【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 無(wú)私地奉獻(xiàn)！責(zé)任是體現(xiàn)一個(gè)人責(zé)任心的強(qiáng)弱，能力是表現(xiàn)個(gè)人辦事的效率。有責(zé) 任心能 力差不可怕，有責(zé)任心有能力是精英，有能力無(wú)責(zé)任心壞大事，無(wú)能力無(wú)責(zé)任心是廢人。如果一個(gè)人有責(zé)任心，那么他可以培養(yǎng)自己的能力，因?yàn)槟芰κ强梢耘囵B(yǎng)鍛煉的，而個(gè)沒(méi)有責(zé)任心的人，即使很有能力，也不能把事情做好。 責(zé)任，已經(jīng)成為一個(gè)人在社會(huì)上的立足之本，成為企業(yè)求生存謀發(fā)展的重要能力。如果你缺乏責(zé)任，組織不會(huì)聘用你，團(tuán)隊(duì)不會(huì)讓你加盟，搭檔不愿意與你共事，朋友不愿意與你往來(lái)，親人不愿給你信任，你最終將被這個(gè)社會(huì)拋棄。在這個(gè)世界上，有才華的人太多，但是有才華又有責(zé)任的人卻不多。我們應(yīng)該成為這不多之中的一員。你愛(ài)自 己?jiǎn)?？你鐘情你自己現(xiàn)在的工作崗位嗎？我想每一個(gè)人的回答應(yīng)該是肯定的。如果真的愛(ài)自己，愛(ài)自己的崗位，那就從現(xiàn)在做起吧，因?yàn)閺哪愠袚?dān)起責(zé)任的那一刻起，就會(huì)獲得一種積極的生存動(dòng)力、競(jìng)爭(zhēng)能力和向上態(tài)勢(shì)。責(zé)任勝于能力演講稿遠(yuǎn)的不說(shuō)，就說(shuō)說(shuō)我們身邊的人吧！ 我們都熟悉我們的同事方安慶同志，他在妻子多病，二個(gè)孩子要讀書(shū)，自己身體又不好的情況下，憑著對(duì)工商事業(yè)的一腔熱愛(ài)；憑著自己對(duì)人生責(zé)任最大的追求，干一件事愛(ài)一件事；干一件事成就一件事，在他自己臨近退休之時(shí)，讓自己的人生綻放了絢麗的光彩，成了我們身邊盡忠守責(zé)的模范 ！ :c,`8V/@4x。%i(`一個(gè)人的工作做的好壞，最關(guān)鍵的一點(diǎn)就在于有沒(méi)有責(zé)任感，是否認(rèn)真履行了自己的責(zé)任。人的一生必須承擔(dān)著各種各樣的責(zé)任，社會(huì)的、家庭的、工作的、朋友的等等。人不能逃避責(zé)任，對(duì)于自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任要勇于承擔(dān)，放棄自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任時(shí)，就等于放棄了生活，也將被生活所放棄。 責(zé)任可以使人堅(jiān)強(qiáng)，責(zé)任可以發(fā)揮自己的潛能，能力，永遠(yuǎn)由責(zé)任來(lái)承載。責(zé)任可以改變對(duì)待工作的態(tài)度，而對(duì)待工作的態(tài)度，決定你的工作成績(jī)，正如有人所說(shuō)“假如你熱愛(ài)工作，那你的生活就是天堂，假如你討厭工作，那你的生 活就是地獄”。我們?cè)诠ぷ髦?，就要清醒、明確的認(rèn)識(shí)到自己的職責(zé)，履行好自己的職責(zé)，發(fā)揮自己的能力，克服困難完成工作，認(rèn)識(shí)到、了解到自己的責(zé)任，清楚自己的職責(zé)，并承擔(dān)起自己所在工作崗位的責(zé)任，那么工作就由壓迫式被動(dòng)，轉(zhuǎn)化為積極主動(dòng)，并享受工作樂(lè)趣，取得成績(jī)的快樂(lè)。在我們工商工作中，有些事情并不是需要很費(fèi)力才能完成的。做與不做之間的差距就在于 —— 責(zé)任。簡(jiǎn)單的說(shuō)，按時(shí)上班準(zhǔn)時(shí)開(kāi)會(huì)等一些工作上的小事，真正能做到的并不是所有的人。違反單位制度，說(shuō)到本質(zhì)就是一種不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，首先是對(duì)自己?jiǎn)挝缓吐殬I(yè)的不負(fù)責(zé)，更是對(duì) 自己的不負(fù)責(zé)。 第三篇：責(zé)任勝于能力演講稿錦集 責(zé)任勝于能力演講稿范文錦集 5 篇 演講稿是為了在會(huì)議或重要活動(dòng)上表達(dá)自己意見(jiàn)、看法或匯報(bào)思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。在發(fā)展不斷提速的社會(huì)中，演講稿在演講中起到的作用越來(lái)越大，大家知道演講稿的格式嗎？下面是幫大家整理的責(zé)任勝于能力演講稿 5 篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。 責(zé)任勝于能力演講稿篇 1 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委： 大家好！ 我叫，來(lái)自。能夠在這陽(yáng)光燦爛、絢麗多彩的激情三月，站在講臺(tái)上與各位同仁一 起分享閱讀的快樂(lè)和交流思想的碰撞，我感到非隆娜儺搖Ｔ詿耍隆孕母行桓魑歡暈業(yè)墓睦隆橢С隆今天，我要演講的題目是“責(zé)任勝于能力”！ 什么是責(zé)任？責(zé)任是一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)該做的事情，是做好應(yīng)該做好的工作，承擔(dān)應(yīng)該承擔(dān)的任務(wù)，完成應(yīng)該完成的使命。對(duì)于我們這些人民公仆來(lái)說(shuō)，責(zé)任就意味著忠于黨，忠于人民，意味著必須牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，任何時(shí)候，都要把人民群眾的利益放在第一位，心系百姓，情牽民生，讓自己的工作得民心、順民意，踏踏實(shí)實(shí)為民辦事，真真切切為民服務(wù)。由此，我想到了自己讀過(guò)的一本書(shū)—— 《責(zé)任勝于能力》 。書(shū)中寫(xiě)道：“責(zé)任勝于能力，沒(méi)有做不好的工作，只有不負(fù)責(zé)任的人，只有履行職責(zé)才能讓能力展現(xiàn)最大價(jià)值。”我想，這句話(huà)同樣適用于我們，警醒我們時(shí)刻牢記工作宗旨，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇地完 ****民交代的任務(wù)。 責(zé)任勝于能力，是因?yàn)樨?zé)任比能力更重要！能力或許可以讓你勝任工作，責(zé)任卻可以讓人創(chuàng)造奇跡。特別是在發(fā)改委，在工作思路、規(guī)劃、機(jī)制確定中，在日復(fù)一日的瑣碎、程式化的日常管理中，責(zé)任能使我把平凡的、具體的事情做得盡善盡美，進(jìn)而彌補(bǔ)能力的不足，提升能力和水平；責(zé)任勝于能力，是因?yàn)樨?zé)任感的缺失比能力不足的后果更 嚴(yán)重。一顆道釘足以?xún)A覆一列火車(chē)，一個(gè)煙頭足以毀掉一片森林，一次決策失誤可能給國(guó)家?guī)?lái)百萬(wàn)千萬(wàn)的損失；責(zé)任勝于能力，并非能力不重要，而是因?yàn)槟芰τ肋h(yuǎn)隆 *賾讜鶉危涸鶉渦那浚隆芰Σ蛔悖隆梢醞252。隆隆隆鞫隆墓魘骨蹦艿玫匠浞址⒒櫻隆隆芰η浚隆狽υ鶉我饈對(duì)蚴鼓芰κ隆チ擻夢(mèng)渲隆兀隆踔聊莧鎂隆鞲閃返畝傲褐隆瘧涑曬隆業(yè)鬧隆媯隆嗣竦淖鍶隆 責(zé)任勝于能力！《責(zé)任勝于能力》的書(shū)中寫(xiě)道：“工作無(wú)小事，責(zé)任體現(xiàn)在細(xì)節(jié)中，負(fù)責(zé)任就是從細(xì)節(jié)做起。”因此為了這份責(zé)任，我們必須吃得起苦，受得起累，腳踏實(shí)地，勤奮苦干地抓好每一件小事，在細(xì) 節(jié)中體現(xiàn)責(zé)任，在奉獻(xiàn)中體現(xiàn)責(zé)任。我所從事的 **工作是一份費(fèi)心費(fèi)力的工作，既不會(huì)有叱咤風(fēng)云的氣勢(shì)，也不會(huì)有可歌可泣的故事，有的是日復(fù)一日的辛苦，有的是一針一線(xiàn)的瑣碎。我們處的很多同志扔下了病重的雙親、繁雜的家務(wù)，扔下了春日的踏青、秋天的效游，扔下了丈夫 /妻子的埋怨，扔下了兒女的哭泣，和我一道忙碌在這平凡而枯燥的工作中。他們?cè)诜瞰I(xiàn)中熔鑄責(zé)任，在奉獻(xiàn)中熔鑄忠誠(chéng)！ 責(zé)任勝于能力演講稿篇 2 各位領(lǐng)導(dǎo)老師： 大家好！ 曾經(jīng)在一篇文章中看到過(guò)這樣一段話(huà)：一個(gè)孩子的失敗，對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，只是 幾十分之一的失敗，但對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，就是百分之百的失敗。這段話(huà)使我深深地體會(huì)到教師的責(zé)任之重大。 有人把教師比作“蠟燭”，燃燒了自己，照亮了學(xué)生；有人把教師比作“春蠶”，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”；這些褒獎(jiǎng)之詞都是社會(huì)對(duì)教師責(zé)任的贊美與肯定。 有些事情并不是需要很費(fèi)力才能完成的。做與不做之間的差距就在于 —— 責(zé)任。簡(jiǎn)單的說(shuō)，按時(shí)上班準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)到等一些工作上的小事，真正能做到的并不是所有的人。違反學(xué)校規(guī)章制度，說(shuō)到本質(zhì)就是一種不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，首先是對(duì)自己學(xué)校和工作的不負(fù)責(zé)，更是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)。沒(méi)有做不好的工作，只有不負(fù)責(zé)的人。責(zé)任承載著能力，一個(gè)充滿(mǎn)責(zé)任感的人，才有機(jī)會(huì)充分展現(xiàn)自己的能力。 實(shí)踐證明，一個(gè)有責(zé)任意識(shí)的教師，在人生道路上也比較容易有所作為。從古代的孔子、孟子，到近代的徐特立、陶行知，到現(xiàn)代的魏書(shū)生、王西文等千千萬(wàn)萬(wàn)優(yōu)秀教師，人 們都能感受到一種品格，一種境界，這就是一名教師的 `責(zé)任。 其實(shí)，在我們文峰小學(xué)這個(gè)教育大家庭中，不論是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，還是老師們都有很強(qiáng)的責(zé)任意識(shí)。大家不斷加強(qiáng)自我教育，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，不斷更新知識(shí)，不斷探索科學(xué)的教學(xué)方法，積極參與教研活動(dòng)。例如，本學(xué)期我們?cè)谛ｎI(lǐng)導(dǎo)的倡導(dǎo)下，開(kāi)展了提高課堂效率的活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)反思，并結(jié)合我校實(shí)際，積極探索著提高教育教學(xué)質(zhì)量的新課堂教學(xué)模式。學(xué)校搭建起新的教育平臺(tái)，教師們積極參與，在實(shí)踐中探索，而這背后的決定因素是事業(yè)心、責(zé)任心和敬業(yè)精神。 哲學(xué)家愛(ài)默生說(shuō)：“責(zé)任具有至高無(wú)上的價(jià)值，它是一種偉大的品格，在所有價(jià)值中它處于最高的位置。”我們的老師即使身體不適；即使生活遇到困難；即使孩子生病；即使老人需要照顧；都不會(huì)離開(kāi)工作崗位，不會(huì)離開(kāi)自己的學(xué)生。這是責(zé)任意識(shí)的推動(dòng)，這是一個(gè)對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)對(duì)家庭對(duì)學(xué)生有著高度責(zé)任感的教師所為。正因如此，文峰小學(xué)才有了美好的今天，而她的明天將會(huì)更加絢麗多彩。 教師是一種社會(huì)職業(yè)，它可以是一些人所熱愛(ài)的事業(yè)，也可以是謀生的手段。可以是高尚的，也可以是平凡的。讓我們用我們的真心、真情、真愛(ài)去實(shí)踐我們所肩負(fù) 的責(zé)任。 責(zé)任勝于能力演講稿篇 3 人的一生必須承擔(dān)著各種各樣的責(zé)任，社會(huì)的、家庭的、工作的等等。人不能逃避責(zé)任，對(duì)于自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任要勇于承擔(dān)，放棄自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，就等于放棄了生活。責(zé)任可以使人堅(jiān)強(qiáng)，責(zé)任可以發(fā)揮人的潛能，責(zé)任可以改變態(tài)度。在工作中，如果能清醒明確地認(rèn)識(shí)自己的責(zé)任，勇于承擔(dān)工作責(zé)任，那么工作就會(huì)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，由消極應(yīng)付轉(zhuǎn)化為積極創(chuàng)新。 實(shí)踐