【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 義會(huì)議召開 周年 分析：此題較新穎，用“距今 XX 周年”的方式考查學(xué)生對(duì)重大歷史事件發(fā)生時(shí)間的掌握程度，也考查學(xué)生對(duì)時(shí)事政治的關(guān)注程度，其中像鄭和下西 洋這樣的重大事件紀(jì)念活動(dòng)在媒體上經(jīng)常出現(xiàn)，學(xué)生稍加關(guān)注，一翻書也會(huì)立即做出來。此題平均分 分；難度為 ，區(qū)分度 。此題并不是最容易的，且區(qū)分度很好，說明學(xué)生在掌握時(shí)間上不講究規(guī)律和方法，或者說一味將希望寄托于考試中的 2 小時(shí)“開卷”上。 第 16 題：寫出下列三段文字所描述的“他”分別是誰？ （ 1）他是歐洲音樂史上最偉大的藝術(shù)家之一，雖然在 26 歲后逐漸喪失聽力，但是他沒有屈服，勇于扼住命運(yùn)的喉嚨，創(chuàng)作出了《英雄》、《命運(yùn)》等九部蜚聲世界樂壇的交響樂。 （ ） （ 2）他出身貧寒，只受國(guó)很少的學(xué)校教育，當(dāng)過店員、郵務(wù)員、律師。后來，他終于當(dāng)選為美國(guó)總統(tǒng)，為維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和解放黑人奴隸作出了杰出的貢獻(xiàn)。 （ ） （ 3）他是一位科學(xué)家，提出了著名的物理學(xué)相對(duì)論，為原子彈的發(fā)明和原子能的應(yīng)用提供了理論基礎(chǔ)。特?zé)釔酆推?，反?duì)戰(zhàn)爭(zhēng)。一戰(zhàn)后，針對(duì)國(guó)內(nèi)的好戰(zhàn)狂熱，他呼吁停止戰(zhàn)爭(zhēng)，停止對(duì)人類文明的破壞。 （ ） 答案： 分析：此題通過文字介紹考查學(xué)生對(duì)人物的判斷能力，此題類似于材料題，抓住其中的有效信息就能判斷出來，如貝多芬“喪失聽力”、“《英雄》、《命運(yùn)》交響曲”；林肯“美國(guó)總統(tǒng)”“解放黑人奴隸”；愛因斯坦的“相對(duì)論”等。此題難度為 ，平均分 分，區(qū)分度 ，由此可見此題難度較低，但區(qū)分度很好。此題通過對(duì)這三個(gè)歷史人物的考查，達(dá)到了教育學(xué)生不屈于命運(yùn)、熱愛祖國(guó)、維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一、熱愛和平、維護(hù)世界和平的目的。 （三）材料解析題： 本大題是全卷中最出彩的地方，題目 設(shè)計(jì)最新穎又實(shí)用，趨于生活化，讓初 中學(xué)生饒有興趣地在歷史長(zhǎng)河中倘徉，通過“身臨其境”的歷史達(dá)到“學(xué)以致用”的學(xué)習(xí)效果。本大題還將政治與歷史、地理等學(xué)科綜合起來，體現(xiàn)了文科綜合的特點(diǎn)。 第 17 題：某班舉辦了一次“穿越歷史時(shí)空”的征文比賽。馬小虎同學(xué)寫了一篇題為《我的 1909》短文。以下是這篇短文的片段，請(qǐng)你將文中違背基本史實(shí)的錯(cuò)誤逐一指出來，并簡(jiǎn)要說明理由。 我的 1909 前幾天，我收到遠(yuǎn)在北京（那時(shí)也稱為京師）的表哥的來信，他在那做小生意，邀請(qǐng)我去玩。第二天一大早，我就興沖沖地乘飛機(jī)出發(fā)了。到了北京，表哥 把我接到了他們位于東郊民巷的新家。 次日上午，表哥陪我到紫禁城內(nèi)游覽了一番。紫禁城真不愧為舉世聞名的皇家建 中文 word 文檔庫 ,海量 word 文檔免費(fèi)下載 筑！中午，我們品嘗了北京小吃。還真是“無巧不成書“，在街頭，我有幸聽到譚嗣同充滿激情的演講，深受鼓舞?；丶业穆飞希翼槺阗I了本《新青年》雜志。 （ 1）錯(cuò)誤 理由 （ 2）錯(cuò)誤 理由 （ 3）錯(cuò)誤 理由 （ 4）錯(cuò)誤 理由 （ 5）錯(cuò)誤 理由 答案： 分析：此題實(shí)際上是改錯(cuò)題，但此題從題目到材料內(nèi)容都很精彩，讓學(xué)生“穿越歷史時(shí)空”，于 1909 年在北京逛了一圈。此題主要考查學(xué)生對(duì)中國(guó)近代史有關(guān)“飛機(jī)發(fā)明”、“東交民巷劃定為使館界”“清政府被推翻”、“譚嗣同犧牲”和“《新青年》創(chuàng)刊”等歷史事件掌握 的程度。從考查結(jié)果看，此題滿分 10 分，平均分為 分，相差 分，難度為 ，難度較適中，區(qū)分度很好，為 ，易于選拔人才。此題出現(xiàn)最多的錯(cuò)誤是“東交民巷問題”，它在《辛丑條約》中被劃定為“使館界”，時(shí)間應(yīng)是 1901 年，此后此地不許中國(guó)人居住。還有清政府被推翻的時(shí)間，是在 1912 年，學(xué)生不易識(shí)別出來。這說明此題考查知識(shí)是在運(yùn)用中考查，在實(shí)際生活中考查，在隱形中考查。其考查效果比單純考查某個(gè)具體事件發(fā)生的時(shí)間要好得多，能達(dá)到“學(xué)以致用”的學(xué)習(xí)目的。 第 18 題：閱讀下列材料并結(jié)合地圖，回答問題。 材 料 1 50 年前，中國(guó)政府總理周恩來以其睿智、勇氣與遠(yuǎn)見為新中國(guó)外交開創(chuàng)了嶄新局面； 50 年后的今天，中國(guó)國(guó)家主席胡錦濤承前啟后，在亞非首腦峰會(huì)上鄭重重申中國(guó)將堅(jiān)持走和平發(fā)展的道路。 —— 《嘹望新聞周刊》 2020 年第 17 期 材料 2 新加坡曾為英國(guó)殖民地， 1965 年正式獨(dú)立。在不到 30 年時(shí)間里，這塊資源“只有空氣和人”的彈丸之地卻屢創(chuàng)奇跡。 1991 年新加坡人均國(guó)民生產(chǎn)總值高達(dá) 15990美元，在亞洲僅次于日本。 2020 年在世界競(jìng)爭(zhēng)力排名中，新加坡位居第二，僅次 于美國(guó)。 請(qǐng)回答： （ 1） 50 年前，周恩來率中國(guó)代表團(tuán)到印尼出席的重要會(huì)議是 。周恩來在這次會(huì)議上提出了什么方針促成了會(huì)議的成功？這一方針，至今仍然影響著我國(guó)的外交實(shí)踐，試舉一例加以說明。 （ 2）結(jié)合材料 2 和所學(xué)的知識(shí)，歸納新加坡經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中，值得我國(guó)借鑒的成功經(jīng)驗(yàn)有哪些？ （ 3）圖中表示馬六甲海峽的英文字母是 ，它成為世界海運(yùn)重要樞紐之一的原因是什么？ 分析：此題考查了中國(guó)外交與東南亞經(jīng)濟(jì)發(fā)展。把歷史學(xué)科與政治學(xué)科（ 胡錦濤參加亞非首腦峰會(huì)）、地理學(xué)科（馬六甲海峽的位置）結(jié)合起來，考查了學(xué)生的文科綜合能力， 中文 word 文檔庫 ,海量 word 文檔免費(fèi)下載 為高中進(jìn)行知識(shí)綜合打下了基礎(chǔ)。題目中所給材料實(shí)際上只是起著“拋磚引玉”的作用，真正的答案全在課本中。此題還著重考查了學(xué)生對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力，如“這一方針，至今仍然影響著我國(guó)的外交實(shí)踐，試舉一例加以證明。”“歸納新加坡經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中值得我國(guó)借鑒的成功的經(jīng)驗(yàn)”等。從思想教育的角度看，主要是教育學(xué)生要樹立和平外交、放眼世界、以史為鑒、大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)的思想觀念。此題難度偏大，難度為 ，此題滿分為 12 分，平均分為 分，相 差 分，區(qū)分度為 ，區(qū)分效果很好。 此題出現(xiàn)的問題主要有：學(xué)生把重要會(huì)議寫成“日內(nèi)瓦會(huì)議”；“舉例說明外交實(shí)踐”則寫不出；借鑒新加坡經(jīng)濟(jì)發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)?zāi)貌坏綕M分 4 分；判斷馬六甲海峽的地理位置易出錯(cuò)，填成 B、 C 者居多等。 （四）分析與探究： 1材料 1 為了紀(jì)念中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利 60 周年，某班舉辦了一次主題班會(huì)，就中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因展開討論。甲同學(xué)說，如果美國(guó)不向日本投放原子彈、蘇聯(lián)不出兵中國(guó)東北，日本就不會(huì)很快投降；乙同學(xué)說，中國(guó)共產(chǎn)黨是團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)的中流砥柱，是取