【文章內(nèi)容簡介】 上門慰問、探望 。工會制定了教師健身活動規(guī)劃，定期開展競賽，以賽促練，增強體質，每學期末進行一次健康與體能測試，頒發(fā)教職工健康獎，受到教師好評。 由于實施 人性化 管理，我們學校的人心更齊了，凝聚力更強了，教職工工作更加積極主動了，提高了工作效率。 五、教學改革邁出新步伐 打造有效課堂，提高教學效率 是我校教學工作的 重頭戲 。為此，在 2021 年，我校以課改為突破口，引導教師把工作著力點放在課堂上，鼓實勁、出實招、求實效，使教師在課堂改革實踐中得到歷練和發(fā)展，促進了教 師專業(yè)成長。 (一 )常規(guī)教學講精細。 常規(guī)抓好，細節(jié)抓嚴，過程抓實 是我們對教學工作的總要求。圍繞這一要求，我們突出抓好以下三個環(huán)節(jié)：一是強化集體備課，二是把每堂課都上成優(yōu)質課，三是重視學情分析，要求教師在以上三個環(huán)節(jié)上求突破。 (二 )課堂改革求實效。 2021 年，我校全面實施 學卡導航，自主互動 的開放式課堂改革，積極構建有利于學生全面發(fā)展的課堂教學模式，學科教師因科目、課型定形式，有模式但又不拘一格，鼓勵教師大膽創(chuàng)新，形成自己獨特的教學模式，積極組織學科教師參加市說課競賽活動，有 11位教師 獲獎。 (三 )課題研究結碩果。一是結合教學中存在的實際問題確立校級課題，學校六個教研組分別確立了自己的課題并穩(wěn)步推進 。二是認真實施承擔的國家級 中小學生作文個性化研究 子課題實驗，現(xiàn)在此項課題已經(jīng)結題，學校被中央教科所評為課題實驗先進集體，我本人榮獲課題實驗優(yōu)秀指導獎，課題實驗教師的論文和部分學生的作品被編入《飛揚的音符》一書出版交流，課題實驗已成為促進教學質量提高的 助推器 。 此外，我校還引導、鼓勵師生積極參加社會實踐，進行素質拓展訓練。 2021 年暑假，我校 70 余名學生分兩批到大峽谷和某 部培訓基地進行 夏令營 素質拓展訓練，取得了良好效果。 2021 年，在上級的正確領導下，我校全體師生凝心聚力，頑強拼搏，取得了令人歡欣鼓舞的好成績，教育教學質量和辦學水平穩(wěn)步提升，中招考試成績實現(xiàn)了歷史性突破，中招吳慶慶同學以 632 分位居全市第一，學校先后被評為市市教育教學工作先進單位、示范性學校、規(guī)范化管理先進學校，市市綠色學校、文明單位，靈寶市德育工作、課堂改革、基層黨組織建設先進單位，我本人也被評為市先進教育工作者、優(yōu)秀黨員。 過去的一年，我校工作取得的成績來之不易，是上級高度重視和堅 強領導的結果，是學生家長和社會熱情關心和大力支持的結果，也是我校上下團結奮斗、自加壓力和努力拼搏的結果。回顧過去一年的工作，我校工作雖然取得了明顯的成效，但是也還存在一些突出不足的問題。一是 (自己列幾點 )。因此，我一定要清醒地認識和認真對待這些不足和問題，在新的一年里認真加以解決。 2021 年，我將繼續(xù)在上級的正確領導下，理清思路，進一步創(chuàng)新舉措，以更加飽滿的熱情、更加務實的作風，為全面推進我校又好又快發(fā)展做出新貢獻。 第三篇：小學校長個人述職報告（ 2 篇） 小學校長個人述職報告范文 (一 ) 各位領導、各位老師： 過去的一年對 xx 小學來說非同尋常。學生數(shù)量減少，經(jīng)費緊缺，又進行學校加固修繕，學校環(huán)境的整治等一系列困難。所幸的是，這只是一段時間。我們學校的領導、教師很快調(diào)整好心態(tài)。并沒有因此就灰心而喪失工作的責任心和積極性，學校也未曾因資金缺乏而氣餒，停止發(fā)展的腳步，大家卻在樂觀情緒和充分的自信中，同心同德，齊心協(xié)力，繼續(xù)向前努力，一年來，學校的教育教學工作井然有序，動靜結合，內(nèi)外相融，夯實基礎，培養(yǎng)特長，注重發(fā)展，教師的教學觀念及教學方式在 不同程度上得以更新和轉變，教學實力大有長進，教學質量穩(wěn)中有進。 總結過去一年來取得的成績，我認為我們學校主要抓好以下幾方面的工作，而以下工作都緊緊地圍繞著一個主題 —— 堅持“以人為本，科學發(fā)展”。 一、加強建設，優(yōu)化隊伍，提高素質 學校十分重視師德師風建設，通過各種形式的學習教育活動，廣大教師都十分珍惜教師這份職業(yè)，自覺遵守職業(yè)道德，盡心盡力地干好工作。為了教師們不斷成長與進步，學校努力為大家提供機會、搭建平臺。一年來，全體教師通過市級培訓、區(qū)級培訓、校本培訓和網(wǎng)絡培訓，通過公開課、業(yè) 務競賽等各種活動，教育思想及教學方法在不同程度上均有發(fā)生變化。除此之外，學校還主動關心教師，想大家所想，急大家所急，樂大家所樂。各位老師在教導處的組織帶領下，更加重視團隊精神的培養(yǎng)，凝聚力和戰(zhàn)斗力不斷增強，工作作風大為改善，工作效率和質量明顯提高?？傊?，學校在管理過程中始終堅持以教師為本，以教師的發(fā)展為重的原則，廣泛征求大家的意見和建議，匯集大家的聰明為學校的發(fā)展出謀獻策，共同將學校辦好。 二、堅持以德育為首，全面推進素質教育 學校始終堅持“德育為首、全面育人”的辦學方針，不斷探索新形勢下德 育工作的特點，從多角度、多層面、多渠道地開展學生思想品德教育工作。在德育工作實施過程中，學校一手抓學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，保證了學校正常的教學秩序 。一手抓學生發(fā)展平臺的搭建，讓學生在活動中鍛煉，在鍛煉中提高，在提高中發(fā)展。學校在突出特色，繼續(xù)抓好養(yǎng)成教育的同時，不失時機地、階段性地開展了主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣的系列教育活動，寓教于樂，既陶冶了學生的情操，又培養(yǎng)了學生的特長與能力，提高了學生綜合素質。如：上學期，在全校開展了如火如荼的感恩教育活動。從學校到班級，從班級到個人，通過各種形式進行宣傳、動 員和實施。板報有感恩教育的專欄，班會有感恩教育的主題班會，國旗下講話有感恩教育的演講，課堂滲透著感恩教育。并在全校進行了感恩教育演講活動。同學們演講的內(nèi)容健康充實，生動感人。有感激父母如山如海的養(yǎng)育之恩 。有感激老師無怨無悔的奉獻精神 。有感激同學互幫互助的友愛情操。演講的效果良好，收到了預期的效果。本學期，教導處安排了一次別開生面的趣味競技活動。學校充分利用升旗儀式、主題班會、少隊活動等陣地加強學生的思想教育，通過家長會、家長問卷、新聞報道等渠道，加強學校、家庭、社會的橫向聯(lián)系，獲取更多的理解與支持。一年多來 ，學校德育工作常抓不懈，成效明顯，全校學生的養(yǎng)成意識明顯增強，校園秩序良好。有兩名學生的“感恩教育”征文稿獲市級二等獎，一名學生獲市級優(yōu)秀少先隊員稱號。 小學校長個人述職報告范文 (二 ) 彈指一揮間， 20XX 年在繁忙的工作中不知不覺，隨逝而去。伏案回眸，總結一年來的學校管理工作和校長崗位的任職情況，對自己所做的工作加以梳理、盤點和反思。在梳理中發(fā)現(xiàn)不足，在盤點中找出差距，在反思中謀求新的增長點。這既是一種自我激勵和加壓，也是一種理性的思考，更是接受領導指點，同行相助的極好機會。下面將我一年來所 做的工作，向諸位陳述，恭請領導和同行指正。 學?；厩闆r 胡村小學是全縣最大的農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學，是晉中市唯一的農(nóng)村示范小學。學校占地面積 12800 平方米，校舍建筑面積 4633 平方米?，F(xiàn)有學生 650 人，教學班 17 個。教職員工 32 人，專任教師 30 人，大學本科 5 人，?？?26 人。其中小學特級教師 1 人，高級教師 8 人 。一級教師 19 人，學校還附設 10 個幼兒班，共有幼兒 280 余名，幼兒教師 13名。學校的各項設施設備齊全 ,為教育教學提供了保證 .學校辦學總體思路 一年來，我校以“以人為本，科學管理，全面發(fā)展 ，學有所長”為辦學理念，以培養(yǎng)“行為良好，體魄健康、求知主動、人格健全、生活自主、創(chuàng)新發(fā)展”的學生為辦學目標，圍繞縣局 10 年工作重點，全面實施精細化管理，深化課堂教學模式的改革，加強學生的養(yǎng)成教育，全面提高教育教學質量，為創(chuàng)辦人民滿意的教育而不懈努力。 本學年，我校以培養(yǎng)“行為良好，體魄健康、求知主動、人格健全、生活自主、創(chuàng)新發(fā)展”的學生為辦學目標，規(guī)范校園管理，強化養(yǎng)成教育，大力推進 24 字課堂教學模式，學校整體工作有了進一步的發(fā)展?，F(xiàn)將本具體工作匯報如下： 一、以人為本科學管理 我 們理解的學校精細化管理就是落實管理責任，將管理責任具體化、明確化，這就要求每一個人都要把本職工作做到位、盡到職，對工作負責，對崗位負責，人人都管理，處處有管理，事事見管理。制度細化，有據(jù)可依。管理精細，工作高效。深刻反思我們的工作，我們深深的感到，扎實推行 精細化管理 ，是推動學校工作再上新臺階的有效途徑。下面結合學校一年來的具體實施情況，從三個方面談談我們的體會。 推進精細化管理，制定縝密的規(guī)章制度 本學年，結合上級有關文件精神通知，我們認真分析學校現(xiàn)狀、辦學優(yōu)勢，理清辦學思路，并準確 把握和審視當前教育發(fā)展的動向和要求，對學校的發(fā)展目標做出科學、準確、適度超前的定位。努力構建 以科學民主為目標的愉悅型學校管理模式 。 在總的思路下，結合我校自身發(fā)展的特點制定并逐步完善了學校各部門人員的崗位職責、學校各項工作的規(guī)范、教師的激勵制度和教師的考核制度。編印了《胡村小學精細化管理制度匯編》一書。主要包括章程、部門職責、教學管理、班級管理、學生管理、后勤管理、安全管理等九大項。責任到崗、到人，變一人操心為大家操心，將管理責任具體化、明確化。 推進精細化教育，營造和諧教育的氛圍 為了使精細化管理能夠深入落實，該校成立了教育教學精細化管理組織，制定出學校精細化目標管理措施，使學校各科室目標任務分工明確。一是教學常規(guī)的精細化管理，這項管理工作由教導處負責，成員由教導主任、教研組長組成。要求教師嚴格執(zhí)行教學精細化管理常規(guī)，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，為學生精選每一份練習，組織好每一次測試。學校為每一位教師建立平時業(yè)務管理檔案，記錄每一位教師平時工作實績，以便學期結束時給教師一個綜合評價等第。二是德育工作的精細化管理。這項工作由政教處負責，成員由政教主任和少先大隊輔導員組成。研究出 臺了針對學生的一系列激勵學生的措施，如：日常行為規(guī)范文明班的評選、要求每個學生有座右銘、班內(nèi)建立激勵專欄、給家長發(fā)喜報、開展班級小標兵或班級之星、校園之星等評選活動，發(fā)揮和調(diào)動學生和隊員的積極性，讓其在實踐中體驗成長的快樂。經(jīng)常開展向先進模范和英雄人物學習活動，樹立學生正確的人生觀和價值觀。三是后勤管理精細化。這項工作主要由總務處負責，做好校園的美化、綠化、亮化的精細化管理，讓校園一草一木、一墻一廊都育人。走進胡村小學，你會看到水泥通道平坦寬暢，各項設施規(guī)范合理、圍墻內(nèi)綠樹環(huán)繞，教室門前綠草茵茵、花團錦繡。 四是建立科學、完善的監(jiān)督機制，出臺 問責制 。學校精細化管理小組對每個部門、各個負責人的工作目標，采取定期與不定期相結合的檢查方