院校文化基礎(chǔ)課教師培訓(xùn)心得體會(huì)與廉政談心談話工作經(jīng)驗(yàn)[五篇](編輯修改稿)
2025-05-09 18:44 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 師德”，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。有人說(shuō)“師愛為魂，學(xué)高為師，身正為范”為師德的內(nèi)涵。 成為一名技校的老師后，我發(fā)現(xiàn)技校的學(xué)生文化基礎(chǔ)薄弱，即使上課內(nèi)容極其簡(jiǎn)單，學(xué)生還是聽不懂，而學(xué)校對(duì)學(xué)生文化課的考核也不是很嚴(yán)格，過(guò)分強(qiáng)調(diào)學(xué)生課堂的抬頭率，而學(xué)生掌握知識(shí)的多少卻不是很重視，這樣就使得老師想方設(shè)法調(diào)動(dòng)課堂氛圍，使學(xué)生不在課堂 玩手機(jī)、睡覺、說(shuō)話等。于是我也依據(jù)前輩的經(jīng)驗(yàn)，只要把控好學(xué)生上課抬頭率就萬(wàn)事大吉了。這樣愉快的度過(guò)了一個(gè)學(xué)期，第二學(xué)期時(shí)由于辦公人員的變動(dòng)，我們辦公室搬進(jìn)來(lái)一位看上去很年輕的數(shù)學(xué)老師 —— 陳老師，她給人的感覺是個(gè)文靜、柔弱的女老師，很有親和力。有一次我看到她下課后叫了三名同學(xué)來(lái)辦公室，原來(lái)是他們沒有交作業(yè)，于是陳老師利用課余時(shí)間看著他們把作業(yè)補(bǔ)完，并一一給他們講解錯(cuò)題，直到他們完全弄懂。自從陳老師來(lái)到我們辦公室后，這樣的風(fēng)景幾乎隨時(shí)可見。 這樣看似再正常不過(guò)的行為卻凸顯出陳老師作為一名教師教書育人的品 質(zhì)。反觀我自己，只是把教師作為一個(gè)養(yǎng)家糊口的工作，我深感慚愧，愧對(duì)教師這個(gè)身份。在以后的工作中一定要反思怎樣成為一名合格的人民教師，做到對(duì)我的學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)信任我的家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。 【篇三】 我問過(guò)很多同事為什么當(dāng)初選擇當(dāng)老師，大部分人的回答都是不清楚、不是自己選的、沒有別的更好的工作； 甚至我清楚地記得大學(xué)的會(huì)計(jì)老師說(shuō)過(guò)，她當(dāng)初最不愿意選的職業(yè)就是當(dāng)老師。雖然走入教師這個(gè)行業(yè)可能比較倉(cāng)促，但我想應(yīng)該極少有人當(dāng)了教師會(huì)后悔。因?yàn)闆]有哪個(gè)職業(yè)能像教師一樣收獲滿滿的成就感，因?yàn)闆]有哪個(gè)職業(yè)能像教 師一樣對(duì)自己的職業(yè)懷有那么深的情懷。 我記得很久前曾經(jīng)讀到過(guò)這樣一個(gè)故事：一位三十多歲的班主任，在學(xué)生放學(xué)以后，別的老師都下班了，他還在加班。他把沒有批改完的作業(yè)認(rèn)真批完，把班級(jí)近期的情況進(jìn)行梳理和總結(jié)，把下周的工作提前準(zhǔn)備好。當(dāng)他終于把手頭的事情全都處理完，即將奔回自己的小家，和妻子、孩子團(tuán)聚一起吃飯的時(shí)候，突然接到了一個(gè)陌生的電話。電話里對(duì)方說(shuō)話很客氣：“請(qǐng)問您是某學(xué)生的班主任嗎？我們這里是市圖書館，您的學(xué)生在我們圖書館偷書被監(jiān)控發(fā)現(xiàn)，請(qǐng)您過(guò)來(lái)處理一下吧！”對(duì)方掛完電話后，這位老師心里暗想：學(xué)生 都已經(jīng)放學(xué)了，我也已經(jīng)下班了，有事情為什么不找家長(zhǎng)，還要給我打電話，平時(shí)在學(xué)校的事情已經(jīng)夠煩的了，好不容易可以回家了還要找我??！雖然心里這么想，但一點(diǎn)也沒阻擋他當(dāng)即走到馬路邊打車的速度。坐在出租車上的時(shí)候，這位老師已經(jīng)想好了一百種方法來(lái)處理偷書的學(xué)生，甚至到了之后先給他一個(gè)耳光，大罵一通然后再通知家長(zhǎng)過(guò)來(lái)領(lǐng)人，到時(shí)讓家長(zhǎng)再罵一遍才能解恨。但是，當(dāng)這位老師下車那一刻，他突然改變了想法。他走進(jìn)圖書館，看到學(xué)生被圖書管理員攔在一邊。他徑直走過(guò)去，站立在管理員的面前，深深地鞠了一躬：“對(duì)不起，先生，我真誠(chéng)地向您道歉 。我的這名學(xué)生平時(shí)很愛看書，他可能看到了自己非常喜歡的書，身上又沒有帶錢，所以才會(huì)做出愚蠢的行為。您的一切賠償要求我都可以答應(yīng)，請(qǐng)您能夠原諒他，謝謝您！”管理員看到班主任風(fēng)塵仆仆趕來(lái)，又言辭懇切的模樣，實(shí)在不忍心難為他了，于是讓班主任把圖書價(jià)錢補(bǔ)齊后就讓兩人離開了。走出圖書館門口，班主任說(shuō)：“下次沒錢買書要提前告訴我。”學(xué)生一直低頭不敢說(shuō)話，但我想此時(shí)班主任在他心里一定十分高大，他對(duì)班主任也一定心懷感恩。 雖然故事里并沒有講到學(xué)生是否真的愛看書，我想這已經(jīng)不重要了，重要的是學(xué)生在遇到困難的時(shí)候第一時(shí) 間想到的是他的班主任，而班主任在接到電話的第一時(shí)間沒有猶豫地趕去。明明恨不得拳腳相向，但最終卻選擇包容和尊重，這就是一個(gè)教育者的情懷。 每一個(gè)教育者，都應(yīng)該有這份情懷，每一個(gè)教育者，都應(yīng)該心懷學(xué)生，心懷有愛，這也是一個(gè)教育者的初心。當(dāng)教師遇到這樣一群可愛的學(xué)生，便注定你選擇了一條永不會(huì)后悔的人生路。 第三篇：廉政談心談話工作經(jīng)驗(yàn)與談心談話活動(dòng)工作做法 廉政談心談話工作經(jīng)驗(yàn)與談心談話活動(dòng)工作做法 廉政談心談話工作經(jīng)驗(yàn)用好談心談話，做實(shí)做細(xì)政治監(jiān)督“感謝紀(jì)檢監(jiān)察組的同志，以后這樣 的談話能不能經(jīng)常性的開展，一些我們?nèi)菀壮霈F(xiàn)的問題，你們及時(shí)指出糾正，能讓我們少走許多彎路?！笔兄苯y(tǒng)戰(zhàn)系統(tǒng)黨員干部談話后感慨的說(shuō)。 近期，市紀(jì)委監(jiān)委派駐市委統(tǒng)戰(zhàn)部紀(jì)檢監(jiān)察組結(jié)合各綜合監(jiān)督單位實(shí)際，加強(qiáng)政治監(jiān)督，嚴(yán)格落實(shí)“三必談＋五必講”政治監(jiān)督提醒談話制度要求，前移日常監(jiān)督關(guān)口，聚焦“關(guān)鍵少數(shù)”“重點(diǎn)崗位”，有針對(duì)性的對(duì)綜合監(jiān)督單位的黨員干部開展了“以心交心”的走訪談話活動(dòng)，助推被監(jiān)督單位“兩個(gè)責(zé)任”的落實(shí)。 一是談心談話工作開展前，與被監(jiān)督單位黨組（黨委）充分溝通，取得有力支持。二是結(jié)合被監(jiān) 督單位不同實(shí)際情況，分別擬定了縣級(jí)、科級(jí)黨員干部談話提綱，主要包括學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想情況、落實(shí)全面從嚴(yán)治黨“兩個(gè)責(zé)任”情況、落實(shí)意識(shí)形態(tài)責(zé)任制情況、干事創(chuàng)業(yè)、廉政風(fēng)險(xiǎn)防控等方面， 并提前將談話提綱發(fā)給被談話人，使其能做好充分準(zhǔn)備。三是借鑒巡視巡察的談話方式，在不影響被談話人日常工作的前提下，提前預(yù)約談話時(shí)間，談心談話過(guò)程中談話人員
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