【文章內(nèi)容簡介】 活躍，學(xué)生學(xué)英語的興趣很濃。所教學(xué)班級英語成績都位年級之 前列。我的公開課一直得到大家的好評，曾多次獲獎。 班主任工作 從事班主任工作以來，我始終堅持班主任是班級的管理者，也是班級的一員以身作則，用自己的人格魅力去感染學(xué)生，去影響學(xué)生，要求學(xué)生做到的，班主任首先要做到。在學(xué)生中起良好表率作用。在工作中，我尊重每一位學(xué)生，不歧視，不諷刺，我堅持以“踏實、細致、耐心”的工作作風(fēng)嚴格要求自己，對每一個學(xué)生負責(zé)。從培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感入手，要求學(xué)生“從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起”。及時地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點予以賞識、表揚、鼓勵，使他充滿自信，讓表揚和鼓勵成 為走向成功的催化劑。事實證明，有時表揚、鼓勵比批評教育更有效。由于我的不斷鼓勵與贊賞，同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性得到了提高，所帶班級學(xué)習(xí)氣氛濃厚，加之科學(xué)的班級管理，及良好的師德感染學(xué)生，班級凝聚力強、健康向上，學(xué)習(xí)成績始終名列年級前茅，如屆的初三（ 3）班，在我的努力及家長的配合、同事的幫助下，在年中考中獲得了總分第二的好成績。得到家長于同事的一致好評。在班主任工作中也能重視對學(xué)生干部能力的培養(yǎng)，提倡學(xué)生自我管理。平時和任課老師密切配合，針對不同特點的學(xué)生采取不同的方法，力爭在他們的成長過程中，受到最佳指導(dǎo)。工作之 余，經(jīng)常采用電話聯(lián)系、家庭走訪、家校聯(lián)系本等方式和家長溝通，共同探討家庭教育的科學(xué)方法。從擔(dān)任班主任以來，曾被授予?！皟?yōu)秀班主任”稱號，分別被授予校和市“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”稱號，所帶的班級也于年被評為市先進團支部。 指導(dǎo)青年教師工作教研成果情況我在對青年教師和實習(xí)生的幫教中，做到政治上關(guān)心，業(yè)務(wù)上幫助，以誠相待，我的幫教對象袁晶老師，在我的悉心指導(dǎo)和熱心幫助下，她迅速地成長了起來并在教育教學(xué)工作崗位發(fā)揮著積極地作用，現(xiàn)已是校骨干教師之一。同時我還能積極參與指導(dǎo)實習(xí)生的工作。盡心盡力，不計報酬。 本人在完成教學(xué)工作之余，還認真學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理論，重視教育、教學(xué)的研究。經(jīng)常到校外參加一些觀摩活動，和同行們探討教學(xué)方法，了解新的教學(xué)理念。撰寫的論文《在英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的合作精神》發(fā)表在《初中教學(xué)研究》年第八期；《重視說的訓(xùn)練，培養(yǎng)交際意識》發(fā)表在《現(xiàn)代教育教學(xué)探索雜志》年第 2 期。 我在努力做好教學(xué)工作的同時，還積極參加上級主管部門組織的各項活動，曾利用暑假參加了外籍教師的口語培訓(xùn)班，獲得優(yōu)秀學(xué)員的稱號；年 7 月至年 7 月，我參加了初中語文骨干教師市級培訓(xùn)以及各種專業(yè)的培訓(xùn)，以不斷提高自身的業(yè)務(wù)水 平來適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要。 今后，我將一如既往，在這平凡的崗位上，踩著時代的節(jié)拍，腳踏實地，不斷完善自我，超越自我，把我的余熱奉獻給我深愛的教育事業(yè)。 第二篇：英語老師述職報告述職報告 我叫 ，女，生于 年 月， 年 月畢業(yè)于 。同年 9 月被分配到 小學(xué)任教。年 8 月取得了 英語自學(xué)大專文憑。年取得了小學(xué)英語一級教師資格。年 1 月取得英語函授本科文憑。年調(diào)進 任教至今。從教以來，我一直擔(dān)任英語教學(xué)工作和班主任工作。在十年的工作中，我銳意進取，勇于開拓，努力 改進課堂教學(xué)，成績顯著。我已具備中學(xué)英語一級教師資格，現(xiàn)申報中學(xué)英語一級職稱，述職如下： 一、注重政治素質(zhì)學(xué)習(xí)，不斷提高思想覺悟。 從教以來，我努力貫徹黨的教育方針政策，認真學(xué)習(xí)與領(lǐng)會“三個代表”的重要思想。愛崗敬業(yè)，積極向上，樹立“百年大計，教育為本”的教育理念，以“教書育人”為己任，堅持“奉獻，求實，創(chuàng)新”的思想。忠于職守，嚴謹治學(xué)，勇挑重擔(dān)。同時，我積極參加各種政治學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，與時俱進，以良好的品行成為學(xué)生的表率。 二、推陳出新，大膽探索教改新路子。 從教年來，我一直擔(dān)任英語教學(xué)工作，對各年級教材較熟悉，具有系統(tǒng)、堅實的英語專業(yè)知識及英語教學(xué)理論，能勝任各年級教學(xué)工作。在教學(xué)中，刻苦鉆研，勇于探索。課前，我積極鉆研教材 ,教法，學(xué)生，學(xué)法，認真設(shè)計好每節(jié)課，上好每節(jié)課。為了貫徹實施新課標的教學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生自主，創(chuàng)新的求學(xué)精神，課堂上，我開展“興趣英語教學(xué)”，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，師為“輔”，生為“主”， 創(chuàng)設(shè)不同層次的情景和開展形式多樣的活動，提高學(xué)生的參與度，建立民主和諧的課堂氛圍。如“課前自由談”活動，形式有兩人對話，幽默笑話和演講等。為了使課堂生動有趣，我盡可能使用多樣化的教學(xué)手段，如自己動手制作課件，模型與教具，這樣大大地優(yōu)化了課堂教學(xué)。同時，做到“既要扣住課本，又要跳出課本，既要抓住課堂，又要跳出課堂”。為此，我組織開展豐富多彩的教學(xué)活動，如“話劇表演”、“英語單詞接龍”等，每天一內(nèi)容。這樣，單一，呆板的教學(xué)就變得靈活多樣，學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中既增長了知識，發(fā)展了創(chuàng)新思維，又陶冶了情操， 一舉幾得。由于我善于巧妙地利用各種知識貫穿于課堂教學(xué)，教學(xué)效果便立桿見影。 三、班主任工作卓有成效，培優(yōu)轉(zhuǎn)困效果好。 在努力探索與總結(jié)課堂教學(xué)的同時，我竭力做位稱職的班主任。任教年中，我當(dāng)了年的班主任。我熱愛班主任這份艱巨而光榮的工作。在班級管理上，我著力培養(yǎng)學(xué)生自治管理的能力，狠抓班集體建設(shè)，并制訂《學(xué)生操行條例》，實行量化管理，量化打分。為了加強學(xué)生的思想教育，我以村敬老院為基地，定期組織學(xué)生到敬老院做好事，風(fēng)雨無阻，從不間斷。同時，我還經(jīng)常組織學(xué)生學(xué)習(xí)先進人物事跡，并開展獻愛心活動，僅 近幾年，學(xué)生為希望工程，災(zāi)區(qū)，傷病師生等捐款累計超千元，這對并不富裕的農(nóng)村孩子來說實在難能可貴。通過一系列的思想教育，學(xué)生中講文明，有禮貌，關(guān)心集體，樂于助人等蔚然成風(fēng)。班級形成一種團結(jié)互助、共同進步的和諧氛圍，獲得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長的好評。對學(xué)生，我因材施教，采取“一把鑰匙 開一把鎖”的方法。尖子生高標準，學(xué)困生勤勉與關(guān)懷備至的方式，精心培優(yōu)，耐心轉(zhuǎn)困。對基礎(chǔ)好、潛力大的學(xué)生，我鼓勵他們向更高的層次邁進。而對于學(xué)困生，我注意溝通，找出原因，對癥下藥，做到耐心、細心和有愛心，多找他們談心，挖掘閃光點，并 與家長配合，內(nèi)外兼治。如我班的黃土亮學(xué)生，他是學(xué)校有名的學(xué)困生，我通過前任教師了解他的真實情況，平時借助讓他幫忙拿作業(yè)本的同時與他多談心，了解他的想法，并深入家訪，與家長保持緊密聯(lián)系，并經(jīng)常鼓勵他，為他一丁點的進步而大力表揚。漸漸地，他開始聽課了，于是，我常常利用節(jié)假日給他補課，還給他當(dāng)了勞動委員。通過一學(xué)期的努力，他的自制力已有明顯好轉(zhuǎn)，成績也由原來的多分上升到多分。我繼續(xù)鼓勵和幫助他，現(xiàn)在，他已經(jīng)變成了一個遵守紀律，有禮貌，愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生。還有沉迷于電子游戲的施康貴，陳康才等學(xué)生，我都通過多談心，多鼓勵 ，多家訪等途徑，先后成功地感化了他們，學(xué)困生轉(zhuǎn)化率達 %以上。由于我事事以身作則，率先垂范，因此，我所接管的班級班風(fēng)良好，學(xué)風(fēng)濃厚。 四、積極進取，努力提高業(yè)務(wù)水平。 “要想給學(xué)生一瓢水，教師必須要有一桶水”。為了更好地把握和適應(yīng)教育教學(xué)新形勢的發(fā)展，工作之余，我積極參加繼續(xù)教育，不斷提高自己的學(xué)歷層次，充實自己的專業(yè)知識。在年至年間，我分別進修學(xué)習(xí)了湛江師范學(xué)院英語專科和本科，并順利畢業(yè)。同時，我積極參加教育部門組織的各類繼續(xù)教育活動：如年至年期間，我分別參加學(xué)習(xí)了《專業(yè)技術(shù)人員權(quán)益保護》、 《知識 經(jīng)濟之路》 ,《教育學(xué)》 ,《心理學(xué)》 ,《突發(fā)公共事件應(yīng)急管理》等內(nèi)容，并參加考試，取得優(yōu)良成績。還有，年 8 月參加了計算機應(yīng)用能力考試，以優(yōu)異成績獲得證書。同年參加湛江市中學(xué)教師遠程非學(xué)歷培訓(xùn)，順利通過考核； 其次，我還認真學(xué)習(xí)了許多相關(guān)的教育教學(xué)論著，并著重學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育家魏書生的教育理論和《英語課程標準》，訂閱了《湛江教育》、《中小學(xué)外語基礎(chǔ)教育》等多種教學(xué)雜志，通過學(xué)習(xí)，取長補短，不斷充實自己的教育理論知識，提高教學(xué)能力。同時，我積極參加各級組織的教研活動，觀摩學(xué)習(xí)校內(nèi)外優(yōu)秀教師的課 例，分別到過培才中學(xué)，市二中等學(xué)校聽課，吸取精華，并運用到自己的課堂教學(xué)中，此外，我勇于承擔(dān)公開課，積極探索，大膽創(chuàng)新，效果顯著，獲得領(lǐng)導(dǎo)及同行好評。另外，加強教學(xué)基本功的訓(xùn)練，平時注重加強英語口語、英語書寫、簡筆畫、電腦操作等教學(xué)基本功的訓(xùn)練，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)。其中，我的英語口語朗誦曾經(jīng)在學(xué)校教師基本功比賽中獲得一等獎。另外，我還重視與同行學(xué)習(xí)交流，取長補短，虛心請教有經(jīng)驗的老師，熱情幫助青年教師，并時常與青年教師交流教學(xué)新體會，探討教學(xué)新思路，使他們迅速成長為學(xué)校的骨干教師。如：指導(dǎo)了黃觀發(fā)在校內(nèi)公開課 上獲得一等獎；林觀玉代表學(xué)校參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽獲得二等獎。 五，一分耕耘，一分收獲。