【文章內(nèi)容簡介】 —— 貝弗里奇 7 學習要抓住基本知識：即不好高騖遠，而忽略基本的東西。喜馬拉雅山是世界著名的高山，因為它是建立在喜馬拉雅山之上，盤基廣大高原之上的一個高峰；假如把喜馬拉雅山建立在河海平原上，八千公尺的高峰是難以存在的，猶如無源之水易于枯竭的。 —— 徐特立 7不怕讀得少，只怕記不牢。 —— 徐特立 7吾生也有涯，而知也無涯。 —— 莊子 7教師的職務是“千教萬教，教人求真”；學生的職務是“千學萬學，學做真人”。 —— 陶行知 7 發(fā)明千千萬，起點是一問。人力勝天工，只在每事問。 —— 陶行知 80、處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人。 ——陶行知 8千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。 —— 陶行知 8閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的 精彩；遲一天就多一天平庸的困擾。 —— 余秋雨 8書癡者文必工，藝癡者技必良。 —— 蒲松齡 8千里之行，始于足下。 —— 老子 8 路漫漫其修道遠，吾將上下而求索。 —— 屈原 8 少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；志而好學，如炳燭之光。 —— 劉向 8古來一切有成就的人，都很嚴肅地對待自己的生命，當他活著一天，總要盡量多勞動，多工作，多學習，不肯虛度年華，不讓時間白白地浪費掉。 —— 鄧拓 8 學習這件事不在于有沒 有人教你，最重要的是在于你自己有沒有覺悟和恒心。 —— 法布爾 8 人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠。 —— 普希金 90、用心不雜，乃是入神要路。 —— 袁牧 9 有教養(yǎng)的頭腦的第一個標志就是善于提問。 —— 普列漢諾夫 9鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。 —— 李苦禪 【每日寫作指導：作文中怎樣展開聯(lián)想 ??】 學生作文，最常見的毛病就是內(nèi)容貧乏，無事可寫，無話可說。這種現(xiàn)象，有人往往歸結(jié)為詞匯缺乏，遣詞造句能力不足。其實，這主要還是因為這些 同學不會在現(xiàn)有生活的基礎上，發(fā)揮聯(lián)想和想象的緣故。把聯(lián)想運用到寫作中，可使文章內(nèi)容豐富、充實，表達生動、形象學生在作文中，怎樣展開聯(lián)想呢？我們可按照下列三種思路去培養(yǎng)和發(fā)揮自己的聯(lián)想能力。一是從“相近”“相關”的方面去聯(lián)想。也就是作者由某一事物的感知，而引起跟它在時間或空間上有相近或相關關系的其他事物的聯(lián)想。蘇軾的《水調(diào)歌頭明月幾時有》，由人間獨酌，起舞弄清影寫起，聯(lián)想到人的悲歡離合。這些都是由相近、相關的事物而引起的聯(lián)想。 二是抓住“相似”的特點展開聯(lián)想，是指作者由某一事物的感知，而引起跟它在性 質(zhì)或或形態(tài)上有某種相似的事物的聯(lián)想。如郭沫若《天傷的街市》，抓住街燈和明月的相似之處，由街燈聯(lián)想到天上的明星，再從明星寫到街燈，通過牛郎織女的幸福生活，寄托了作者反抗傳統(tǒng)觀念、追求幸福生活的強烈愿望。茅盾的《白楊禮贊》，抓住白楊樹干、枝、葉、皮及頑強生命力這一點，采用象征手法，由此及彼，自然而然地聯(lián)想到和白楊樹一樣具有頑強生命力的北方農(nóng)民。再如，由波浪想到柔軟的絲綢，由大花貓想到老虎，由天上的白云想到地上的棉花等，這些都是抓住事物的相似之處來展開聯(lián)想的。 三是朝著“相對”“相反”的方向去聯(lián)想。也就是 作者由某一事物的感知，而引發(fā)起與它在性質(zhì)或特點上有相對或相反事物的聯(lián)想。如曹植的《七步詩》：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣 ；本是同根生，相煎何太急？”就是較好運用了相對與相反聯(lián)想的手法，設置了豆萁煮豆這一特寫鏡頭，凸現(xiàn)了兄弟相殘的主旨，收到了強烈的藝術效果。又如許地山的《落花生》：“花生的好處 ??很多它的果實深埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅的果實高高掛在枝頭 ??”在這里，作者由埋到地下的花生聯(lián)想到同它相對的事物 —— 掛在枝頭上的桃子、石榴、蘋果。這些都是由相對或相反的事物，通過對比而產(chǎn)生的聯(lián)想 。 總之，聯(lián)想是在所見所聞的基礎上展開的。如果觀察不全面、不細致，聯(lián)想就難以展開；如果見聞寫得不具體、不切實，聯(lián)想就會失去基礎。這就要求我們平時要勤于觀察、善于觀察。逐步積累生活經(jīng)驗，不斷汲取知識養(yǎng)料，養(yǎng)成勤于思考、善于聯(lián)想的好習慣。這樣，我們就能在寫作文時，一邊寫，一邊想，積極開動大腦，寫出聯(lián)想的內(nèi)容，好文章自然會寫出來了。 篇二：對學生學習最有效的勵志名言 對學生學習最有效的勵志名言 。 ，毅力以磨平高山。 ，就不怕路遠。 4..一滴蜂蜜比一加侖膽汁能夠捕到更多的蒼蠅。 。 ，他就是個有價值的人。 ，這些人的一生都為某個目標而奮斗。 ，只要推動自己就能推動世界。 ，因為你的生命又消短了一天，所以每一日都要更積極。今天太寶貴，不應該為酸苦的憂慮和辛澀的悔恨所銷蝕，抬起下巴，抓住今天，它不再回來。 ，最大的資產(chǎn)是希望。 ，行動越多，登得越高。 ，消極的人受環(huán)境控制，積極的人卻控制環(huán)境。 ，成功僅代表了你工作的 1％，成功是 99％失敗的結(jié)果。 ，而要創(chuàng)造機會。 簡單，但簡單并不代表容易。 ，今天少幾小時的麻煩。 ，拿放大鏡看自己。 。 ，與球藝勝過你的對手比賽，可以提高你的水平。（戲從對手來。） 。 “三心二意”：信心、恒心、決心；創(chuàng)意、樂意。 、知識多么卓著，如果缺乏熱情，則無異紙上畫餅充饑，無補于事。 ，真正無 價的是能夠?qū)崿F(xiàn)這些想法的人。 。 者一切求自己，愚者一切求他人。 、忍受和奮斗就可以征服的命運。 ，苦干有奔頭。 ，便能成了習慣；從而形成性格，而性格就決定你一生的成敗。 。 ，時間也是一種成本，對時間的珍惜就是對成本的節(jié)約。 ，而猶豫、 拖延將不斷滋養(yǎng)恐懼。 ，只有不斷培養(yǎng)的信心。篇三：關于勤奮學習的名言勤奮學習的名言警句 關于勤奮學習的名言勤奮學習的名言警句 人生在勤，不索何獲。 —— 張衡 業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨。 —— 韓愈 天才就是無止境刻苦勤奮的能力。 —— 卡萊爾 聰明出于勤奮，天才在于積累。 —— 華羅庚 好學而不勤問非真好學者。 書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。 勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長眠。 —— 達芬奇 形成天才的決定因素應該是勤奮。 —— 郭沫若 人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢。 —— 茅以升 你想成為幸福的人嗎？但愿你首先學會吃得起苦。 —— 屠格涅夫 1靈感不過是“頑強的勞動而獲得的獎賞”。 —— 列賓 1貴有恒何必三更眠五更起，最無益只怕一日曝十日寒。