【文章內(nèi)容簡介】 德標兵”個人事跡材料 一、個人簡介 我叫 ______男，漢族，中共黨員，現(xiàn)任 ______，我申請參評“師德標兵”這一榮譽。 二、熱愛學生 多年來，我一直在教育教學工作一線，接觸大批學生，我始終把學生當作自己的孩子一樣看待，充滿愛心，每周一上課前我都會親自檢查學生的生活衛(wèi)生，學生學習情況，特別在禽流感期間，我始終要求 學生“洗凈手，喝開水，吃熟食，勤通風，曬衣服”，并逐個檢查指甲剪了沒有，手洗凈了沒有，衣服換洗了沒有，并親自在放學后給班級教室進行消毒。 一次，一個學生在大掃除勞動時不小心額頭被撞了包，我看到后很是心疼，我把他領到校門口醫(yī)務室進行了處理，并代付了醫(yī)藥費用。在生活上的無微不至的關(guān)懷也贏得了孩子們的尊敬和廣泛贊譽。班級內(nèi)部也形成了良好的班風，個個比學習，值日搶著干，一股文明之風在班級內(nèi)部悄然而生。 我是從三年級時接手的這個班，至今已有將近三個年頭了。在這兩年多的時間里，我嚴格遵守上級的有關(guān)規(guī)定， 沒有向?qū)W生賣過一張紙，更不用說復習資料，沒有有償給學生補過一節(jié)課，班級內(nèi)部絕無“四亂”現(xiàn)象發(fā)生。 (部分學生家長的聯(lián)系方式附后，隨時接受監(jiān)督 )我感覺“捧著一顆心來，不帶一根草去”是對教師高尚事業(yè)的光輝寫照。 星期天，我為了關(guān)心班級內(nèi)的留守兒童，有時我會給他們談心：父母在外打工掙錢不容易，他辛辛苦的掙錢為的是將來能給你一個幸福生活，要理解父母?，F(xiàn)在之所以不帶你們過去是有原因的。他們自己工作不固定，今天在這個城市明天也許會在那個城市打工。帶上你們不能經(jīng)常轉(zhuǎn)學呀，所以要自己要學會自立，自強，做個堅強的孩子。不要讓父母為你們操心。由于經(jīng)常談心孩子們的心理都很健康，他們的學習成績也不比其他同學差，有的還很優(yōu)秀。 問題家庭對孩子的影響可以說是很大。家庭狀況如何，他總在孩子成長過程中起著重要作用。和睦，美滿給孩子帶來學習的動力 。相反則帶來一定的影響。我班有個孩子因為家庭父母離婚，他在班級變得畏縮膽怯，多愁善感，小小的心靈留下了難以抹去的陰影，父母離婚過程中的污言穢語，拳腳相加的景象，也導致孩子在班級里言行不文明，經(jīng)常和其他孩子打架。學習上，自我放棄，生活上自私自利，對集體的榮譽漠不關(guān)心抱著無所謂的態(tài)度。甚至對 老師批評也不在乎。 這種問題作為一種社會現(xiàn)象必然會長期存在下去，而且就新聞報道來看，在城市還有加重的可能。我在這方面對個別學生的家庭現(xiàn)狀進行有針對的調(diào)查、了解，掌握問題家庭孩子特點，對他們進行有針對教育。在學校我給他們比一般孩子更多的關(guān)心和照顧，經(jīng)常找他們談話，了解他們的思想情緒，學習、生活上的 困難，并及時與他們的監(jiān)護人取得聯(lián)系，以便更好地幫助他們。另外我發(fā)動班級中的其它同學，主動與他們交往，邀請他們參加各種集體活動，以集體的溫暖來彌補他們家庭生活中的缺憾。 三、教學成績 愛因斯坦說過：“興趣是最好導師。”我認為學生的學習興趣與教學效果的關(guān)系十分密切，尤其是小學語文的教學更是如此。如果學生興趣濃厚而持久，教學效果就好，反之則差。在教學上，我認真鉆研業(yè)務多年來的經(jīng)驗，讓我形成了自己獨特的教學方法，孩子們總說：“上李老師的語文課，不知不覺就下課了”。這句話也許是孩子們對我教學工作的最好評價。四十分鐘的時間不知不覺就度過了，孩子們學得很愉快，我教的也很愉快，我從中感受到了興趣是孩子們學習的動力，它會鼓勵孩子積極主動而愉快的學習，發(fā)揮他們的智慧潛力，提高教學效率。在學校舉辦的 抽考中，我班級同學取得了全年級第一的好成績，同時她也在小探索雜志社舉辦的競賽中取得了文字二等獎的好成績，我知道成績只能說明過去，未來還有許多路要走，我堅持信念，未來會更美好。 在語文教學園地里，我不輟耕耘灑下了許多辛勤的汗水，我獨創(chuàng)了“五一”練習法，讓學生做到五個“一” (每天積累一個好詞，一個好句，讀一篇文章，觀察一件事物，寫一篇日記，這個方法曾經(jīng)受到，前來聽課老師的贊許 )，在正確的方法下，學生成績，特別是作文成績飛快進步，看到學生成績有了明顯進步，我內(nèi)心也快樂，因為我的付出得到了回報。在語文教學中 ，我常常使用快樂教學法，讓學生樂學，然后才能愿學，會學，樂趣是學習前進的動力，沒有了樂趣也就沒有了前進的動力，語文教學也就成了一潭死水。所以樂趣也就成了打破這沉寂的浪花。課后學生經(jīng)常感嘆：上語文課真輕松，感覺不到壓力存在。 四、生活作風 在單位，同事們都很了解我，我也很了解他們。我做人誠實，作風正派，同事相處和睦融洽，加上自己的音樂、美術(shù)愛好，所以，可以稱得上中年人之中的樂天派，我最守紀律、團結(jié)同事，按時上下班，按時參加各種會議，學習，勤奮工作。 總之，也許我有不足之處，但是我相信： 我符合“師德標兵”這個稱號的標準。請上級領導給予考察批準 ! 師德標兵述職報告 5 作為一名教師，是否擁有責任心，是直接體現(xiàn)是否擁有良好師德的直接表現(xiàn)，為更好的做好教學工作，同時也為了更好的體現(xiàn)自身的價值，我從以下幾方面做出總結(jié)： 一、從思想方面進行總結(jié) 作為教師，責任心是工作成敗的關(guān)鍵，也是良好師德的具體體現(xiàn)。當然個人的能力也非常重要。但沒有高度的責任心和使命感是干不好工作的，這是多年來的實踐經(jīng)驗，也是我工作的座右銘。為此，一年來，本人一直嚴于律已，時刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來約 束、鞭策自己，緊記自己是教師的身份，做到以身作則，為人師表。熱愛和關(guān)心學生。做到既教書又育人。 嚴格遵守學校的各種規(guī)章制度，按時上、下班，不遲到，不早退，有事請假。工作積極、主動，任勞任怨。從不斤斤計較，具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感。能出色完成學校安排的各項教育教學工作。努力使自己成為一個新世紀的優(yōu)秀教師。 二、學科教學工作計劃 在學科教學工作方面，我除了做好鉆研教材、備好課、上好課批改好學生練習、作業(yè)等常規(guī)工作以外，本學年，我還做好以下幾點工作。 以提高學生學習英語的 興趣為突破口，努力提高教學質(zhì)量。三年來，我在課堂上特別重視調(diào)動學生學習英語的積極性和主動性，經(jīng)常開展小組競賽活動，通過給小組加分，用表揚激勵等教學手段，充分發(fā)揮學生自覺學習和主動學習的優(yōu)勢，讓學生自覺參與到課堂教學的全過程，從而優(yōu)化課堂教學，提高教學質(zhì)量。 開展四人小組互助活動，以點帶面，以優(yōu)帶差，提高班科成績的合格率。在課堂教學中，凡是開展自主讀書或是堂上討論活動，我大多都是以四人小組為單位進行的，每個小組里一般都有一兩個優(yōu)生，這樣一來，小組里的中下生，在優(yōu)生的提示和幫助下，一般都能比較認真和自覺參加讀書或討論活動，從而使這些中下生在參與這些學習活動中也得到了提高， 狠抓課堂常規(guī)的落實和班風學風的建設。在每節(jié)課上課前，我都比較注重學生課堂常規(guī)的培養(yǎng)和檢查，如果沒有按我的要求做好課前準備工作，我一般都不急著開始上課，我寧愿不上課也要先把 課堂常規(guī)落實好。通過狠抓班風學風的建設，以良好的班風學風，推動課堂教學質(zhì)量的進一步提高。 通過以上幾個方面的努力，學校領導的支持，同事，同行的熱情幫助，幾年來我所擔任年級英語，在每學期的期末考試中取得了比較滿意的成績，教學質(zhì)量也在不段地提高。 在以后的教育教學工作計劃中，我將繼續(xù)以學生為本，針對不同層次的學生，采用不同的教育教學方法，因材施教 。繼續(xù)遵循 以學生為主體、教師為主導 的教育教學原則，最大限度地發(fā)揮學生學習的主動性和積極性，運用各種教學手段，激勵學生積極、主動參與課堂教學的全過程， 以全面提高教育教學的質(zhì)量和效率。 師德標兵個人述職報告 第三篇：師德標兵述職 師德標兵先進事例 ***學校 *** ***老師在教師崗位上已工作了 13 年。她始終記得走上工作崗位時，原師范校班主任對她說過的話：“好的師風師德就是一本教科書，對學生的影響是終身的?！笔陙?，她在崗位上，一直以“教書育人，為人師表”鞭策著自己，用自己對教育事業(yè)、對學生的滿腔熱愛唱響一曲生命之歌。 一．敬業(yè)盡責，一心為生。愛生如子，無私奉獻， 2021 年的 5 月 12 日的下午， *老 師正帶領孩子們在知識的海洋中暢游時，在巨大的震動中很快反應過來是地震的她，立刻理智的指揮學生開啟前后門引導孩子們迅速逃生，操場安全區(qū)點名時發(fā)現(xiàn)少了個孩子，在余震不斷的情況下毫不猶豫的沖進危險的教學樓區(qū)將一個悄悄返回拿書包的孩子“抓”了回來，將孩子們一個個安全的交到家長的手里。事后家長們紛紛致電或上門感謝，有的還寫了感謝信，她只是微笑著說，孩子交到我手里，就是我的責任！ 她善于發(fā)現(xiàn)頑皮孩子身上的閃光點，采取多鼓勵、多引導、少批評、不挖苦、不諷刺的方法，幫助他們樹立自信心。常常發(fā)現(xiàn)頑皮生的優(yōu)點，并與其他 同學一道取長補短。在關(guān)注全體的前提下，特別對學習習慣不好和行為上有偏差的學生給予更多的關(guān)注和照顧，實行“三優(yōu)”政策：優(yōu)先輔導、優(yōu)先提問、優(yōu)先關(guān)愛，使他們覺得老師對他們也是很關(guān)愛的。 呂玉蕭是一個不愛學習的孩子，為了不讓他掉隊， *老師總是 利用課余時間為他補習。剛開始呂玉蕭很不情愿。她就想出激勵的辦法，當著同學們的面表揚呂玉蕭的進步。孩子聽了很高興，學習也有了興趣。就抓住這個有利時機堅持給他補習，并且每節(jié)課都能提問他，當然給他的問題是簡單的，他的能力范圍內(nèi)能回答出來的。這樣做大大的樹立了孩子學 習的自信心。在 *老師精心的照料下，愛學習的種子就這樣在呂玉蕭幼小的心靈里生了根。在后來的考試中，他都取得了很大的進步。不少暫時后進生的家長都找到 *老師希望能為自己的孩子補補，并提出給予高額的報酬，但她一句：孩子在我班上，把他們教好，是我應盡的責任！毅然拒絕了報酬，認真的、默默的為孩子們無償幫助和輔導。在這樣的教育氛圍下，她所帶的班級學風正、凝聚力強，積極參加各種活動并獲 一、二等獎，先后被評為“文明班級”、“縣優(yōu)秀班級”。 奉獻是世世代代進步人類所尊崇的高尚的道德品質(zhì)、道德行為、道德境界。一 名教師應該對學生無私奉獻，充滿愛心。 *老師無論是班主任，還是數(shù)學課任老師，學生在她的心里總是第一位。每天，她迎著朝陽匆匆去學校，傍晚夕陽西下，她還常常在關(guān)心一些特困生，幫助購買學習用具等，在她的心里，學生就是自己的孩子。 二、勇挑重擔，善學敢做。 一心為學生，勇于為學校的發(fā)展盡自己的一切力量，也是良好的師德風范的體現(xiàn)。由于教師專業(yè)化改革， *老師上雙班數(shù)學并擔任一個班級的班主任工作，因為班級人數(shù)比較多，所以工作量比較大，但 她在做中學，學中思，思后做。憑著自己的努力，依靠著組內(nèi)老師的大 力協(xié)助，工作逐步走上軌道。 因教研組長身體欠佳原因，她又接下了教研組長的工作。在原組長的指導下，她努力學習，積極創(chuàng)新，使本年級組的工作獲得大家的肯定。 在教育學生時，她能樹立“以人為本”觀，變“灌輸法”為“自我教育法”、“探究法”等。引導學生學習好榜樣、養(yǎng)成好習慣?? 2021年至 2021 年間，撰寫的《營造積極氛圍，加強自我教育》、《班級管理安全教育之我見》、《愛生的藝術(shù)》、《以人為本，自我管理，自我教育，《新課程理念下班主任工作的思考與實踐》、《讓學生成為真正的主人》等多篇論文分別獲得國家級 、市、縣級評比 一、 二、三等獎。多次被評選為縣“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀輔導員”。 師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，是教師的靈魂。 *老師就是用自己的愛 —— 愛職業(yè)、愛學生，在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責，以心換心，以愛博愛，傾己所有，譜寫一曲師德樂章。 第四篇：師德標兵個人事跡報告 申報茂名市“師德標兵”個人事跡報告 作為一名外省人，我在電白工作已經(jīng) 14 個年頭了，在這里投身教育事業(yè)，結(jié)婚生子，生根發(fā)芽，可以說，茂名已經(jīng)是我的故鄉(xiāng)了。在這里，我聽說了很多關(guān)于“巾幗英 雄第一人”的冼太夫人的故事，也了解了作為華南最大的煉油和石油化工基地的油城五十多年的發(fā)展歷史，尤其是喜歡那甘甜的荔枝，決心“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人”。有了這份對土地的熱愛，我以積極樂觀和勤懇務實的態(tài)度投入到工作中去， 一、愛學生，愛學校，默默耕耘，從不請假。 2021 年 3 月我和同校的妻子簡單的舉行了婚禮，因為怕影響學生上課沒有請過一天假。 2021 年 4 月，我在茂名市人民醫(yī)院做了結(jié)腸鏡檢查，確診為潰瘍性結(jié)腸炎，百度百科對這種病的解釋是：“潰瘍性結(jié)腸炎是一種病因尚不十分清楚的結(jié)腸和直腸慢性非特異性炎癥性疾病，病程漫長，常反復發(fā)作”。簡單來說就是無法根治，每年至少要住院兩次，我都是盡量利用節(jié)假日或者安排調(diào)換好課程才住院，從來沒有落下過一節(jié)課。有時候時間很趕，學生的作業(yè)、作文、試卷沒有批改完的也只好帶到醫(yī)院完成。 2021 年 11 月 6 日，我校 30周年校慶，在此之前，唐智源副校長請我寫一篇發(fā)言稿，我非常感激學校對我的信任同時也很想為校慶做一點點貢獻 ，于是在病床上完成了這個光榮的任務。 2021 年 9 月 6 日晚 9 點，我的妻子生下了一對雙胞胎，欣喜之余也伴隨著極大的擔憂，因為他們提前了一個月出世，電白人民醫(yī)院要求馬上轉(zhuǎn)至茂名，弟弟甚至出現(xiàn)了窒息的癥狀，醫(yī)生說只有百分之五十的成活率。經(jīng)過茂名婦幼