【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 多多益善貪小失大舍本逐末輕重倒置小題大做勤學(xué)好問好學(xué)不倦讀書百遍其義自見 語文園地八 我的發(fā)現(xiàn)（我發(fā)現(xiàn)這三個(gè)句子??） 那么多星星，你怎么能數(shù)得清呢 ? 那么多星星，你是數(shù)不清的。 那么多星星，你數(shù)不清呀！ 讀讀認(rèn)認(rèn) 形近字： 愉 —— 愉快榆 —— 榆樹瞄 —— 瞄準(zhǔn)描 —— 描圖 趾 —— 腳趾址 —— 地址帳 —— 帳篷賬 —— 算賬 愉榆描瞄址趾帳賬蓬 我會(huì)讀 茂密的枝葉像涼棚似的，遮住了陽光。 夜晚，環(huán)形路上，一座座立交橋猶如道道彩虹。 五顏六色的裙子徐徐張開，就像一把把花傘。 人們?cè)诘厣蠟M了鳳凰花的花瓣，好像鋪上了鮮紅的地毯。 讀讀背背 知識(shí)是我們飛向天空的翅膀。 思考可以構(gòu)成一座橋，讓我們通向新知識(shí)。 天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。 科學(xué)的未來，只能屬于勤奮而又謙虛的年輕一代 一拼音 拼音部分： ①能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。 ②根據(jù)漢語拼音寫學(xué)過的詞語。 ③熟練運(yùn)用音序查字法查字典。 二識(shí)字 ①正確認(rèn)讀漢字 ②準(zhǔn)確認(rèn)讀本冊(cè)要求掌握的 400個(gè)漢字。 ③學(xué)習(xí)構(gòu)字規(guī)律（基本字加偏旁、熟字加偏旁、猜謎語等） ④熟練使用部首查字法。 ⑤區(qū)別本冊(cè)出現(xiàn)的形近字、同音字。知道組詞區(qū)分。如 潑（）撥（）拔（） ⑥掌握本冊(cè)出現(xiàn)的多音字。（復(fù)習(xí)書本上的金子） ⑦理解相同漢字在不同語境中表達(dá)不同意思。 三寫字 ①正確書寫本冊(cè)要求的 300 個(gè)漢字。（看生字表一） ②寫字有一定的速度， 10 分鐘不少于 40 個(gè)。 ③按構(gòu)字規(guī)律分類記憶生字。 四詞語 ①正確書寫字，組成詞語。 ②能用學(xué)過的字一字組多詞。 鮮（）（）（） 漂（）（）（） ③準(zhǔn)確找出本冊(cè)的反義詞、近義詞。 ④分類積累本冊(cè)出現(xiàn)的多音字： ⑤分類積累成語，如： 關(guān)于團(tuán)結(jié)合作的成語： 關(guān)于愛學(xué)習(xí)的成語： 關(guān)于寓言故事方面的成語： ⑥按一定規(guī)律積累詞語，如： AABB： ABB： ABAB： ABAC： 正確搭配詞語（形容詞與名詞的搭配、副詞與動(dòng)詞的搭配、量詞與名詞的搭配） ⑦能用詞語造句（常用詞語，如“常?！?。還有成語） 五句子 ①了解同一意思句子可以用不同方式表 達(dá) 例：那么多的星星，你怎么能數(shù)得清呢 ? 那么多的星星，你是數(shù)不清的。 那么多的星星，你數(shù)不清呀！ ②按順序有條理排練句子。注意按時(shí)間順序，早上，中午，下午?；蛘呤谴骸⑾?、秋、冬） ③準(zhǔn)確判斷句子是否完整，并能把不完整句子補(bǔ)充完整 例：只要 ______________，壞事往往能變成 ___________。 ④按要求仿寫句子。 __________一 ______________，就 _______________。 __________一會(huì)兒 __________，一會(huì)兒 ______________。 六標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。繼續(xù)學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)和感嘆號(hào)。 ①認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào) ②寫話時(shí)，能正確使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)和感嘆號(hào)。 例：雷鋒叔叔你在哪里 下課了同學(xué)們都到操場(chǎng)上玩 他們玩得可真開心 ③了解同一句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不同，所表達(dá)的意思也不同。 例：這書上有字。 這書上有字 ? 七閱讀 理解 ⑴理解課文中生字、新詞的意思。 ①預(yù)習(xí)或?qū)W習(xí)課文中生字，理解生字新詞的意思。 例：我用音序查字法，知道了“端詳”一詞的意思。 《最大的“書”》：我用部首查字法，認(rèn)識(shí)了“勘探”的“勘”字，知道“勘”是探測(cè)，實(shí)地查看的意思。 ⑵理解課文中詞句的意思。 ⑶大概了解課文主要內(nèi)容。 ⑷學(xué)習(xí)用提問的方法理解課文。 ①對(duì)課文題目進(jìn)行提問。 例：《數(shù)星星的孩子》：讀了課題，我想知道數(shù)星星的孩子是誰 ?他為什么要數(shù)星星 ?他是怎樣數(shù)星星的 ? ②對(duì)課文中不懂的句子進(jìn)行提問。 例：《畫家和牧童》：我不明白第二自然段中的“濃墨涂抹”、“輕筆細(xì)描”是什么意思。 分析概括 ⑴把握課文的主要內(nèi)容。 ①初步掌握根據(jù)題目把握課文主要內(nèi)容的方法。 例：《愛迪生救媽媽》：從題目上看，這篇課文講的是誰的什么事 ? ②嘗試用自己的話說說課文的主要內(nèi)容。 領(lǐng)悟體會(huì) 讀與積累 ⑴正確、流利、有感情地朗讀課文。 ⑵學(xué)習(xí)默讀課文。 ⑶積累自己喜歡的成語和格言警句。 按照課文內(nèi)容填空。 例：開始潑水了，周總理一手端著盛滿（）的銀碗，一手拿著（）蘸了水，向人們（），為人們（）。 ①背誦、積累自己喜歡的成語、對(duì)聯(lián)、詩詞、格言警句等。 例：請(qǐng)把下面的句子補(bǔ)充完整，不會(huì)寫的字用拼音代替。 贈(zèng)人玫瑰， ________。 _________，疑是銀河落九天。 在課外閱讀中，我看到了幾條對(duì)聯(lián)，我要把它們背下來，與同學(xué)們分享。 八、寫話 （一）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) ①能（采用畫、寫結(jié)合的形式）圍繞著一個(gè)內(nèi)容寫一段話。 ②觀察多幅圖，能根據(jù)圖畫內(nèi)容，按照一定的觀察順序，把幾幅圖意表達(dá)清楚，并能根據(jù)圖意，展開合理的想象。 ③能對(duì)看到的，聽到的有關(guān)內(nèi)容加以綜合，寫一段話。 ④句子完整、通順，內(nèi)容具體，能運(yùn)用在閱讀和生活中積累的詞語，寫出自己的真實(shí)感受。 ⑤根據(jù)表達(dá)需求，正確使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)和感嘆號(hào)。 ⑥錯(cuò)別字 3 個(gè)以內(nèi)扣一分。 02020年人教版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語文知識(shí)點(diǎn)匯總 一、易讀錯(cuò)的字 古詩（ shī） 村（ cūn）居化妝（ zhuāng） 喝醉 （ zu236。） 絲（ sī）絳裁（ c225。i）剪 遮（ zhē）掩興致（ zh236。） 茁（ zhu239。）壯 花籽（ zǐ） 絢（ xu224。n）麗植（ zh237。）樹 二、易寫錯(cuò)的字 綠：右邊的“錄”，下面不是“水”。 柳：右邊是“卯”，不要丟掉第七筆“丿”。 格：右邊是“各”，不是“名”。 局：下面不是“可”。 三、會(huì)寫詞語 古詩村居兒童碧綠化妝絲帶剪刀 沖出尋找姑娘吐絲柳枝蕩秋千 鮮花桃花杏花郵遞員先生原來 大叔郵局東西太太做客驚奇 去年美好一堆禮物鄧小平植樹 格外引人注目滿意休息樹苗 四、多音字 ch225。ng（長處） s236。（似乎） 長 zhǎng（長大） 似 sh236。（似的） chōng（沖鋒槍） c225。ng（捉迷藏） 沖藏 ch238。ng（沖著） z224。ng（藏族） zh238。ng（栽種） q237。（奇怪） 種奇 zhǒng（種子） jī（奇數(shù)） 五、形近字 村（山村） 妝（化妝） 沖（沖動(dòng)） 樹（大數(shù)） 壯（壯麗） 種（種植） 桃（桃樹） 姑（姑娘） 車（汽車） 跳（跳動(dòng)） 咕（咕咕） 東（東西） 禮（有禮） 植（植物） 住（居?。? 扎（掙扎） 值（值日） 注（注意） 六、近義詞 絲絳 — 絲帶裁 — 剪奔 — 跑仔細(xì) — 細(xì)心 尋找 — 尋覓懊喪 — 沮喪驚奇 — 詫異 碧空如洗 — 萬里無云格外 — 特別興致勃勃 — 興味盎然 七、反 義詞 趕緊 — 遲緩懊喪 — 興奮驚奇 — 平靜 仔細(xì) — 馬虎害羞 — 大方探出 — 縮進(jìn) 茁壯 — 瘦弱筆直 — 彎曲滿意 — 不滿 八、詞語搭配 ： （脫掉）棉襖（沖出）家門（奔向）田野（尋找）春天 ： （害羞）的小姑娘（解凍）的小溪（難忘）的日子 （綠油油）的小柏樹（精心）地挑選（興致勃勃）地挖著 九、詞語歸類 ：遮遮掩掩躲躲藏藏叮叮咚咚 高高興興快快樂樂 ：興致勃勃人才濟(jì)濟(jì)儀表堂堂 十、句子積累 、比喻句：不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。 、感嘆句：這是誰在我家門前種的花 ?真美啊！ ：一棵綠油油的小柏樹栽好了，就像戰(zhàn)士一樣筆直地站在那里。 十一、考點(diǎn)提示 ：《村居》《詠柳》《賦得古原草送別（節(jié)選）》。 《村居》《詠柳》所描繪的春天的景象。 3.《找春天》最后一個(gè)自然段常以填空題的形式考查。 4.《開滿鮮花的小路》第 612 自然段常以課內(nèi)閱讀的形式考查。 5.《鄧小平爺爺植樹》第 24 自然段常以填空題或課內(nèi)閱讀的形式考查。 第二單元知識(shí)小結(jié) 一、易讀錯(cuò)的字 曾（ c233。ng）經(jīng)泥濘（ n236。ng） 順（ sh249。n）著 荊（ jīng）棘晶瑩（ y237。ng） 面粉（ fěn） 甘蔗（ zhe） 甜菜（ c224。i） 就算（ su224。n） 的（ d237。）確波紋（ w233。n） 蔥（ cōng）綠 不舍（ shě） 一株（ zhū） 工程（ ch233。ng） 建筑（ zh249。） 營（ y237。ng）業(yè)飼（ s236。）養(yǎng) 二、易寫錯(cuò)的字 背：第二筆是橫，不是點(diǎn)。 暖：左邊是“日”，不是“目”，右邊不是“愛”。 味：右邊是“未”，不是“末”。 具：注意里面是三橫。 匹：最后一筆是豎折，里面是“兒”。 戀：下面的“心”，注意臥鉤要臥倒，不能寫成斜鉤。 三、會(huì)寫詞語 雷鋒叔叔足跡昨天冒著留下彎彎 背著灑下迷路溫暖愛心一定也許 桌子平 時(shí)難道味道就是加工種子 農(nóng)具甜菜工具勞動(dòng)經(jīng)過才能買賣 甘甜一匹妹妹出色河水碧綠波紋好像 河岸柳葉景色戀戀不舍要求柳樹柳條 四、多音字 zēng（曾孫） měng（內(nèi)蒙古） 曾 c233。ng（曾經(jīng)） 蒙 m233。ng（蒙蒙細(xì)雨） d237。（的確） yīng（應(yīng)該） 的應(yīng) de（好的） y236。ng（回應(yīng)） s224。n（分散） h225。i（還有） 散還 sǎn（散落） hu225。n（還書） 五、形近字 波（波紋） 紋（波紋） 具（具體） 披（披著） 蚊（蚊子） 真（真的） 買（買賣） 溫（溫和） 鋒（鋒利） 賣（賣出） 濕（濕潤） 峰（山峰） 灑（灑水） 彎（彎曲） 匹（一匹） 酒（喝酒） 變（變化） 區(qū)（山區(qū)） 六、近義詞 長長 — 狹長尋找 — 尋覓足跡 — 腳印好奇 — 奇怪 特別 — 特殊平時(shí) — 平常難道 — 莫非傍晚 — 黃昏 波紋 — 水紋柔軟 — 松軟 七、反義詞 彎彎 — 筆直溫暖 — 寒冷特別 — 一般 柔軟 — 堅(jiān)硬美麗 — 丑陋松開 — 抓住 八、詞語搭配 （長長）的小溪（迷路）的孩子（蒙蒙）的細(xì)雨 （年邁）的大娘（晶瑩）的露珠（溫暖）的春風(fēng) （平平常常）的糕（好奇）地問 九、詞語歸類