【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 在我們記 憶當(dāng)中，神舟六號(hào)、神舟七號(hào)很快又會(huì)走進(jìn)我們的視野，目前楊利偉和同事們也已經(jīng)投入正常的訓(xùn)練，為下一步的任務(wù)做充分的準(zhǔn)備，不再出席公眾活動(dòng)，據(jù)悉，節(jié)目組為了讓楊利偉來(lái)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行節(jié)目錄制頗費(fèi)了一番周折。在節(jié)目錄制現(xiàn)場(chǎng)，當(dāng)他從巨幅五星紅旗背景中健步走來(lái)時(shí)，許多現(xiàn)場(chǎng)觀眾激動(dòng)得淚光閃閃。掌聲和 4 個(gè)月前人們迎接他從太空歸來(lái)時(shí)一樣熱烈，訓(xùn)練中的堅(jiān)忍執(zhí)著，飛天時(shí)的從容鎮(zhèn)定，成功后的理智平和，已經(jīng)使他超越了航天英雄的稱號(hào)，變成中國(guó)人心中一個(gè)大寫的人。 大學(xué)生觀后感讀后感大全 2 讀過(guò)中國(guó)兵器工業(yè)集團(tuán)有限公司董事長(zhǎng)、黨組書記尹家緒先生的《奮斗，在新時(shí)代的春天》這篇文章，使我對(duì)尹董事長(zhǎng)的遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)不由得心中贊嘆。尹董事長(zhǎng)熱切呼喚“志存高遠(yuǎn)、爭(zhēng)創(chuàng)一流”的擔(dān)當(dāng)，“敢為人先、勇于創(chuàng)新”的實(shí)踐，“勇立潮頭、經(jīng)略海外”的開放，“不馳于空想、不騖于虛聲”的實(shí)干，用奮斗迎接新時(shí)代的第一個(gè)春天，邁向世界一流企業(yè)集團(tuán)的新目標(biāo)。新時(shí)代兵器工業(yè)的愿景定位是什么 ?就是打造世界一流。它，包括兩個(gè)方面：其一，要打造成為世界一流防務(wù)集團(tuán)。其二，要培育成為世界一流企業(yè)。要實(shí)現(xiàn)如此愿景，必然和每一個(gè)人息息相 關(guān)，肩上的擔(dān)子越發(fā)沉重了些。著眼于現(xiàn)在的崗位，對(duì)于如何做得更好，我有了一些思考。 如何抓住改革的機(jī)遇就是擺在我們面前的一大難題。因?yàn)楦母锸且话央p刃劍，如果用得好，會(huì)使一個(gè)企業(yè)能夠在原有的基礎(chǔ)上站到一個(gè)新的高度，反之則有可能一蹶不振，被市場(chǎng)所淘汰。 幸福不會(huì)從天降，擼起袖子加油干，唯有奮斗才能攻堅(jiān)克難，唯有奮斗才是實(shí)現(xiàn)一切美好的“打開方式”。 2021 年的這個(gè)春天，讓我們以時(shí)不我待的緊迫感和永不懈怠的使命感，不負(fù)春光再出發(fā)，用奮斗書寫新時(shí)代“春天的故事”。 大學(xué)生觀后感讀后感大全 3 近日正在讀《給教師的建議》一書 ,反復(fù)讀《請(qǐng)記住 :沒(méi)有也不可能有抽象的學(xué)生》一條后 ,思潮涌動(dòng) ,再也安奈不住自己激動(dòng)的心情 ,書中所述“小學(xué)一二年級(jí)就有落后差生的現(xiàn)象”在我們的平常教學(xué)中的確存在 ,而且農(nóng)村的情況還比較嚴(yán)重 ,一些孩子從小學(xué)就一直聽不懂老師在講什么 ,可是他們卻硬堅(jiān)持到了初中九年級(jí)畢業(yè) ,我真為這部分學(xué)生的恒心而感動(dòng) ,就是讓我們老師整天坐在一個(gè)聽不懂的教室內(nèi) ,我們也堅(jiān)持不了幾天。如果真的讓我們持續(xù)九年的話 ,我想我會(huì)變成瘋子的。 連我們老師都不能做到的事情 ,可是我們卻在逼著學(xué)生去做 ,他們課堂 上明明什么也學(xué)不會(huì) ,又不讓動(dòng) ,他們課堂的小小不對(duì) ,都會(huì)被老師當(dāng)作大錯(cuò)來(lái)批 ,他們目光中那種渴求知識(shí)卻又不會(huì)的眼神 ,真讓我內(nèi)心無(wú)比的痛苦 ,因?yàn)樗麄兡苡羞@樣的今天 ,很大程度上就是我們老師的錯(cuò)而造成的。 很多老師愿意用“同是一節(jié) ,為什么人家會(huì)而你不會(huì)呢”來(lái)形容學(xué)生不努力的原由 ,這種表面上看似合理的推論 ,其實(shí)是掩蓋了“兒童腦力勞動(dòng)領(lǐng)域 —— 智力不同”的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。大家習(xí)慣性地用統(tǒng)一的固定標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求學(xué)生 ,結(jié)果是學(xué)有余力的學(xué)生沒(méi)有得到更好的發(fā)展 ,力不從心者跟不上 ,時(shí)間長(zhǎng)了 ,對(duì)這兩類學(xué)生都不利 ,他們的學(xué)習(xí)興趣和態(tài)度都會(huì) 大打折扣。 從本篇文章的主體思想上來(lái)看 ,說(shuō)是讓我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中應(yīng)用好“因材施教”的教學(xué)原則。對(duì)這條教學(xué)原則 ,人人皆知、人人會(huì)說(shuō) ,可是人人運(yùn)用了么 ?在如何用呢 ?就我個(gè)人來(lái)說(shuō) ,也曾嘗試過(guò)很多次 ,可失敗的次數(shù)較多。因?yàn)槲抑皇前言撜n的練習(xí)題進(jìn)行了分類 ,簡(jiǎn)單地安排不同學(xué)生做不同的習(xí)題 ,而沒(méi)有真正考慮到學(xué)生的原來(lái)知識(shí)水平 ,更多地是心血來(lái)潮式的嘗試 ,當(dāng)然課堂效果不會(huì)很好。后來(lái)雖然又進(jìn)行了不斷的改進(jìn) ,可是當(dāng)真正面對(duì)學(xué)生時(shí) ,看著學(xué)生連小學(xué)的數(shù)學(xué)內(nèi)容都不能順利解答時(shí) ,我再次失去了耐心 ,重回到“直拋答案”的老路 ,因而我感 覺(jué)“因材施教”說(shuō)著容易 ,做起來(lái)是真難呀。 也許正是因?yàn)殡y所以凡是能夠運(yùn)用好這條原則者 ,幾乎沒(méi)有不是名家大師的 ,他們都耐得住寂寞 ,沒(méi)有功利之心 ,完全是從學(xué)生的成長(zhǎng)思考 ,根據(jù)每位學(xué)生的不同性格、愛好 ,知識(shí)基礎(chǔ) ,在設(shè)計(jì)時(shí)為每位學(xué)生精心設(shè)計(jì)方案 ,在實(shí)施中又細(xì)心指導(dǎo) ,他們的“忘我”工作精神 ,是永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)的榜樣。 總之 ,這篇雖然不長(zhǎng)的文篇卻給了我們思考的無(wú)限空間 ,需要我們?cè)诮窈蟮慕逃虒W(xué)工作中不斷地嘗試與反思 ,在尊重學(xué)生人格的前提下 ,全心身地投入到對(duì)不同學(xué)生的分析與設(shè)計(jì)之中 ,這樣才能消除“抽象學(xué)生 ”的現(xiàn)象 ,讓現(xiàn)實(shí)中的學(xué)生每堂都有各自的不同進(jìn)步。 大學(xué)生觀后感讀后感大全 4 第一次看到這篇文章，是初中的一篇課文，現(xiàn)在還隱約記得老師摳字眼給我們講某個(gè)字所表達(dá)出來(lái)的感情，當(dāng)時(shí)為魯迅寫出的精辟的字句所震撼，如今再讀，更多的，是對(duì)這篇文章所架構(gòu)出來(lái)的舊中國(guó)社會(huì)的悲哀所感嘆。整篇文章都充斥著對(duì)舊中國(guó)社會(huì)和舊教育制度的控訴，如同成千上萬(wàn)個(gè)人透過(guò)這篇文章吶喊一般，驚醒人們。 最先出現(xiàn)在我們面前的孔乙己，是一個(gè)邋遢的人，卻身著象征富貴的長(zhǎng)衫和那些貧困的短衫幫一起站在酒店喝酒，那象征這富貴的長(zhǎng)衫卻 也破破爛爛，還要在喝酒的時(shí)候結(jié)結(jié)巴巴地反駁掌柜和短衫幫的取笑。明明就是窮人，卻固守闊綽的姿態(tài)，連給錢也要做作地出，表現(xiàn)表現(xiàn)出人炫耀的心態(tài)，孔乙己拼命地想與短衫幫劃清界線，故以讀書人自居，但實(shí)際上，孔乙己自始自終都沒(méi)有逃脫貧窮的命運(yùn)，孔乙己是封建教育的一個(gè)犧牲品，本應(yīng)被人同情，卻被眾人嘲笑，足以說(shuō)明當(dāng)時(shí)社會(huì)的陰暗，故事就以此開始，我可以理解孔乙己的心情，讀破萬(wàn)卷書，卻無(wú)法獲得官位，到最后甚至因此被人所嘲笑，不禁自問(wèn)：我讀了數(shù)十年的書，連讀書是對(duì)是錯(cuò)都分不清楚，幾十年枯燥的日子到最后什么都沒(méi)有換來(lái)，剩下的，只有 禁不住內(nèi)心拷問(wèn)的心。這就是當(dāng)時(shí)的教育所致，所以，孔乙己從頭到尾都是以一個(gè)犧牲品的角色空虛地活著。 之后被人嘲笑的孔乙己，嘴中念著什么之乎者之類的話語(yǔ)，他人聽不懂，只是不停地取笑他，甚至越加的厲害，更顯出孔乙己被教育所禁錮、毒害的心，孔乙己好吃懶做，以至于弄到討飯、偷竊維持生計(jì)的地步，有怪得他人孔乙己好心教我茴字的寫法，卻被我置之不理，嘆了口氣，顯出極惋惜的樣子，那無(wú)用的知識(shí)，原以為還可以教小孩子。但連小孩都不愿學(xué)，又一次加深了對(duì)封建教育的批判。 最后被丁舉人打到殘了條腿，掌柜和酒客之間用漠不 關(guān)心、事不關(guān)己的語(yǔ)氣談到被暴政壓迫的孔乙己，讓我感受到深深的悲哀，在熟悉的酒店卻得不到應(yīng)有的打抱不平和關(guān)心，丁舉人的暴行也沒(méi)有得到應(yīng)有的制裁，周圍的人們?nèi)缤?xí)慣了這類事情的發(fā)生一般，然我感到寒心，當(dāng)孔乙己用手艱難爬到酒店要酒喝時(shí)，掌柜依然向他要欠下的錢，如同被錢蒙蔽了眼睛一般，而之后掌柜又用平常一樣的調(diào)侃的語(yǔ)氣笑著說(shuō)道：孔乙己，你又偷了東西了 !孔乙己卻沒(méi)有像平時(shí)那樣辯駁，卻如同用盡了全身力氣一般說(shuō)道：不要取笑 !緊接著掌柜說(shuō)道：取笑要是不偷，怎么會(huì)打斷腿。掌柜不愿意給一點(diǎn)點(diǎn)的關(guān)心，卻還要抹殺掉孔乙己僅有的一點(diǎn) 尊嚴(yán)，從這些，魯迅深刻地表現(xiàn)出了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗。 大學(xué)生觀后感讀后感大全 5 武松。武松最讓人樂(lè)道的事，就是和嫂子潘金蓮的故事。小說(shuō)《金瓶梅》就是取自這個(gè)情節(jié)，擴(kuò)充而成的。可見，桃色新聞總是能吸引大眾的眼球。武松第一次出場(chǎng)是在柴大官人府上，武松以為打死了人，到柴進(jìn)莊上避禍，在這里還結(jié)識(shí)了宋江。后來(lái)知道了并沒(méi)有打死人，只是把人打暈了，所以就想回到清河縣。在回家途中，經(jīng)過(guò)景陽(yáng)岡，打死了老虎，被人當(dāng)成了英雄。經(jīng)過(guò)陽(yáng)谷縣時(shí)，縣太爺抬舉武松做了都頭，這也是體制內(nèi)的東西。都頭武松，就是從這里開始的。 武松想，好不容易有份事業(yè)，那就先做著吧，看哥哥也不急于一時(shí)。沒(méi)想到，卻在此地碰到了武大。原來(lái)，武松逃跑那段時(shí)間，武大日子也不好過(guò)，那人經(jīng)常尋武大的麻煩，武大沒(méi)法，就帶著阿蓮從清河縣來(lái)到了陽(yáng)谷縣，靠賣炊餅為生。這不，武松在路上碰到了還在賣餅的武大，武大就帶武松回家了。 這時(shí)，潘金蓮出場(chǎng)了。說(shuō)句實(shí)話，以三寸丁、谷樹皮著稱的武大是配不上風(fēng)流美女潘金蓮的。武松還可以駕馭金蓮，西門慶也行，但武大就是不行。可見，不是門當(dāng)戶對(duì)的婚姻，從一開始就不會(huì)幸福，注定是個(gè)悲劇。對(duì)人生最好的啟示是，選擇對(duì)象時(shí)，先照照鏡子 ，看看自己是一個(gè)什么樣的人，才能做出正確的選擇。 潘金蓮一看，這叔叔比他哥哥強(qiáng)多了。武松一看，這么好看的嫂嫂，哥哥是怎么弄到手的。其實(shí)，不是武大弄到的，是人家為了報(bào)復(fù)金蓮，白白送給武大的。金蓮叫武松從集體宿舍搬到武大家里，武松答應(yīng)了。金蓮表白了，武松拒絕了，并放下狠話，又從武大家里搬到集體宿舍。不久，武松要出差，出差前竟然對(duì)金蓮說(shuō)：籬牢犬不入。搞得金蓮對(duì)其徹底絕望。后來(lái)，大家都知道，金蓮和西門慶勾搭上了，還害死了武大。 武松出差回來(lái)了，看到武大死了，暗地里查明了真相，殺了潘金蓮和西門慶。被發(fā) 配孟州，在途中，遇到了孫二娘和張青，著實(shí)調(diào)戲了孫二娘。到了孟州，被施恩施恩了，替施恩做打手，打了蔣門神，奪了快活林。其實(shí)就是黑吃黑。蔣門神不爽，就跟張都鑒一起陷害武松，讓武松吃了場(chǎng)官司，又被發(fā)配了。而且還要在發(fā)配途中殺了武松，蔣門神也重新奪回了快活林?？上В瑳](méi)有殺害武松，反而被武松殺了。連蔣門神和張都監(jiān)都是如此。武松殺了人以后，找到孫二娘和張青，在那里，武松做了頭陀，后來(lái)的頭陀武松就是如此來(lái)的。孫二娘勸武松上二龍山，與魯智深和楊志一起落草為寇。如果說(shuō)武松殺潘金蓮和西門慶是伸張正義，殺蔣門神和張都監(jiān)是正當(dāng)防衛(wèi) 。那么，后來(lái)的武松就有點(diǎn)濫殺無(wú)辜了。這里就不展開了。正所謂英雄出場(chǎng)，狗熊收?qǐng)?。武松的結(jié)局是在征方臘時(shí)，失去了一條手臂，成了殘廢。 楊志。楊志押送的十萬(wàn)貫生辰綱被劫是必然的。因?yàn)榱褐袝罈钪臼怯星翱频娜耍洗窝核蜕骄V，就把事情辦砸了。這次再叫楊志押送，被劫就顯得合情合理，這也是為什么梁中書有心抬舉楊志的原因。為什么一定要讓強(qiáng)盜把生辰綱劫走呢 ?因?yàn)榱褐袝徒o蔡太師的生辰綱有問(wèn)題，根本就沒(méi)有十萬(wàn)貫，畢竟那么多錢，誰(shuí)送出去都會(huì)心疼。后來(lái)，晁蓋得到生辰綱，還一直說(shuō)最近手頭比較緊，說(shuō)明劫的根本就沒(méi)有十萬(wàn)貫， 這就是證據(jù)。但是，表面工夫得做到位，要送也得送。送了，被強(qiáng)盜劫了，就不是我的問(wèn)題了。而是治安的問(wèn)題，押送人員的問(wèn)題。后來(lái)只有楊志一人獲罪，就是最好的證明，這一切都是有預(yù)謀的。 魯智深如何制服楊志。先看段對(duì)話，非常經(jīng)典。足見施耐庵先生深厚的文字功底和渾厚的生活閱歷。 那僧人叫道：“兀那青面漢子，你是甚么人 ?” 楊志道：“灑家是東京制使楊志的便是?！? 那和尚道：“你不是在東京賣刀殺了破落戶牛二的 ?” 楊志道：“你不見俺臉上金印 ?” 那和尚笑道：“卻原來(lái)在這里相見。 ” 楊志道：“不敢問(wèn)師兄卻是誰(shuí) ?緣何知道灑家賣刀 ?” 那和尚道：“灑家不是別人，俺是延安府老種經(jīng)略相公帳前軍官魯提轄的便是。為因三拳打死了鎮(zhèn)關(guān)西，卻去五臺(tái)山凈發(fā)為僧。人見灑家背上有花繡，都叫俺做花和尚魯智深?！? 這段話的精彩之處在于，句句話都是在抬高自己，踩低別人。 東京制使相當(dāng)于中央國(guó)防部的團(tuán)長(zhǎng)。其實(shí)，楊志在丟了生辰綱后，什么都不是了，是個(gè)通緝犯。但在魯智深面前，都不提這些，就報(bào)自己曾經(jīng)最高的職務(wù)，這就是面子。 魯智深跟楊志一比，就比下去了，人家是中央的制使，而我只是個(gè)邊區(qū)的提轄。人比人，氣死人，不服氣，大大的不服氣。于是，魯智深就揭短了，說(shuō)楊志在東京賣刀，那是他身無(wú)分文最艱難的時(shí)刻。而殺破落戶牛二，則是楊志命運(yùn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，從此淪為囚犯，殺得還是個(gè)破落戶，沒(méi)什么本事。 楊志說(shuō)你看我臉上金印就知道