǎn)變 —— 做到大膽執(zhí)教，發(fā)展優(yōu)勢 (1)本學(xué)期完成 6 次園內(nèi)半日展示活動，促進教師熟練把握教育教學(xué)基本規(guī)律，正確判斷兒童發(fā)展水平，確定適應(yīng)的指導(dǎo)策略。 (2)利用自身優(yōu)勢開展自己獨特風(fēng)格的教育活動。 展示骨干教師的教學(xué)風(fēng)采 —— 做到形成特色，嶄露頭角。 (1)為骨干教師拓寬培訓(xùn)渠道，如外出學(xué) 習(xí)、教學(xué)展示、專題講座、教研組展示等，提供互動學(xué)習(xí)、研討展示的機會，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)和輻射作用。 (2)園級骨干教師本學(xué)期完成 3 次教育活動展示，主動進行教研專題講座活動。 (3)積極申報教師基本功，并進行參評評選活動。 開展“多媒體信息技術(shù)”培訓(xùn)，使教師掌握多媒體使用、微課制作的方法，不斷提升教師運用現(xiàn)代化信息技術(shù)的能力。 發(fā)揮支教教師的引領(lǐng)、示范作用 (1)支教教師做好示范和榜樣作用，每學(xué)期上示范課不少于 2 次，講座活動兩次。 (結(jié)合教師實際困惑而定 ) (2)參與各項計劃地制定、完善及活動的開展。 (3)逐班、逐人指導(dǎo)活動。指導(dǎo)每人每學(xué)期上兩次公開課，進行資源共享。 (4)組織好園內(nèi)公開課、示范課、研究課等活動，形成積極向上、相互研討的良好氛圍，促使部分教師不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。 (5)針對教師困惑進行業(yè)務(wù)培訓(xùn) (針對新教材 ) (6)指導(dǎo)教研組長進行教研活動。 (7)做好教師的書寫材料的嚴格把關(guān)與指導(dǎo)。 抓住縣級教師基本功活動，提高教師區(qū)域游戲計劃制定以及準確分析幼兒游戲情況能力。 (1)參與二幼設(shè)置的有關(guān)基本功內(nèi)容的培訓(xùn)。 (2)通過捆綁教研開展園內(nèi)研討交流活動，提高教師制定區(qū)域游戲計劃和分析幼兒游戲情況的能力。 (3)開展園內(nèi)基本功評選活動。 制定《指南》學(xué)習(xí)計劃，利用隔周五進行學(xué)習(xí)，解讀交流，期末交 5000字學(xué)習(xí)筆記并上交學(xué)習(xí)體會。 二、各種活動促進幼兒全面發(fā)展健康成長 (一 )通過有效的主題活動，促進幼兒主動發(fā)展。 各班根據(jù)幼兒個性發(fā)展的需要和各種教育活動的需要開展主題活動，擴展和延伸教育活動，通過組織幼兒討論，按照幼兒的想法、看法， 再同他們一起巧妙地設(shè)計主題活動，使每個幼兒都感受到成功的喜悅，體驗到合作的樂趣，使主題活動“從幼兒中來，到幼兒中去”，讓幼兒真正成為活動的主人。 (二 )結(jié)合陽光體育活動和幼兒體能測試項目，各班添設(shè)游戲材料，創(chuàng)新戶外區(qū)域游戲內(nèi)容，將走、跑、跳、投、鉆等訓(xùn)練貫穿于活動中。另外，各班進行跳繩、投擲、跳遠等比賽，發(fā)展各項動作。 (三 )繼續(xù)利用農(nóng)村自然環(huán)保資源，各班嘗試開展藝術(shù)特色活動，培養(yǎng)幼兒的審美能力。 (四 )從幼兒發(fā)展和活動需要出發(fā)，充分利用人力資源、文化資源、物質(zhì)資源、自然資源，通過“ 請進來、走出去”的模式，為幼兒提供多樣化的活動平臺，讓幼兒在自主選擇中獲得發(fā)展。組織幼兒參觀里炮果園、葡萄地等 。帶幼兒去農(nóng)家院，領(lǐng)略農(nóng)家特有的風(fēng)情，帶幼兒去野生動園，了解一些動物的外形特征、生活環(huán)境，開闊幼兒的視野。 (五 )各班開展故事表演活動，提高幼兒口語表達能力。 (六 )各班在晨檢活動中組織小的口語交際活動，讓幼兒自由表達、大膽講述，提高幼兒運用語言與人交往的能力。 三、多種舉措提高保教質(zhì)量 (一 )強化幼兒一日生活管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。 抓好幼兒一日常規(guī)教學(xué) ，有計劃、有準備、有組織、有總結(jié)、有反饋地開展各項教學(xué)工作。 組織兩次“常規(guī)管理經(jīng)驗介紹”活動，通過這些活動，共同探討如何做好班級管理工作的方法，促使我園也取得的一些教研成果。 本學(xué)期園領(lǐng)導(dǎo)將進一步深入班級活動，把握備課、聽課、評課及教師對幼兒的觀察了解、評價等各個環(huán)節(jié)，并要求每位教師對月、周各環(huán)節(jié)的教育教學(xué)活動制定詳細的計劃，進行客觀的評價。通過跟班級半日活動和隨時抽查等多種形式，加強對教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，繼續(xù)探索更為有效的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的時機、形式、渠道和評價，不斷提高全園的整體教育教 學(xué)水平。 繼續(xù)強化幼兒園一日活動保教結(jié)合目標，加強檢查、指導(dǎo)、評比力度，使檢查促規(guī)范、指導(dǎo)促發(fā)展、評比促提高。 (二 )開展有效區(qū)域活動，提高教師有效指導(dǎo)能力。 開齊區(qū)域，如積木區(qū)、益智區(qū)，角色區(qū)，圖書區(qū)、美工區(qū)等，突出幼兒游戲的特性區(qū)域活動。 學(xué)習(xí)各年齡班幼兒特點和學(xué)習(xí)特點，提供足夠的區(qū)域游戲材料，能夠體現(xiàn)延慶地域特色。 結(jié)合幼兒年齡特點幼兒，創(chuàng)設(shè)適宜幼兒發(fā)展的區(qū)域環(huán)境 各班制定適合本班幼兒年齡特點的區(qū)域活動計劃 結(jié)對班級觀摩活動區(qū)開展與指導(dǎo)活動。 四、多項家園聯(lián)系方式，促進有效互動 開學(xué)初召開全園大型家長會。 各班本學(xué)期召開兩次家長會，元旦向家長半日開放一次。 繼續(xù)開展家長助教活動。 用好家?；悠脚_，做好各村班車幼兒的家長溝通工作。 開展豐富多彩的家委會活動。 學(xué)期末教師開展“我是和家長如何溝通的”經(jīng)驗介紹活動。 幼兒園保教工作計劃 2020 篇三 一、班況分析 本學(xué)期各班主任將班級新生幼兒表做詳做細， 根據(jù)幼兒的個體差異做出“不同幼兒不同對待”的教育理念，讓幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對人有禮貌 。語言表達能力、與人不交往的能力、生活自理能力以及動手操作能力得到較大的發(fā)展。認真規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，加強紀律教育，努力做好班級保教工作。進一步培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力，喜歡幫助他人 。尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有基礎(chǔ)上都得到發(fā)展。 二、保教工作： 以《規(guī)程》為指針，貫徹《新綱要》精神，根據(jù)園務(wù)工作計劃，扎扎實實做好保教工作。規(guī)范幼兒的一日活動常規(guī)，增強幼兒體質(zhì)，做好品德教育工作，發(fā)展幼兒 智力，培養(yǎng)正確的美感。利用好蒙特梭利的教育理念，給孩子充分的自由，和促進幼兒身心和諧發(fā)展。 保育工作 督促生活教師搞好班級衛(wèi)生，每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作 。預(yù)防傳染病的發(fā)生 。嚴格執(zhí)行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活 。整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個清潔舒適、健康安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。 培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教育幼兒注意個人衛(wèi)生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強幼兒自理能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)