【文章內(nèi)容簡介】 難健康地發(fā)展。因此教師必須在理解、尊重、愛護(hù)學(xué)生的情感基礎(chǔ)上，為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)信任、接納、理解、尊重的情感氛圍，這樣才能有利于學(xué)生的身心發(fā)展，有利于德育工作的實(shí)施。為什么要加強(qiáng)師德建設(shè)，恐怕每個(gè)人都有自己的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為： 一、師德是教育工作者的靈魂 國家的興衰，取決于教育 。教育的興衰，取決于教師。 教師是立校之本，而師德則是教育之魂。從古至今，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠的心去感化學(xué)生，用真誠的愛去引導(dǎo)學(xué)生，只有真的愛學(xué)生才能當(dāng)之無愧地說愛教育事業(yè)。著名教育家斯霞曾 經(jīng)說過：“要使學(xué)生的品德高尚，教師自己首先應(yīng)該是一個(gè)品德高尚的人?！苯處熓菍W(xué)生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴??都是學(xué)生私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致，表里如一，成 為學(xué)生的表率。孔子說得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！? 任何教育的結(jié)果，都是伴隨著一定的師生關(guān)系產(chǎn)生的，其結(jié)果的好壞有時(shí)受師生關(guān)系好壞的影響，不同的師生關(guān)系往往導(dǎo)致不同的教育結(jié)果。今天的學(xué)生需要有一個(gè)安靜、和諧、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。這也是江總書記在《關(guān)于教育問題的談話》中不斷強(qiáng)調(diào)的。在教育過程中，教師與學(xué)生之間要進(jìn)行多方面的互動(dòng)，會(huì)產(chǎn)生種種矛盾。倘若教師沒有尊重，關(guān)心和熱愛學(xué)生，即沒有與學(xué)生溝通關(guān)系的法寶“博愛之心”。熱愛學(xué)生是建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。在創(chuàng)建和諧社會(huì)的時(shí)代背景 下，教師在課堂教學(xué)中也應(yīng)該努力營造“民主、 和諧”的課堂教學(xué)氛圍，生動(dòng)活潑與嚴(yán)肅守紀(jì)的辨證統(tǒng)一，因材施教與面向全體相結(jié)合。從某種意義上來說，這種師生關(guān)系是教師正確的學(xué)生觀和良好素質(zhì)的反映。 二、教書育人是師德的關(guān)鍵 在知識(shí)的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸，風(fēng)雨無阻，無怨無悔。浪頭上行舟，難免驚心動(dòng)魄，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢 ?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸?zé)o點(diǎn)墨，混跡 社會(huì)，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個(gè)濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。教書育人是教師的天職。教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是通過教學(xué)活動(dòng)在學(xué)生心靈上精心施工的工程師。 三、熱愛學(xué)生是師德教育的核心。 教師的職業(yè)道德品質(zhì)是否高尚，主要從以下方面看：看他否忠誠于人民的教育事業(yè)，能否堅(jiān)定不移地全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針 。看他是否熱愛學(xué)生，能不能做到既教書又育人。隨著社會(huì)的發(fā)展，黨和國家對(duì)教育的深切關(guān)注，真誠地?zé)釔蹖W(xué)生 已被視為當(dāng)代教師的師德之魂。 老師對(duì)學(xué)生的愛，會(huì)被學(xué)生內(nèi)化為對(duì)教師的愛，進(jìn)而把這種愛遷移到教師所教的學(xué)科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂其道”，因此愛的教育是我們教學(xué)上的巨大推動(dòng)力。在教育中，我們對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)該是正直、公正、坦蕩、無私的，不是偏狹、庸俗的。因權(quán)勢而愛，因門第而愛，因金錢而愛，這種愛只會(huì)敗壞社會(huì)風(fēng)氣，污染學(xué)生純潔的心靈。如果我們希望學(xué)生成為有熱愛美好事物而仇恨丑惡等行為的真正公民，我們就應(yīng)當(dāng)真誠地對(duì)待他。 在我的課堂教學(xué)上，我?guī)Ыo我的學(xué) 生是一種愉快輕松的學(xué)習(xí)，我的感 受是：明朗而高效的節(jié)奏感，嚴(yán)肅而活潑的氛圍，重積累與聯(lián)系，重學(xué)法指導(dǎo)，重語言運(yùn)用，重合作意識(shí)的培養(yǎng)，重情感交流。在新課標(biāo)下，我覺得教師的教學(xué)要放在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的內(nèi)趨力，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探求語言知識(shí) 。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的方法，使學(xué)生由“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”，變“被動(dòng)學(xué)習(xí)”為“自主學(xué)習(xí)”。我堅(jiān)信，興趣是學(xué)習(xí)任何知識(shí)最好的老師。正因?yàn)槿绱?，學(xué)生們在適應(yīng)了我的授課模式以后，漸漸地從對(duì)我的課堂發(fā)生興趣轉(zhuǎn)向?qū)φZ文學(xué)習(xí)感興趣。我是發(fā)自內(nèi)心地感動(dòng)于這種良性的循環(huán)。同時(shí)，在語文課堂教學(xué)中我能夠適時(shí)適當(dāng)?shù)乩枚嗝襟w教學(xué)設(shè)備充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，消除學(xué)習(xí)緊張感和焦慮感，激發(fā)學(xué)生探索未知的本能和強(qiáng)烈的好奇心、求知欲，這樣既充實(shí)豐富了課堂，又提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。 愛是教師美麗的語言，我們教師應(yīng)有那顆與學(xué)生溝通的法寶 ——博愛之 心，用愛去對(duì)待學(xué)生，影響學(xué)生，關(guān)心他們的成長。我們應(yīng)該用先進(jìn)的理念、恰當(dāng)?shù)姆椒◣Ыo學(xué)生鮮活的知識(shí)與技能，努力培養(yǎng)出具有世界胸懷、中國靈魂、適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的有用之才。教學(xué)，是一曲愛的奉獻(xiàn)，我們的生命會(huì)因奉獻(xiàn)而精彩，因開拓而閃亮，因耕耘而芬芳，因奮斗而更美麗。 小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教師個(gè)人述職報(bào)告范 文二 自踏入教育這個(gè)崗位以來，我始終以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度來對(duì)待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué) 工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、在思想上，愛國愛黨，積極上進(jìn)。 我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨章，為了提高自己的思想覺悟，我認(rèn)真學(xué)習(xí)胡總書記《在三個(gè)代表重要思想理論研討會(huì)上 的講話》，并思考“我如何在自己的崗位上實(shí)踐三個(gè)代表的思想” ,我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先身先之率，時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教 、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，《教師人格魅力的構(gòu)建》等文章，努力使學(xué)生、家長能接受我、喜歡我。今年又值新課程改革，為了適應(yīng)新形式，我認(rèn)真拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》等文章，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。 第三篇： 3 月小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人述職報(bào)告范本 精品文檔 Word可編輯值得收藏 3 月小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人述職報(bào)告 我是因?yàn)橄矚g才從事教師這個(gè)職業(yè)的 ,所以我的工作態(tài)度是積極的、主動(dòng)的。 從執(zhí)教的第一天起 ,就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范 ,因?yàn)閺慕褚院笪覍槿藥煴?,一言一行都影響著一批人 ,即我所教育對(duì)象的未來 ,我要對(duì)他們負(fù)責(zé)。 在職業(yè)活動(dòng)中 ,我把熱愛學(xué)生放在第一位 ,有了這種心境 ,師生之間就能處于一種和 諧的狀態(tài) ,許多事情便迎刃而解 ,熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生 ,只要是我的學(xué)生 ,無論成績好壞 ,我都一視同仁。對(duì)性格孤僻的學(xué)生 ,更多給以熱情幫助人的感覺是相互的 ,教師的真誠學(xué)生是能感受到的。 盡到教書育人的職責(zé) ,光有愛心是不夠的 ,還要勤奮鉆研、科學(xué)施教。教育 活動(dòng)有其客觀規(guī)律 ,學(xué)習(xí)新課標(biāo) ,正確運(yùn)用教學(xué)規(guī)律 ,能提高教師的工作效率。這個(gè)規(guī)律的核心便是科學(xué)、有效的教育方法 ,靠自己不斷地學(xué)習(xí) ,不斷地摸索才能得到。 本學(xué) ,我任教二年級(jí)數(shù)學(xué)。二年級(jí)學(xué)生年齡小 ,自制力差 ,學(xué)習(xí)時(shí)明顯受心理因素支配 ,上課好動(dòng) ,不遵守紀(jì)律 ,愛玩小東西 ,開小差等等。剛開始時(shí) ,對(duì)于毫無教學(xué)幼兒經(jīng)驗(yàn)的我 ,有相當(dāng)大的難度。 我經(jīng)過不懈努力 ,請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師 ,不斷向她們學(xué)習(xí) ,不斷鉆研新課標(biāo) ,還通過上 1 精 品 文 檔 值 得 收 藏精品文檔 Word可編輯值得收藏 網(wǎng) ,接受學(xué)校培訓(xùn)等渠道 ,不斷學(xué)習(xí)新的教育思想和理念。只有遵循學(xué)生心理活動(dòng)的規(guī)律 ,把學(xué)科特點(diǎn)和年齡、心理特征結(jié)合起來才能使學(xué)生愿意學(xué)、主動(dòng)學(xué)。 通過一年的教學(xué) ,本人在關(guān)于低年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)方法方面 ,有不少收益。