【文章內(nèi)容簡介】 的一次大排查、大檢修、大掃除，是一個自我教育、自我革新、自我完善、自我提高的過程。 一、個人在“四風”方面存在的問題及原因分析 （一）形式主義方面存在的問題。一是思想中的形式主義沒有根除。認為形式反映內(nèi)容，做了工作就需要用一定形式來體現(xiàn)，特別是在開展 XX 工作方面，有重形式輕內(nèi)容的現(xiàn)象。例 如把學習筆記、會議記錄，講評材料作為 XXX 的重要指標；把學術(shù)刊物轉(zhuǎn)發(fā)幾篇經(jīng)驗做法作為衡量 XX 工作好壞的唯一標準；搞 xxx 看似轟轟烈烈，實則形式大于內(nèi)容。這些做法從某種意義上說遷就默認和鼓勵了形式主義。二是學習上的形式主義時有表現(xiàn)。受思想惰性和工作事務(wù)影響，對重大理論的學習只停留在會議上、口頭上、筆記本上，不能真正做到真學、真懂、真信；有時記了很多筆記，表面上看熱衷學習，實則只是做個樣子、舉個幌子，自身素質(zhì)和能力提升十分有限；有時突擊任務(wù)式學習多、系統(tǒng)研究式學習少，做不到理論聯(lián)系實際、學以致用，解決不了工作中 的實際問題。三是工作中的形式主義糾治不力。干工作急功近利，有時把整天忙忙碌碌、緊緊張張看作落實工作力度大、抓得實，客觀上造成了形式主義；有時在一些看得見、摸得著的工作上下功夫多，總想早出成績、快出成績，干一點工作就想見到效益，希望得到上級和領(lǐng)導的認可，沒有把對上負責與對下負責很好地結(jié)合起來，主觀上造成了形式主義。有時在指導單位落實教育上，缺乏深入細致思考，對新時代群眾思想反映的新情況、新問題研究不深、結(jié)合不緊，缺乏創(chuàng)新方法，導致抓建效果打了折扣。 二是官僚主義方面存在的問題。一是在調(diào)查研究、服務(wù)基層 上有差距。在調(diào)研基層情況時，面上跑得多，蹲到基層少，往往是電話機上要情況，辦公室里作決策，對基層建設(shè)做不到真知、勤知、深知、細知；在服務(wù)幫帶工作上層次不高、措施不細，會上統(tǒng)得多，具體落實盯得少，出了問題批評多，靜下心來幫帶少；平時對生病干部、傷病殘干部、長期兩地分居的干部，沒有及時把組織的關(guān)懷、溫暖送到，對解決大齡干部婚戀問題想的辦法也不多。二是在協(xié)調(diào)工作，統(tǒng)籌結(jié)合上有差距。對上級安排或其它部門協(xié)調(diào)的工作，一味接受多，合理建議少，工作安排過滿、標準過高、要求過急、時限過緊的現(xiàn)象時有發(fā)生；有時全局觀念不強，與 XX 部門之間協(xié)調(diào)不夠，部門之間拉不開情面，導致“關(guān)閘”不足，“分流”有余，致使個別單位工作雜亂、群眾忙亂；在面臨大項任務(wù)時，有時還抱有急躁情緒，存在壓任務(wù)給擔子多，手把手幫帶少；指責批評多，私下談心交流少；工作要求多，生活關(guān)心少的現(xiàn)象。三是在模范帶頭，以上率下上有差距。安排機關(guān)檢查工作多，自己親力親為指導少；給機關(guān)派任務(wù)多，教方法傳幫帶少。有時撰寫材料只列個提綱、搭個框架，就交代下面去填充內(nèi)容，甚至直接交給部屬代勞。在工作任務(wù)重、加班時間長、身體疲倦的時候還有 XXX 等現(xiàn)象。有時要求部屬做到的自己還不能積極帶 頭原原本本去做。 三是在反對享樂主義方面存在的問題。一是吃苦精神在弱化。由于長期與愛人兩地分居，生活空間小，地方朋友少，工作單調(diào)乏味，有時覺得犧牲奉獻得太多，導致心理失衡、患得患失。表現(xiàn)在工作中就是吃大苦，耐大勞的思想有不同程度的減退，有時當天應該完成的工作，卻不肯吃苦拖到了第二天；對單位黨委安排的工作雖能如期完成，但主動施壓、給自己找事的精神有所退化；抓經(jīng)常性基礎(chǔ)性工作缺乏恒心和韌勁，抓一下子、抓一陣子沒見到成效就泄了氣。二是工作標準還不高。抓工作安于現(xiàn)狀，對上級關(guān)注的、自己分管的、領(lǐng)導交辦的事， 想的多，抓得緊，但對其它工作過問得少，思考不夠；對容易出成效的工作比較熱心，對見效慢的工作下真功夫、細功夫不夠；對可能發(fā)生問題的單位或部位關(guān)注的多，對長時間未 發(fā)生問題的關(guān)注的就少。三是創(chuàng)新勁頭有差距?？傉J為自己有在XXX 任職三年的經(jīng)歷，崗位職責明確、業(yè)務(wù)工作熟悉、方法程序清楚?？陀^地講，對上級指示精神，雖然堅決地認真貫徹落實，但對如何在貫徹中更多地體現(xiàn)創(chuàng)造性，想得很多，工作中還存在按習慣辦事、憑經(jīng)驗干工作的思想。 四是在反對奢靡之風方面存在的問題。一是思想認識有偏差。隨著自己職務(wù)和工作崗位 的變動，駐地越來越遠，條件越來越苦，擔子越來越重，有時感到只要管住大節(jié)，在大的方面不出格就行了，存在著“現(xiàn)代人生活條件好了，過得舒服一點沒什么問題”的片面認識，同時也有追求物質(zhì)享樂的低俗思想。二是私心作怪搞排場。在與地方促協(xié)調(diào)、搞共建時，總覺得是請地方為單位辦事，不吃飯顯得不重視，不喝幾杯顯得不熱情；迎接工作組時，總認為應當熱情一點，接待好一些，不可避免地出現(xiàn)“餐桌上的浪費”現(xiàn)象；有時頂不住人情風，打不破關(guān)系網(wǎng)，參與了一些迎來送往的招待飯局。三是虛榮攀比亂消費。認為生活富裕了，應當對自己好一點，講究點吃、講 究點穿，趕一趕時髦、追一追新潮，勤儉樸素思想弱化，享樂思想抬頭，產(chǎn)生了補償心理。在這種心理的驅(qū)使下，從日常生活用品到吃穿玩樂，出現(xiàn)花錢計劃不周、大手大腳的現(xiàn)象。比如，總感覺一年到頭虧欠家庭太多，有突擊消費現(xiàn)象；盲目跟隨潮流，個人手機基本一年換一部，數(shù)碼產(chǎn)品一應俱全，有盲目消費現(xiàn)象。 二、原因分析 分析以上問題的原因，一是黨性觀念不強。對“四風”危害影響認識比較膚淺甚至放松警惕，沒有看到形式主義是滋生官僚主義的溫床，享樂主義是導致奢靡之風、甚至滑向腐敗墮落的必然。二是群眾觀念不強。對群眾在單位 建設(shè)的主體地位認識有偏差，感情上沒有真正到位，“領(lǐng)導就是服務(wù)、機關(guān)就是服務(wù)”的思想沒有做到入心入腦。三是執(zhí)行制度不嚴。滿足于不讓他人戳脊梁骨，背后說三道四，沒有嚴格用制度約束規(guī)范自己，把打擦邊球和搞變通認為是工作方法靈活。四是私心雜念作怪。享樂主義和奢靡之風實際上是暴發(fā)戶和土財主的心態(tài)，有錢就張揚，富有就奢侈，以求得心理平衡和心態(tài)滿足。在這個問題上還有虛榮攀比、等待觀望和隨波逐流等心理。 三、改進措施 通過認真學習、深入反思，我深刻認識到“四風”之害，下一步，我將堅決落實總書記的最新指示要求 ，認真克服和糾正存在的問題，躬身履行諾言決定做到以下四點。 （一）少插旗子，少干虛事，在為民務(wù)實中遠離形式主義。要堅持老實做人，老老實實蹲下身子，工作中不擺架子，與基層群眾打成一片；要塑造高尚的人格，做到一身正氣，堂堂正正；要克服心浮氣躁的思想，多做實打?qū)嵉墓ぷ鳎桓赡欠N“聽一人贊歌、招千人唾罵”的事。 （二）放下架子，卸下官威，在接足地氣中祛除官僚主義。要強化服務(wù)意識，把基層呼聲作為第一信號、把心系群眾作為第一情感、把為民解憂作為第一責任、把群眾滿意作為第一標準；大力倡導群眾一致思想，自覺去官氣、接地氣，少說官話套話，注重干實事、求實效。 （三）淡泊名利，淡化享受，在無私奉獻中擯棄享樂主義。要同甘共苦，榮辱與共，把基層群眾當兄弟親人；要樂于奉獻，奮發(fā)有為，克服單位辛苦沒錢賺，待遇不好難享受，無名無利沒前途的享樂觀念，做到條件艱苦熱情高，創(chuàng)業(yè)困難勁頭足，在無私奉獻中永葆黨員本色。 （ 四）管住手，管住口，在儉以養(yǎng)德中狠剎奢靡之風。樹立浪費是腐敗，節(jié)約是政績的觀念，把勤儉節(jié)約作為為政立德的標準，從日常小事做起，珍惜每一滴水，用好每一度電，節(jié)約每一張紙；從勤儉辦事做起，把工作建立在職業(yè)操守和高度信任上，把感情建立在互幫互助上，化繁復為簡單，化庸俗為高雅，減少迎來送往，淡化人情世故。 第四篇：黨員四風民主生活會發(fā)言 黨員四風民主生活會發(fā)言 XXX 同志： 形式主義： 1．教學教研方面：強調(diào)教學是中心，但由于學校事務(wù)忙，每周很少到教室聽課，學校組織的公開課、 優(yōu)質(zhì)課評選有時也不參加。集體備課問題強調(diào)的多，落實的少，網(wǎng)絡(luò)教研、網(wǎng)上課程、網(wǎng)上資源不豐富、不暢通。 2．教科研方面：只抓開始，組織了開題報告，也進行了分工，對過程參與不夠、監(jiān)督不力、要求將教科研與實際教學相結(jié)合，但檢查落實不夠，在備課要求、現(xiàn)場聽課、評課議課中很少將兩者結(jié)合起來，這就可能使教科研與實際教學項脫節(jié)，形成兩張皮。 3．教師績效考核制度是對教師的綜合評價體系，也是對教與學的總體評價，是教師專業(yè)成