【文章內(nèi)容簡介】 個端正的教學(xué)態(tài)度，課堂也是很難出彩的。只有端正工作態(tài)度，把教育作為事業(yè)來做，把教學(xué)作為藝術(shù)來研究，才有可能上出高質(zhì)量的課，才能讓課堂亮點不斷閃現(xiàn)。 其次，“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”，我們都應(yīng)該學(xué)會換位思考，當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時，就一定得怎么教別人的孩子。當(dāng)家長把孩子送到我們手上的時候，他們對我們寄予很大的希望，所 以，我們要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責(zé)任。我們要象慈母一樣關(guān)心愛護(hù)每一個孩子，孩子身體不適時，我們應(yīng)該噓寒問暖；孩子有缺點或不足時，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應(yīng)該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權(quán)利；當(dāng)孩子的優(yōu)點或進(jìn)步時，要及時表揚，加以肯定和鼓勵，??總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心、細(xì)心和關(guān)心，讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們最大的心愿。 二、不斷更新教育觀念，提升自己的專業(yè)底蘊。 人活到老 學(xué)到老的，時代在進(jìn)步，孩子在成長，對老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念，用學(xué)到的理論知識指導(dǎo)自己的實際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法。 三、辛勤耕耘，收獲成果。 要教給孩子一滴水那么多知識，教師就要具有一桶水那么多的知識。所以，白天，我們不僅在上課，處理一些班務(wù)，教研活動，還要抓緊業(yè)余時間外出聽課學(xué)習(xí)，晚上還得備課，看書學(xué)習(xí)，查閱資料等，當(dāng)別人在與家人聊天，朋友聚會，吃喝娛樂，享受工作之余的悠閑的時候，我們還在為明天的的上課做準(zhǔn)備，還 在為某個學(xué)生的個體行為傷腦筋，還在為寫一篇論文而冥思苦想。是呀，可當(dāng)我們看到學(xué)生的一丁點進(jìn)步時，有家長向我們道謝時，自己課堂教學(xué)閃現(xiàn)出一丁點火花時，工作得到同事、領(lǐng)導(dǎo)的肯定時，那種興奮與激動是難以言表的。覺得所有的辛苦和付出都是值得的。所以，我想：現(xiàn)在辛苦點，累點，但我會得到一筆人生最寶貴的財富，那就是解惑授業(yè)的經(jīng)驗。天道酬勤，我相信只要辛勤耕耘就會收獲豐碩的成果。 最后，我用這句話跟大家共勉：既然我選擇了教師這一行，我就要用我的激情，用我的愛心把這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去。 第五篇：呂榕麟先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得體會 呂榕麟先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得體會 (精選 多篇 ) 呂榕麟先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得體會 洪田中心小學(xué)管仙蘭 呂榕麟同志是福州群眾路小學(xué)校長，患膽囊癌與世長辭，可謂天忌英才。呂校長用他的行動告訴我們：默默無聞忘我地投身到教育事業(yè)！在他的教育工作生涯中有幾個情節(jié)令人深深感動：一是救護(hù)車護(hù)送生命最后一刻的他回家時，經(jīng)過群眾小學(xué)，他的妻子在一旁喊：“榕麟，群小到了。”陷入半昏迷狀態(tài)的呂榕麟已無力睜眼，卻刷刷地留下兩行眼淚來。這一篇報道我讀了好幾次， 每次讀到這里都感動得熱淚盈眶。我深深地感受到一位教育工作者，當(dāng)他把全部 的熱情、心血都獻(xiàn)給這所學(xué)校時，他的家人，特別是他的妻子被這種難以割舍的教育情節(jié)所牽掛、所打動。二是“只要一天不到學(xué)校，我就覺得心里癢癢的?！币粋€人，當(dāng)他為了生計而尋找職業(yè)而工作時，那是被強迫，工作是為了生活，而生活的前提是賺錢才能生活，是無耐；當(dāng)他有了職業(yè)，是他理想的職業(yè)，然而不久他失去了熱情，那他也是被無耐地驅(qū)使，表現(xiàn)是踩著鐘點，你看，提前一點點他都覺得吃虧，晚走一會兒他都會委屈，說明仍處于職業(yè)階段，雖高于求生存而工作，但畢竟 是為工作而工作；當(dāng)一個人把職業(yè)與人生事業(yè)發(fā)展相聯(lián)系，他才開始有了職業(yè)幸福感，他才覺得做這件事有意思，愛做，喜歡做，樂意做，你讓他走他都不走，他不會上看領(lǐng)導(dǎo)下察同行，對上做樣子，對同行做比較，他是在做自己。如果是老師，他是在做教育，做事業(yè)，做人生；如果是同學(xué)，那他是在學(xué)知識，學(xué)做人，學(xué)做未來。三是呂校長培養(yǎng)人，他的群眾小 學(xué)正是“夢開始的地方”。每一位老師不僅培養(yǎng)了學(xué)生，也鍛煉了自己，提高了自己，成就了自己。 無私奉獻(xiàn)教師魂，不求回報過一生。或許，這正是呂榕麟同志的偉大之處，是其他人沒有的品質(zhì)；或許，這正是呂榕麟同志的神圣之處，是其他人沒有的情操；或許，這正是老師的備受尊重之處，是其他人感覺不到的溫情。無論多么優(yōu)美的詩詞，也不能吐露無私的意境；無論多么濃香的筆墨，也不能勾勒奉獻(xiàn)的圖畫；無論多么肺腑的言語，也不能泄露良師的秘密。教師，是人世間最偉大的人，因為他們?yōu)⑾聛碇R的種子，讓大地文明的鮮花盛開，讓國家興旺發(fā)達(dá)，讓世界變得那么和諧美好。 呂榕麟先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得體會 為進(jìn)一步貫徹落實省委教 育工委、省教育廳《關(guān)于組織開展向呂榕麟同志學(xué)習(xí)活動的通知》，我園前天下午會議中，楊園長宣讀介紹了呂榕麟同志從一名普通教師成長為知名教師、知名校長， 將一所普通學(xué)校打造成為全國和諧校園先進(jìn)校，福建省示范小學(xué)、文明學(xué)校、素質(zhì)教育先進(jìn)校、基礎(chǔ)教育課程改革先進(jìn)集體，付出了畢生心血，譜寫了人民教師、小學(xué)校長的壯麗篇章。其中一個個感人肺腑的事跡，撞擊著每個教師的心靈，讓每個教師深受震撼和激勵，讓每個教師滿懷敬佩之情，呂榕麟校長的事跡感動我們。 古人云：僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。在福州，就在我們的教 育行業(yè)，就有一位平凡的小學(xué)校長、數(shù)十年如一如在平凡的工作崗位上默默地奉獻(xiàn)，他就是共產(chǎn)黨員呂榕麟同志，他用行動生動作答：忘我地投身教育事業(yè)！ 呂榕麟同志是福州群眾路小學(xué)校長，患膽囊癌與世長辭，可謂天忌英才。呂校長用他的行動告訴我們：默默無聞忘我地投身到教育事業(yè)！在他的教育工作生涯中有幾個情節(jié)令人深深感動：一是救護(hù)車護(hù)送生命最后一刻的他回家時，經(jīng)過群眾小學(xué)，他的妻子在一旁喊： “榕麟，群小到了?！毕萑氚牖杳誀顟B(tài)的呂榕麟已無力睜眼，卻刷刷地留下兩行眼淚來。這一篇報道我讀了好幾次，每次讀到這里都感動 的熱淚盈眶的，我深深的感受到一位教育工作者當(dāng)他把全部的熱情、心血都獻(xiàn)給這所學(xué)校時，他的家人，特別是他的妻子被這種難以割舍的教育情節(jié)所牽掛、所打動。二是“只要一天不到學(xué)校，我就覺得心里癢癢的?！币粋€人，當(dāng)他為了生計而尋找職業(yè)而工作時，那是被強迫，工作是為了生活，而生活的前提是賺