【文章內(nèi)容簡介】 在我們記 憶當(dāng)中，神舟六號、神舟七號很快又會走進(jìn)我們的視野，目前楊利偉和同事們也已經(jīng)投入正常的訓(xùn)練，為下一步的任務(wù)做充分的準(zhǔn)備，不再出席公眾活動，據(jù)悉，節(jié)目組為了讓楊利偉來現(xiàn)場進(jìn)行節(jié)目錄制頗費了一番周折。在節(jié)目錄制現(xiàn)場，當(dāng)他從巨幅五星紅旗背景中健步走來時，許多現(xiàn)場觀眾激動得淚光閃閃。掌聲和 4 個月前人們迎接他從太空歸來時一樣熱烈，訓(xùn)練中的堅忍執(zhí)著，飛天時的從容鎮(zhèn)定，成功后的理智平和，已經(jīng)使他超越了航天英雄的稱號，變成中國人心中一個大寫的人。 大學(xué)生觀后感讀后感大全 2 讀過中國兵器工業(yè)集團(tuán)有限公司董事長、黨組書記尹家緒先生的《奮斗，在新時代的春天》這篇文章，使我對尹董事長的遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)不由得心中贊嘆。尹董事長熱切呼喚“志存高遠(yuǎn)、爭創(chuàng)一流”的擔(dān)當(dāng)，“敢為人先、勇于創(chuàng)新”的實踐，“勇立潮頭、經(jīng)略海外”的開放，“不馳于空想、不騖于虛聲”的實干，用奮斗迎接新時代的第一個春天，邁向世界一流企業(yè)集團(tuán)的新目標(biāo)。新時代兵器工業(yè)的愿景定位是什么 ?就是打造世界一流。它，包括兩個方面：其一，要打造成為世界一流防務(wù)集團(tuán)。其二，要培育成為世界一流企業(yè)。要實現(xiàn)如此愿景，必然和每一個人息息相 關(guān)，肩上的擔(dān)子越發(fā)沉重了些。著眼于現(xiàn)在的崗位，對于如何做得更好，我有了一些思考。 如何抓住改革的機遇就是擺在我們面前的一大難題。因為改革是一把雙刃劍，如果用得好，會使一個企業(yè)能夠在原有的基礎(chǔ)上站到一個新的高度，反之則有可能一蹶不振，被市場所淘汰。 幸福不會從天降，擼起袖子加油干，唯有奮斗才能攻堅克難，唯有奮斗才是實現(xiàn)一切美好的“打開方式”。 2021 年的這個春天，讓我們以時不我待的緊迫感和永不懈怠的使命感，不負(fù)春光再出發(fā)，用奮斗書寫新時代“春天的故事”。 大學(xué)生觀后感讀后感大全 3 近日正在讀《給教師的建議》一書 ,反復(fù)讀《請記住 :沒有也不可能有抽象的學(xué)生》一條后 ,思潮涌動 ,再也安奈不住自己激動的心情 ,書中所述“小學(xué)一二年級就有落后差生的現(xiàn)象”在我們的平常教學(xué)中的確存在 ,而且農(nóng)村的情況還比較嚴(yán)重 ,一些孩子從小學(xué)就一直聽不懂老師在講什么 ,可是他們卻硬堅持到了初中九年級畢業(yè) ,我真為這部分學(xué)生的恒心而感動 ,就是讓我們老師整天坐在一個聽不懂的教室內(nèi) ,我們也堅持不了幾天。如果真的讓我們持續(xù)九年的話 ,我想我會變成瘋子的。 連我們老師都不能做到的事情 ,可是我們卻在逼著學(xué)生去做 ,他們課堂 上明明什么也學(xué)不會 ,又不讓動 ,他們課堂的小小不對 ,都會被老師當(dāng)作大錯來批 ,他們目光中那種渴求知識卻又不會的眼神 ,真讓我內(nèi)心無比的痛苦 ,因為他們能有這樣的今天 ,很大程度上就是我們老師的錯而造成的。 很多老師愿意用“同是一節(jié) ,為什么人家會而你不會呢”來形容學(xué)生不努力的原由 ,這種表面上看似合理的推論 ,其實是掩蓋了“兒童腦力勞動領(lǐng)域 —— 智力不同”的現(xiàn)實問題。大家習(xí)慣性地用統(tǒng)一的固定標(biāo)準(zhǔn)來要求學(xué)生 ,結(jié)果是學(xué)有余力的學(xué)生沒有得到更好的發(fā)展 ,力不從心者跟不上 ,時間長了 ,對這兩類學(xué)生都不利 ,他們的學(xué)習(xí)興趣和態(tài)度都會 大打折扣。 從本篇文章的主體思想上來看 ,說是讓我們在教學(xué)實踐中應(yīng)用好“因材施教”的教學(xué)原則。對這條教學(xué)原則 ,人人皆知、人人會說 ,可是人人運用了么 ?在如何用呢 ?就我個人來說 ,也曾嘗試過很多次 ,可失敗的次數(shù)較多。因為我只是把該課的練習(xí)題進(jìn)行了分類 ,簡單地安排不同學(xué)生做不同的習(xí)題 ,而沒有真正考慮到學(xué)生的原來知識水平 ,更多地是心血來潮式的嘗試 ,當(dāng)然課堂效果不會很好。后來雖然又進(jìn)行了不斷的改進(jìn) ,可是當(dāng)真正面對學(xué)生時 ,看著學(xué)生連小學(xué)的數(shù)學(xué)內(nèi)容都不能順利解答時 ,我再次失去了耐心 ,重回到“直拋答案”的老路 ,因而我感 覺“因材施教”說著容易 ,做起來是真難呀。 也許正是因為難所以凡是能夠運用好這條原則者 ,幾乎沒有不是名家大師的 ,他們都耐得住寂寞 ,沒有功利之心 ,完全是從學(xué)生的成長思考 ,根據(jù)每位學(xué)生的不同性格、愛好 ,知識基礎(chǔ) ,在設(shè)計時為每位學(xué)生精心設(shè)計方案 ,在實施中又細(xì)心指導(dǎo) ,他們的“忘我”工作精神 ,是永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)的榜樣。 總之 ,這篇雖然不長的文篇卻給了我們思考的無限空間 ,需要我們在今后的教育教學(xué)工作中不斷地嘗試與反思 ,在尊重學(xué)生人格的前提下 ,全心身地投入到對不同學(xué)生的分析與設(shè)計之中 ,這樣才能消除“抽象學(xué)生 ”的現(xiàn)象 ,讓現(xiàn)實中的學(xué)生每堂都有各自的不同進(jìn)步。 大學(xué)生觀后感讀后感大全 4 第一次看到這篇文章，是初中的一篇課文，現(xiàn)在還隱約記得老師摳字眼給我們講某個字所表達(dá)出來的感情，當(dāng)時為魯迅寫出的精辟的字句所震撼，如今再讀，更多的，是對這篇文章所架構(gòu)出來的舊中國社會的悲哀所感嘆。整篇文章都充斥著對舊中國社會和舊教育制度的控訴，如同成千上萬個人透過這篇文章吶喊一般，驚醒人們。 最先出現(xiàn)在我們面前的孔乙己，是一個邋遢的人，卻身著象征富貴的長衫和那些貧困的短衫幫一起站在酒店喝酒，那象征這富貴的長衫卻 也破破爛爛，還要在喝酒的時候結(jié)結(jié)巴巴地反駁掌柜和短衫幫的取笑。明明就是窮人，卻固守闊綽的姿態(tài)，連給錢也要做作地出，表現(xiàn)表現(xiàn)出人炫耀的心態(tài)，孔乙己拼命地想與短衫幫劃清界線，故以讀書人自居，但實際上，孔乙己自始自終都沒有逃脫貧窮的命運，孔乙己是封建教育的一個犧牲品，本應(yīng)被人同情，卻被眾人嘲笑，足以說明當(dāng)時社會的陰暗，故事就以此開始，我可以理解孔乙己的心情，讀破萬卷書，卻無法獲得官位，到最后甚至因此被人所嘲笑，不禁自問：我讀了數(shù)十年的書，連讀書是對是錯都分不清楚，幾十年枯燥的日子到最后什么都沒有換來，剩下的，只有 禁不住內(nèi)心拷問的心。這就是當(dāng)時的教育所致，所以，孔乙己從頭到尾都是以一個犧牲品的角色空虛地活著。 之后被人嘲笑的孔乙己，嘴中念著什么之乎者之類的話語，他人聽不懂，只是不停地取笑他，甚至越加的厲害，更顯出孔乙己被教育所禁錮、毒害的心，孔乙己好吃懶做，以至于弄到討飯、偷竊維持生計的地步，有怪得他人孔乙己好心教我茴字的寫法，卻被我置之不理，嘆了口氣，顯出極惋惜的樣子，那無用的知識，原以為還可以教小孩子。但連小孩都不愿學(xué)，又一次加深了對封建教育的批判。 最后被丁舉人打到殘了條腿，掌柜和酒客之間用漠不 關(guān)心、事不關(guān)己的語氣談到被暴政壓迫的孔乙己，讓我感受到深深的悲哀，在熟悉的酒店卻得不到應(yīng)有的打抱不平和關(guān)心，丁舉人的暴行也沒有得到應(yīng)有的制裁，周圍的人們?nèi)缤?xí)慣了這類事情的發(fā)生一般，然我感到寒心，當(dāng)孔乙己用手艱難爬到酒店要酒喝時，掌柜依然向他要欠下的錢，如同被錢蒙蔽了眼睛一般，而之后掌柜又用平常一樣的調(diào)侃的語氣笑著說道：孔乙己，你又偷了東西了 !孔乙己卻沒有像平時那樣辯駁，卻如同用盡了全身力氣一般說道：不要取笑 !緊接著掌柜說道：取笑要是不偷，怎么會打斷腿。掌柜不愿意給一點點的關(guān)心，卻還要抹殺掉孔乙己僅有的一點 尊嚴(yán)，從這些，魯迅深刻地表現(xiàn)出了當(dāng)時社會的黑暗。 大學(xué)生觀后感讀后感大全 5 武松。武松最讓人樂道的事，就是和嫂子潘金蓮的故事。小說《金瓶梅》就是取自這個情節(jié)，擴(kuò)充而成的?？梢?，桃色新聞總是能吸引大眾的眼球。武松第一次出場是在柴大官人府上，武松以為打死了人，到柴進(jìn)莊上避禍，在這里還結(jié)識了宋江。后來知道了并沒有打死人，只是把人打暈了，所以就想回到清河縣。在回家途中，經(jīng)過景陽岡，打死了老虎，被人當(dāng)成了英雄。經(jīng)過陽谷縣時，縣太爺抬舉武松做了都頭，這也是體制內(nèi)的東西。都頭武松，就是從這里開始的。 武松想，好不容易有份事業(yè)，那就先做著吧，看哥哥也不急于一時。沒想到，卻在此地碰到了武大。原來，武松逃跑那段時間，武大日子也不好過，那人經(jīng)常尋武大的麻煩，武大沒法，就帶著阿蓮從清河縣來到了陽谷縣，靠賣炊餅為生。這不，武松在路上碰到了還在賣餅的武大，武大就帶武松回家了。 這時，潘金蓮出場了。說句實話，以三寸丁、谷樹皮著稱的武大是配不上風(fēng)流美女潘金蓮的。武松還可以駕馭金蓮，西門慶也行，但武大就是不行。可見，不是門當(dāng)戶對的婚姻，從一開始就不會幸福，注定是個悲劇。對人生最好的啟示是，選擇對象時，先照照鏡子 ，看看自己是一個什么樣的人，才能做出正確的選擇。 潘金蓮一看，這叔叔比他哥哥強多了。武松一看，這么好看的嫂嫂，哥哥是怎么弄到手的。其實，不是武大弄到的，是人家為了報復(fù)金蓮，白白送給武大的。金蓮叫武松從集體宿舍搬到武大家里，武松答應(yīng)了。金蓮表白了，武松拒絕了，并放下狠話，又從武大家里搬到集體宿舍。不久，武松要出差，出差前竟然對金蓮說：籬牢犬不入。搞得金蓮對其徹底絕望。后來，大家都知道，金蓮和西門慶勾搭上了，還害死了武大。 武松出差回來了，看到武大死了，暗地里查明了真相，殺了潘金蓮和西門慶。被發(fā) 配孟州，在途中，遇到了孫二娘和張青，著實調(diào)戲了孫二娘。到了孟州，被施恩施恩了，替施恩做打手，打了蔣門神，奪了快活林。其實就是黑吃黑。蔣門神不爽，就跟張都鑒一起陷害武松，讓武松吃了場官司，又被發(fā)配了。而且還要在發(fā)配途中殺了武松，蔣門神也重新奪回了快活林。可惜，沒有殺害武松，反而被武松殺了。連蔣門神和張都監(jiān)都是如此。武松殺了人以后，找到孫二娘和張青，在那里，武松做了頭陀，后來的頭陀武松就是如此來的。孫二娘勸武松上二龍山，與魯智深和楊志一起落草為寇。如果說武松殺潘金蓮和西門慶是伸張正義，殺蔣門神和張都監(jiān)是正當(dāng)防衛(wèi) 。那么，后來的武松就有點濫殺無辜了。這里就不展開了。正所謂英雄出場，狗熊收場。武松的結(jié)局是在征方臘時，失去了一條手臂，成了殘廢。 楊志。楊志押送的十萬貫生辰綱被劫是必然的。因為梁中書知道楊志是有前科的人，上次押送生辰綱，就把事情辦砸了。這次再叫楊志押送，被劫就顯得合情合理，這也是為什么梁中書有心抬舉楊志的原因。為什么一定要讓強盜把生辰綱劫走呢 ?因為梁中書送給蔡太師的生辰綱有問題，根本就沒有十萬貫，畢竟那么多錢，誰送出去都會心疼。后來，晁蓋得到生辰綱，還一直說最近手頭比較緊，說明劫的根本就沒有十萬貫， 這就是證據(jù)。但是，表面工夫得做到位，要送也得送。送了，被強盜劫了，就不是我的問題了。而是治安的問題，押送人員的問題。后來只有楊志一人獲罪，就是最好的證明，這一切都是有預(yù)謀的。 魯智深如何制服楊志。先看段對話，非常經(jīng)典。足見施耐庵先生深厚的文字功底和渾厚的生活閱歷。 那僧人叫道：“兀那青面漢子，你是甚么人 ?” 楊志道：“灑家是東京制使楊志的便是。” 那和尚道：“你不是在東京賣刀殺了破落戶牛二的 ?” 楊志道：“你不見俺臉上金印 ?” 那和尚笑道：“卻原來在這里相見。 ” 楊志道：“不敢問師兄卻是誰 ?緣何知道灑家賣刀 ?” 那和尚道：“灑家不是別人，俺是延安府老種經(jīng)略相公帳前軍官魯提轄的便是。為因三拳打死了鎮(zhèn)關(guān)西，卻去五臺山凈發(fā)為僧。人見灑家背上有花繡，都叫俺做花和尚魯智深?！? 這段話的精彩之處在于，句句話都是在抬高自己，踩低別人。 東京制使相當(dāng)于中央國防部的團(tuán)長。其實，楊志在丟了生辰綱后，什么都不是了，是個通緝犯。但在魯智深面前，都不提這些，就報自己曾經(jīng)最高的職務(wù)，這就是面子。 魯智深跟楊志一比，就比下去了，人家是中央的制使，而我只是個邊區(qū)的提轄。人比人，氣死人，不服氣，大大的不服氣。于是，魯智深就揭短了，說楊志在東京賣刀，那是他身無分文最艱難的時刻。而殺破落戶牛二，則是楊志命運的轉(zhuǎn)折點，從此淪為囚犯，殺得還是個破落戶，沒什么本事。 楊志說你看我臉上金印就知道