學(xué)習(xí)佘謙英雄事跡心得體會(編輯修改稿)
2025-05-09 19:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 遞愛。兩年來，這些在家吃來張口，穿來伸手，處處依賴別人的獨(dú)生子女，家中的小太陽，能主動學(xué)會向別人別人獻(xiàn)愛心。得知文雪家經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，同學(xué)們?yōu)樗鲃泳杩睿瑤退徺I學(xué)習(xí)用品。于環(huán)余同學(xué)生病在家，同學(xué)們能前去看望。馬強(qiáng)學(xué)習(xí)有因難，同學(xué)們主動搖幫助。哪位同學(xué)過生日，同學(xué)們?yōu)樗恢Ц璞硎緫c賀。這時我的憂慮，揚(yáng)起前進(jìn)的風(fēng)帆。用愛盡莘莘學(xué)筑一座快樂之巢，在教育的天地里馳騁。其次，是熱愛集體。關(guān)心集體就是要從小事做韋：上課不遲到， 不說話，課劉不大聲喧嘩，上好兩操，搞好衛(wèi)生清掃，積極參加班級和學(xué)校組織的活動，注重班級榮譽(yù)。這些小事做好了。集體的風(fēng)格逐漸形成。 主題隊會是培養(yǎng)學(xué)生對集體、對祖國的熱愛是最佳時機(jī)。再次，是回報社會， 愛人者，人恒愛之 ，學(xué)生說老師是園丁，用心血換來了滿園春色盡芳菲。風(fēng)風(fēng)雨雨、坎坎坷坷的九年教育之路，我奉獻(xiàn)自已的一片愛心，同時也獲得了學(xué)生們那純真的愛，我得到了用金錢無法買來的精神財富。這是從事其它職業(yè)的人可望而不可及的幸神福。這了這份幸福，我將用心去澆灌，讓每一朵鮮花都散發(fā)出濃郁的芳香，讓每一個靈魂都 閃爍出圣潔的光輝。我愿一只只放飛的白鴿在這塊沃土中，展現(xiàn)出無窮的活力和神奇的魅力。愿播下希望種子，在這快沃土中茁壯成長，創(chuàng)造出美好的明天。 第三篇：向佘謙同志學(xué)習(xí)心得體會 2 向佘謙同志學(xué)習(xí)心得 寒假中，通過參加專題學(xué)習(xí)會、組織生活會、座談交流．網(wǎng)上自學(xué)等多種方式，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了佘謙同志的感人事跡，從中我感觸很深，除了是向他學(xué)習(xí)，還是向他學(xué)習(xí)． 成為教育事業(yè)的忠誠實踐者佘謙同志留給師生們最深的印象就是“忙”。他 28 年如一日，堅持每天早晨 7 點(diǎn)前趕到學(xué)校開始忙碌的工作，高三下晚自習(xí)后 ，他肯定是等到最后一名學(xué)生回到寢室才離開。作為主管教學(xué)的副校長，他在分管 2021 屆畢業(yè)班工作的同時，還承擔(dān)了 3 個班的教學(xué)任務(wù)。 2021 年 9 月，腹部不時隱隱作痛的他，只吃了點(diǎn)胃藥，暫時止痛后又投入工作中。在云南發(fā)病后，他堅持返回彭州治療，便于及時返校工作。一些待遇更好、條件更優(yōu)越的學(xué)校聘請他，他都以“我的一生是屬于彭中”予以婉拒。他決然選擇扎根彭州教育，為彭州教育忠誠堅守，奮斗至生命的最后。 成為青年教師的良師益友。佘謙同志注意對學(xué)校青年教師的培養(yǎng)，他先后和多名青年教師結(jié)為師徒，每周至少聽一節(jié)青年教師 的課，也邀請青年教師聽他的課，共同研究教學(xué)方法。由于佘謙的熱情指導(dǎo)和青年教師的勤奮努力，他“傳、幫、帶”的大批青年教師脫穎而出，不少人被評為成都市優(yōu)秀青年教師、彭州市骨干教師、校課堂教學(xué)標(biāo)兵、校優(yōu)秀青年教師，現(xiàn)在已成為學(xué)校教學(xué)骨干力量。 成為學(xué)科的優(yōu)秀導(dǎo)師，佘謙同志不僅認(rèn)真搞好常規(guī)教學(xué)，而且大膽引導(dǎo)學(xué)生開展課外活動。他是彭州中學(xué)化學(xué)競賽活動的開拓者和主教練，全面負(fù)責(zé)學(xué)?；瘜W(xué)競賽輔導(dǎo)工作的安排與施行。多年來，由他主持的化學(xué)競賽輔導(dǎo)班，獲全國級獎勵 28 人次、四川省級獎勵 94 人次、成都市級獎勵 400 多人次 。他輔導(dǎo)的學(xué)生有 6 人進(jìn)入全國化學(xué)冬令營，其中 2 人先后獲全國一等獎，進(jìn)入中國化學(xué)奧林匹克集訓(xùn)隊，被北京大學(xué)免試錄取。因化學(xué)競賽輔導(dǎo)成績突出，佘謙多次受到四川省、成都市化學(xué)學(xué)會的表彰， 2021 年受到了中國化學(xué)學(xué)會的表彰。 成為教育科研探索者佘謙同志教學(xué)有高招，更為可貴的是他在教學(xué)工作中熱愛學(xué)習(xí)、善于總結(jié)、勇于探索，努力使自己成為一個閱識廣博、理論深沉、孜孜以求的研究型教師。佘謙領(lǐng)導(dǎo)或主研的課題，從不只掛名不研究，一直堅持從想象到施行，從研究到總結(jié)都親自參與。通過多年大量課題研究，他既豐富了教育、教學(xué)、管理理論，又大大提高了教育教學(xué)水平?，F(xiàn)在，佘謙雖然已經(jīng)離開人
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