2009年下學期辦公室工作總結(編輯修改稿)
2025-05-10 05:33 本頁面
【文章內容簡介】 兩個英語活動月期間，學習部還針對我院同學對英語學習興趣低的實際情況，組織舉辦了多場英語類的講座，大大地提高了同學們對學習英語的興趣。 五、本著全心全意為同學服務的宗旨，想同學之所想，急同學之所急，強化服務意識，拓展服務領域，完善服務手段，致力于校園文明之風的形成，提高校園生活質量。 學生會來源于學生，代表學生，服務學生。廣大同學是我們學生會的基礎，為同學服務是我們的工作職責。學 生會外聯部多次組織跳蚤市場和特價商品展賣等活動，各種各樣經濟實惠的商品讓廣大同學欣喜不已，紛紛購買。為豐富廣大同學的課外生活，滿足同學們的需要，學生會在實行了票務運營的規(guī)范化管理之后，立足于廣大同學的課外生活，及時推出精品票務系列，包括孫燕姿演唱會、畫展、特價電影票等。此后，我們又與協和護膚公司合作，為同學們進行免費護膚咨詢；與中國工商銀行合作，舉辦電子銀行大學互動營活動??這些都為同學們提供了很大的方便。 回顧和總結一年來的工作歷程，我們深深感到，學生會組織舉辦的每一項活動，每一聲喝彩和每一次微笑 ，無不包容著學校各級領導的關愛和鼓勵；無不凝結著學生會每一位成員的智慧和汗水；離不開與我們風雨同舟、給我們悉心指導的團委老師，離不開給予我們真誠理解與大力支持的同學，同時也離不開學校各職能部門對我們工作的關懷及支持。 雖然在過去的一年中，我們經歷過彩虹但也經歷了風雨，可是我們任然堅信：在學校領導的關懷下、學院各職能部門的支持下，院團委的指導下、全體學生會成員的共同努力下，在未來的日子里，學生會一定能夠做得更加出色，贏得大家更多的信任，真正成為“同學之家、師生之橋、干部之?！?。 第三篇：下學期 學校辦公室工作總結 下學期學校辦公室工作總結 本學期以來，在校長及其他領導的關心和幫助下，在全體同志們的支持配合下，我服從工作安排，加強學習鍛煉，認真履行職責，全面提高了自己的思想認識、工作能力和綜合素質，較好的完成了各項目標任務。雖然工作上經歷了很多困難，但對我來說每一次都是很好的鍛煉，感覺到自己逐漸成熟了?，F將總結如下： 一、認真履行職責，積極開展工作 （一）努力做好行政管理工作 協助領導做好行政管理工作，組織召開全體職工大會、班子會議、全體師生會議。會前做好 各項準備工作，做好會議記錄，及時歸檔。 認真做好材料的撰寫、打印、信息上報和檔案管理等工作，確保及時撰寫和上報。做好各種文件的收發(fā)，復印工作。及時請領導閱辦，本學期起草學校各類計劃 5 個，各類匯報材料 3 個。 完成 20212021 上學期工作檔案的收集、整理和歸檔工作，完成各項統計報表的上報工作和歸檔工作。 完成或協助有關單位宣傳工作，做好材料的發(fā)放和收集。 與其他同志一起做好辦公室電話業(yè)務。 能夠及時解決和安排上級單位布置的工作和其他單位的協調工作 ，做到重大問題及時上報。 組織教師進行《十不準》、《十條禁令》的政治學習，并收集材料。 印制教師聘用合同，完善教師聘用材料。 （二）協助年級、后勤等其他部門做好各項工作 印制安全目標責任書、等文字材料。 協助主管副校長搞好材料的收集工作。 協助主管衛(wèi)生的政教主任搞好衛(wèi)生考核評估和迎檢的接待工作工作。 （三）辦公室內部工作 做好辦公室的日常衛(wèi)生打掃，起到表率作用。 二、堅持學習，提高覺悟 我嚴格按照校長提出的 勤于學習、善于創(chuàng)造、樂于奉獻 的要求，堅持 講學習、講政治、講正氣 ，始終把耐得平淡、舍得付出、默默無聞作為自己的準則；始終把增強公仆意識、服務意識作為一切工作的基礎；始終把作風建設的重點放在嚴謹、細致、扎實、求實上，腳踏實地埋頭苦干；始終保持青年干部的蓬勃朝氣、昂揚銳氣和浩然正氣，努力成為青年同志的楷模。辦公室工作最大的規(guī)律就是 無規(guī)律 ，不由自主 。因此，我正確認識自身的工作和價值，正確處理苦與樂、得與失、個人利益與集體利益、工作與家庭的關系，堅持甘于奉獻、誠實敬業(yè)，本學 期，經常加班加點連軸轉，做到加班加點不叫累、領導批評不言悔、取 得成績不驕傲，從而保證了各項工作的高效運轉。 三、積極完成教育教學工作，投身教改 作為六年級的任課教師，服從年級領導，認真完成教學任務，積極投入我校的課堂教學改革，努力踐行，做到備課認真，作業(yè)批改及時。上課不接打電話，爭做課堂改革的先鋒。 四、存在的問題和建議 （一）自身的問題 本學期以來，在領導和同志們的關心支持下，工作也取得了一定的成績，但距領導和同志們的要求還有不少的差距： 由于 工作能力的限制，平時的工作缺乏必要的記錄，上級文件沒有形成轉發(fā)的制度，工作不力，有負領導的的培養(yǎng)。 在工作中與領導交流溝通不夠，有時候只知道埋頭拉車，造成不必要的誤解。 由于自己是年輕，工作中缺乏強有力的管理，開展工作時缺乏魄力和創(chuàng)新能力。 教學中參與課堂改革的力度不夠
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