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正文內(nèi)容

20xx優(yōu)秀教師演講稿題目五篇材料(編輯修改稿)

2025-05-10 04:25 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 同搬走了一座阻擋師生情感交流的大山。我慶幸,我最終走到了山的那邊 ! 此刻,我時(shí)常告誡自我,追求不可漫無(wú)邊際,夢(mèng)想要一步一個(gè)腳印。的確,有攀不盡的科研高峰,有覽不完的歷史長(zhǎng)河。作為新世紀(jì)的一名教師,回首工余飯后,雛鳳新飛,跋山涉水酬壯志 。追憶月下燈前,應(yīng)做潛龍奮起,嘔心瀝血步蟾宮 ! 還是用我喜歡的一首歌的歌詞來(lái)表達(dá)我對(duì)教師的熱愛(ài)吧: 林中有兩條小路都望不到頭,我來(lái)到岔路口,佇立了好久。一個(gè)人沒(méi) 法同時(shí)踏上兩條征途,我選擇了這一條,無(wú)悔無(wú)憂。 也許另一條小路一點(diǎn)也不差,也埋在沒(méi)有那腳印的落葉下,那就留給別的人們?nèi)プ甙桑瑢儆谖业倪@一條,我要一向走到天涯 ! 優(yōu)秀教師演講題目 3 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師,親愛(ài)的同學(xué)們: 大家午時(shí)好 ! 秋天,是收獲的季節(jié),金秋時(shí)節(jié),我們迎來(lái)了祖國(guó)的第三十四個(gè)教師節(jié) !“國(guó)運(yùn)興衰,系于教育 。三尺講臺(tái),關(guān)系未來(lái)。”能作為一名未來(lái)的守護(hù)者,我感覺(jué)到無(wú)上光榮又任重道遠(yuǎn)。 今日,作為優(yōu)秀教師代表在那里發(fā)言,我深感激動(dòng)與感恩。因?yàn)槲疑钪?,在工作中所取得的任何成?jī),從來(lái)都不是一個(gè)人的功勞。這一切,與各位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng),同事們、同學(xué)們的支持是分不開(kāi)的,所以,請(qǐng)?jiān)试S我代表受表彰的教師們向各位領(lǐng)導(dǎo)、同事和同學(xué)們表示最誠(chéng)摯的感激 ! 六年前從醫(yī)院轉(zhuǎn)行來(lái)到學(xué)校,從一名醫(yī)務(wù)工作者轉(zhuǎn)變成為一名人民教師,說(shuō)心里話,我的內(nèi)心十分的忐忑、緊張。怕自我做不好,辜負(fù)了校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的殷切期望,怕耽誤了學(xué)生的完美前程。但人生既然做了選擇,就只能勇往直前,當(dāng)一名合格的好教師變成了我唯一的奮斗目標(biāo)。 身為一名臨床護(hù)理學(xué)教師,我始終有著強(qiáng)烈的職責(zé)感。臨床護(hù)理學(xué)是醫(yī)護(hù)工作中最基礎(chǔ)、最常用、最帶有普遍性的基本理論學(xué)科,是護(hù)理人員必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí),也是發(fā)展專科護(hù)理的基礎(chǔ)和提高護(hù)理質(zhì)量的重要保證。護(hù)理學(xué)科的最終成果直接服務(wù)人民群眾,造福人類社會(huì)。它是整個(gè)人類社會(huì)的健康守護(hù)者,所以意義非凡。每一位學(xué)生,都是未來(lái)的生命守護(hù)者,作為他們的教師,我更應(yīng)當(dāng)盡心盡責(zé)。對(duì)學(xué)生不僅僅是言傳,更應(yīng)當(dāng)是身教,僅有以德立身、以身作則,學(xué)生方能以師為鏡。我始終以“教好每一節(jié)課、教好每一個(gè)學(xué)生”為自我的根本目標(biāo),認(rèn)真?zhèn)湔n、用心教 課、細(xì)致批改每一份作業(yè),盡心完成每一次課堂指導(dǎo),盡職盡責(zé)地完成教師的本職工作。 進(jìn)入衛(wèi)校的學(xué)生們都是正處于青春期的孩子們,他們渴望知識(shí)也渴望著能夠在生活、精神上獨(dú)立。教學(xué)中不僅僅需要增強(qiáng)職責(zé)心,更應(yīng)當(dāng)奉獻(xiàn)愛(ài)心。在尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上,堅(jiān)持用正確的思想引領(lǐng)人,用道德的力量教育人,用高尚的精神塑造人,做到愛(ài)而不寵,嚴(yán)而不厲 。嚴(yán)中有愛(ài),嚴(yán)中有章,嚴(yán)而有度,用良心和智慧去塑造人的心靈,讓更多的學(xué)生成為有職責(zé)感和道德感的人。 回望過(guò)去的六年教學(xué)生涯,作為一名專業(yè)課教師,也作為一名班主任,一名共產(chǎn)黨員,每一 天都過(guò)得既忙碌又充實(shí),既勞累也歡樂(lè)。 最終,我還想對(duì)咱們同學(xué)們說(shuō)幾句話:“人生,其實(shí)就是一個(gè)不斷選擇的過(guò)程。從我們出生開(kāi)始,我們就在不停為我們的人生做出選擇。比如擇校 —— 這是為我們的成長(zhǎng)教育所做出的選擇 。比如擇業(yè) —— 這是對(duì)自我未來(lái)工作和生活方式的選擇 。比如擇“心”,這是為我們每一天的心境和心態(tài)進(jìn)行選擇。我們昨日選擇的“因”,就是我們今日生活的“果”。我們由四面八方匯聚到臨滄衛(wèi)生學(xué)校這個(gè)花園,無(wú)論你是小草還是大樹(shù),我相信,只要你安下心來(lái),用進(jìn)取開(kāi)朗的心態(tài)對(duì)待每一天,你就必須會(huì)有收獲。在那里,我們是園丁 ,而你們才是關(guān)鍵。你們的心,你們的志向與付出,決定了你會(huì)長(zhǎng)成一株什么樣的植物。如果你的心小而溫柔,你能夠成為一株碧綠的小草,為自我和旁人供給一抹亮色和完美,成就其四季的蔥籠。如果你的心立足高遠(yuǎn),你則可能會(huì)成為一株,參天大樹(shù),為周圍的飛鳥(niǎo)、行人供給庇護(hù)和清涼。 教育是崇高的事業(yè),需要我們?nèi)カI(xiàn)身 。教育是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué),需要我們?nèi)ヌ骄?。教育是多彩的藝術(shù),需要我們?nèi)?chuàng)新 。教育是系統(tǒng)的工程,需要我們共同參與,齊心協(xié)力?!耙黄ば奈﹫?bào)國(guó)”,親愛(ài)的教師們,再長(zhǎng)的話語(yǔ)也訴不完我們對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng),最美的詩(shī)篇也表達(dá)不盡我 們對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài),我們?yōu)樽晕夷軓氖逻@種綿延亙古,傳遞未來(lái)的職業(yè)而驕傲和自豪 !以我們的共同努力,我相信我們必須會(huì)百尺竿頭更進(jìn)一步,我相信我們能夠取得更大的成績(jī),讓臨衛(wèi)的教育事業(yè)再上一個(gè)臺(tái)階。最終祝各位領(lǐng)導(dǎo)、教師和同學(xué)們身體健康 !工作、學(xué)習(xí)順利 !合家幸福 ! 多謝大家 ! 優(yōu)秀教師演講題目 4 今日,我站在臺(tái)前進(jìn)行“我選擇我追求”的演講比賽,與其它教師相比,我可能沒(méi)什么可說(shuō)的,一個(gè)代課教師,有什么追求 ?天下有那么多的路好選擇,可為何偏偏選擇這條路走呢 ?我不懂,但我之后仔細(xì)尋思,我找到了答案 ,其實(shí),在我剛進(jìn)師范時(shí),我就選擇了這條路。雖然我是一個(gè)分配的落榜者,但我腳下有條選擇的路。所以,我今日演講的題目就定為“榜上無(wú)名,腳下有路”。 記得剛?cè)霂煼稌r(shí),我們是意氣風(fēng)發(fā),頭頂戴著絢麗的花環(huán),心中充滿了對(duì)未來(lái)的憧憬,但萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是,時(shí)代與我們開(kāi)了玩笑,我們也好似成了自作多情之人,我們成了時(shí)代的落榜者。 心雖死,夢(mèng)猶存??赡苡腥藭?huì)問(wèn):“你的夢(mèng)又是什么呢 ?”我的夢(mèng)可能就是在師范院校滋生出來(lái)的當(dāng)教師的滋味吧 !我的許多同班同學(xué)畢業(yè)后都走上了生財(cái)之道,她們也曾勸我同她們一樣選擇另一條路,但我始終未能說(shuō)服我自我。 我雖然沒(méi)有正式的教師稱號(hào),沒(méi)有贏得心中美麗的花環(huán),但我是一個(gè)時(shí)代的青年,青年的青春應(yīng)是閃光的,青年的青春應(yīng)是精彩的。命運(yùn)奪去了我青年閃光的信心,自我就不能再造一顆信心嗎 ?所以我堅(jiān)持著腳下的路,默默的、無(wú)悔的。 抬頭看看遠(yuǎn)山吧 !凝重而肅穆的崇山峻嶺,并沒(méi)有因沉寂而心甘冷默,并沒(méi)有無(wú)人喝 彩、無(wú)人光臨而死氣沉沉,而是以燦爛的鮮花向寂寞挑戰(zhàn),以蓬勃的生機(jī)對(duì)生命負(fù)責(zé)。所以我想:生命中的險(xiǎn)惡沒(méi)有什么恐怖,生命中的冷漠沒(méi)有什么缺憾,生命中的高墻與埋沒(méi)無(wú)關(guān),關(guān)鍵是即使在始終無(wú)人注目的黑夜中,你可曾動(dòng)情地燃燒去答謝這一段短暫的青春歲月 ?! 我曾看過(guò)一篇《把生命轉(zhuǎn)換成使命》的文章,里面主要講了一個(gè)古希臘故事,從這個(gè)故事中作者悟出:個(gè)人能透視自我的命運(yùn),掌握自我命運(yùn)是件最不容易的事,可是更困難的則是把命運(yùn)轉(zhuǎn)換成使命。我想:作為我更多地就應(yīng)把失落的命運(yùn)轉(zhuǎn)換成幸福的使命。 從沉默的高山我獲得了活 力,從古希臘神話我獲得了職責(zé),于是我懂得了生活,懂得了做人本身,懂得了怎樣使青春閃光,怎樣使青春精彩。 人都有過(guò)惆悵與迷惘,這不要緊,只要你肯去尋找,尋找是為了解脫,也是為了拯救。如果摒棄迂腐與裝飾,那么“立身教育、奉獻(xiàn)教育”就是我人生苦覓的尋找,這就是我一個(gè)榜上無(wú)名者腳下所走的路。 在演講的最終,我借此機(jī)會(huì)感激各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我關(guān)懷與幫忙,就讓我以馬克思的話結(jié)束我的演講吧:“后悔過(guò)去,不如奮斗將來(lái)”。 優(yōu)秀教師演講題目 5 各位同仁,當(dāng)你面對(duì)學(xué)生求和苦渴的眼睛時(shí),當(dāng)你目視孩子們天真 可愛(ài)的面龐時(shí),當(dāng)你走上神圣的講臺(tái)時(shí),你想到了什么 ?—— 民族的發(fā)展,祖國(guó)的昌盛,孩子的未來(lái)??毫無(wú)疑問(wèn),這些都是應(yīng)該思索的。但此時(shí)此刻,年輕的你是否想到了你自己,想到你自己肩上的歷史責(zé)任和使命,想到了如何讓自己的青春更加美麗 ? 青春是迷人的。很多人在青春年華里就譜寫出了輝煌燦爛的人生。宋朝的辛棄疾年僅 21 歲,就領(lǐng)兵抗金,“金戈鐵馬,氣吞萬(wàn)里如虎” 。魯迅先生也是 21 歲東渡日本,立下了“我以我血薦軒轅”的豪邁誓言 。我們敬愛(ài)的周總理 19 歲就寫下了氣壯山河的詩(shī)句“大江歌罷掉頭東”,決心把青春獻(xiàn)給祖國(guó)解放事業(yè)? ?他們是華夏的鐵骨精魂,是永遠(yuǎn)不落的星辰 。他們是挺立潮頭的英雄,是無(wú)數(shù)人心中的楷模 ! 撫摸時(shí)代的豐碑,追尋英雄的足跡,心潮澎湃人們不難發(fā)現(xiàn),英模們那一顆顆愛(ài)國(guó)之心,那一腔腔沸騰熱血,凝聚成了兩個(gè)字:奉獻(xiàn) !各位朋友,“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”,我們既然選擇了講臺(tái),就選擇了默默奉獻(xiàn)。其實(shí),奉獻(xiàn)對(duì)任何人都不苛刻。不能長(zhǎng)成參天大樹(shù)做棟梁之才,不妨是一顆小草為春天獻(xiàn)上一絲新綠 。不能成為高山昭示一種雄壯,何不當(dāng)一塊路碑,為迷途的為旅人拂去心頭的陰云 。不能像海洋用寬闊的胸懷擁抱百川,又怎么不可以是一條小溪為入旱的土地 捧上甘露。 我們的奉獻(xiàn)應(yīng)該是赤誠(chéng)的奉獻(xiàn)、無(wú)私的奉獻(xiàn)、崇高的奉獻(xiàn)。我們的奉獻(xiàn)像火把,是無(wú)怨無(wú)悔的燃燒,是至死不渝的真情。 我們的奉獻(xiàn)像一泓清泉,是長(zhǎng)年的流淌,是不計(jì)名利的付出。 我們的奉獻(xiàn),更像一首經(jīng)久不息的頌歌,永遠(yuǎn)回蕩在廣袤的神州大地。 魯迅先生說(shuō)過(guò):“愿中國(guó)青年都擺脫冷氣,只是向上走,不必聽(tīng)自暴自棄的話。能做事的做事,能發(fā)聲的發(fā)聲。有一份熱發(fā)一份光。就像螢火一般,好可以在黑暗里發(fā)一點(diǎn)光,不必等候炬火?!彪m然時(shí)代不同了,但魯迅先生這種精神依然適用于我們今天,適用于我們這些教育工作者。 朋友們,奉獻(xiàn)是神圣的,偉大的祖國(guó)需要我們奉獻(xiàn) ?;馃岬纳钚枰覀兎瞰I(xiàn) 。青春是有限的,有限的青春正企盼著你的奉獻(xiàn)。朋友們,憑著歲月賜約我們的年輕臂膀和滿腔熱情,伸出你年輕的雙手吧 !擎起希望的火炬,讓我們辟風(fēng)斬浪,走向輝煌的明天,讓我們的青春在奉獻(xiàn)中閃光。 優(yōu)秀教師演講題目 2021 第四篇:教師演講稿題目 初中部年輕教師演講題目: 教師的事業(yè)是花的事業(yè) 選擇教師,我無(wú)悔 讓愛(ài)飛翔 青春在這里閃光 選擇教師選擇 平凡 年輕的翅膀想飛翔 情系三尺講臺(tái)甘灑青春熱血 我與夢(mèng)想同行 無(wú)悔的選擇無(wú)盡的追求 無(wú)私奉獻(xiàn)鑄師魂 1我自豪,我是人民教師 1五中,我來(lái)了! 1讓高尚的師德在崗位上閃光 1愛(ài)與責(zé)任同在 1因?yàn)楦冻?,所以幸福? 1撐起教育的藍(lán)天 1點(diǎn)燃青春 ,奉獻(xiàn)無(wú)悔 1教師,無(wú)悔的選擇 1神圣的職業(yè)我畢生的追求 學(xué)高為師 ,身正為范篇二:教師即興演講題目之 63 個(gè)話題 教師即興演講題目之 63 個(gè)話題 來(lái)源:思雨教育資源網(wǎng) |教學(xué)資源 |課件論文 |作文作者:無(wú)邊思雨發(fā)表日期: 202153013:16:19 閱讀次數(shù): 910 查看權(quán)限:普通文章 如何維護(hù)班集體榮譽(yù)? 如何看待學(xué)生時(shí)代早戀問(wèn)題? 成人與成才二者是怎樣的關(guān)系?結(jié)合實(shí)例說(shuō)明自己的觀點(diǎn)。 不同地域、不同背景、不同習(xí)慣的同學(xué)之間該如何相處? 怎樣面對(duì)學(xué)習(xí)、 生活中遇到的挫折? 你最崇拜的人是誰(shuí)?“名人”還是自己? 你認(rèn)為我們是否應(yīng)有感恩之心?感恩于誰(shuí)? 你希望自己會(huì)是怎樣一位老師?你會(huì)如何教育自己的學(xué)生? “言行、儀表”與個(gè)人的發(fā)展。 如今繼續(xù)提倡“勤儉、節(jié)約”作風(fēng)是否已過(guò)時(shí)? 1在各種資料、媒體中常講張揚(yáng)個(gè)性,你認(rèn)為我們?cè)搹垞P(yáng)什么樣的個(gè)性? 1三輪車工人方尚禮自己生活的如乞丐,卻將自己蹬車收入的35 萬(wàn)多元用來(lái)資助失學(xué)兒童,當(dāng)病重時(shí),社會(huì)捐助給他治病的錢,也被他捐給了希望工程 。你對(duì)方尚禮的這種行為有何評(píng)述? 1電視廣告不宜過(guò)多 1保護(hù)環(huán)境是每個(gè)人的責(zé)任 1我中學(xué)時(shí)代的一個(gè)朋友 1世界需要熱心腸 1向權(quán)威挑戰(zhàn) 1 2021 年的我 1我愛(ài)電視廣告 我的母親 2尊重是孩子成長(zhǎng)的基石 2如何培養(yǎng)學(xué)生的好奇心 2推廣普通話 2“惡語(yǔ)傷人六月寒” 2我心中的偶像 2假如我是畫家 2童年趣事 2珍惜現(xiàn)在 2我最愛(ài)看的電視節(jié)目 有人認(rèn)為老師是不斷燃燒的蠟燭,你認(rèn)為呢? 3新課程背景下良好師生場(chǎng)的營(yíng)造。 3讓諧趣幽默走進(jìn)我們的課堂。 3閱讀教學(xué)中如何開(kāi)展有效的對(duì)話教學(xué)? 3如何正確處理價(jià)值取向和個(gè)性化閱讀的關(guān)系? 3新課程背景下一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么? 3“語(yǔ)文教學(xué)工具性與人文性統(tǒng)一”的內(nèi)涵是什么? 3如何實(shí)踐語(yǔ)文教學(xué)的人文性和工具性的“統(tǒng)一”? 3如何挖掘教材資源,準(zhǔn)確選點(diǎn),扎實(shí)訓(xùn)練? 3語(yǔ)文教師自身的哪些素養(yǎng)是課堂教學(xué)的重要資源? 如何解決小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中形式化、聽(tīng)眾化、領(lǐng)導(dǎo)化的合作學(xué)習(xí) ? 4如何回籠學(xué)生偏離主題的拓展? 4你如何面對(duì)教學(xué)中不可避免的“表面文章”? 4什么樣的課堂是實(shí)效課堂 ? 4“教師要給學(xué)生一碗水,自己要有一桶水”這一教學(xué)思想有何利弊? 4口語(yǔ)交際在語(yǔ)文教學(xué)中有何作用? 4在語(yǔ)文教學(xué)中如何重視養(yǎng)成教育,促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高? 4如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行
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